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1、年級低段教學(xué)質(zhì)量分 析 (語 文 )精品資料二年級語文下冊期末試卷分析一、試卷特點(diǎn):1、試卷內(nèi)容從知識與能力,過程和方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個維度設(shè) 計(jì),涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用,以及閱讀理解能力 和表達(dá)能力的考查。2、試題表述充滿人文關(guān)懷。如:每道題都以“我是小小書法家”、“我是用 詞小能手”、“我的積累我展示”等表述,從學(xué)生的主體性出發(fā),增強(qiáng)了試卷 表述的親和力,有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣 又親切,縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。3、本學(xué)期試卷題型較為簡單,總體難度不大,除了給句子排隊(duì)錯誤比較 多。但是由于學(xué)生的粗心和對字詞的掌握不夠到位,導(dǎo)
2、致學(xué)生在基礎(chǔ)題部分出 現(xiàn)較多失分。二、學(xué)生答題情況分析:在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷,書寫也比較工整,試卷也比較整潔。統(tǒng)覽所有試題,現(xiàn)分析如下:第一題:給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。本題有 3分,選擇正確讀音。本題量少簡單,準(zhǔn)確率較高。第二題:我是小小書法家,寫字正確又漂亮??雌匆魧懺~語總分是7分,錯誤也較少,個別學(xué)生會寫錯一個字,粗心的毛病還是有待改正。第三題:把四字詞語補(bǔ)充完整。個別學(xué)生還是有許多錯別字,對意思理解 得不夠到位。第四題:照樣子寫一寫。這題出現(xiàn)錯誤的原因是沒有認(rèn)真閱讀例子,產(chǎn)生不少錯誤。第五題:我是用詞小能手。這道題目簡單,準(zhǔn)確率也高,錯誤的原因是填 完后沒有按順序讀題
3、。第六題:我會按要求完成句子練習(xí)。本題中的給句子排隊(duì)錯誤最多,全班 只有8個人全對。錯誤情況多為3句出現(xiàn)錯誤,說明對句意沒有充分理解,需 要加強(qiáng)對句子的理解能力。第七題:我會在括號里填上合適的詞語,并把句子補(bǔ)充完整。這道題需要 聯(lián)系上下理解,進(jìn)行填空。一般學(xué)生沒有問題,只有理解能力不是太強(qiáng)的幾個 小朋友,在回答上出現(xiàn)了困難。第八題:我的積累我展示。本題是按照課文內(nèi)容填空,但是出現(xiàn)了不少的 錯別字,學(xué)生積累的生字越來越多,出現(xiàn)了同音字亂用的現(xiàn)象,需要在今后的 教學(xué)中尋找更有效的方法,讓學(xué)生們更好地區(qū)分。第九題:我會閱讀短文回答問題。短文閱讀題目也沒有特別大的難度,但 是有些學(xué)生沒有看清題意,在選擇題上出現(xiàn)了些錯誤。第十題:我會看題寫話??磮D寫話本來題目很清晰,但是學(xué)生只看到了四 幅圖畫,沒有仔細(xì)閱讀旁邊的提示,出現(xiàn)了把兩個小動物名字搞錯的現(xiàn)象。另 外,也有不少學(xué)生在錯別字、標(biāo)點(diǎn)上也仍舊有許多的缺陷,需要繼續(xù)改善。三、對今后教學(xué)的建議:1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、 詞、句的基礎(chǔ)知識。隨著年級升高,字詞積累增多,同音字混亂的現(xiàn)象比較 多,需要用更有效的方法,幫助學(xué)生記憶。2、不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握,還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法,學(xué)會學(xué)習(xí),以 便能觸類旁通,舉一反三,形成基本的技能技巧。3、努力提高課堂教學(xué)效率,該背的課文要求學(xué)生不僅會背,還應(yīng)讓學(xué)生
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