二年級語文工作計劃

1、二年級語文教學工作計劃（20192020學年第一學期）一、班級情況分析本學期，每班有學生 17人，男女生比例協(xié)調。經過一 年的語文學習，學生已經認識了好多生字， 積累了一些詞匯, 語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性， 依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學 生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引 導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而 不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā) 言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部 分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，

2、情不 自禁上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于 先天智力，行為習慣上存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障 礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡 可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務 還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能 力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手 端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文， 養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步 提高學生的語文素養(yǎng)。二、教材情況分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組 織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校 生活，熱愛祖國，怎樣看

3、問題、想問題，友好相處、團結合 作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題 的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童 生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián) 系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成 語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共二十四篇， 內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁 文下列由，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起 學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編 選的課文，仍然體現(xiàn)內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文 語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行

4、朗讀、背誦、復述、 口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解 課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力，三、學期教學目標1 .學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的 習慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2 .漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱 讀、學習普通話。(2)認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。3 .識字寫字(1)準確認讀450個生字，會寫 350個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把 字寫端正、勻稱。4 . 口語交際(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件 簡單的事

5、。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完 整、連貫的話。(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5 .閱讀(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背 誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的 意思。(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪 的情境，知道課文的大意。6 .寫話(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句 子。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾 句連貫的話。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言 語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。(4)學習使用逗號、句好

6、、問好和感嘆號。四、教學重難點1 .認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準 字音，結合詞句了解意思，能認讀，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在 口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主 識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣， 書寫要規(guī)范、端正、整潔、 美觀。2 .喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、 流利、 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片 段。3 .逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能 認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述 簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學措施1 .

7、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖 或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學 方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意 糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2 .重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生 充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生 在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3 .注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內 容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。4 .教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以 引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象， 積極參與交流、 討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進 課堂，

8、也可以帶領學生走由校門，走進自然、社會，走進沸 騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5 .引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的 字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要豉勵學生 獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和 書面語言之中。6 .豉勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的 習慣和提由問題、解決問題的能力。六、教學進度安排 ：單元周次內容課時第一周1小蝌蚪找媽媽2我是什么2第二周3植物媽媽有辦法2 口語交際1語文園地一3快樂讀書吧1第三周 單元復習練習2場景歌2樹之歌2拍手歌1第四周拍手歌1田家四季歌2語文園地二3復習 練習1第五周國慶放假第六周 一封信2媽媽睡了 1媽媽睡了 1第七周 口語交際1語文園地三3復習練習2第八周古詩二首2黃山奇石2日月潭2獨立作業(yè)第九周葡萄溝2語文園地四3練習復習2第十周期中復習5坐井觀天2第十一周 寒號鳥2我要的是葫蘆2 口語交際1語 文園地五2第十二周復習練習