高考語文一輪復(fù)習(xí)第一章語言文字的運用專題九圖文轉(zhuǎn)換核心突破二掌握關(guān)鍵的轉(zhuǎn)換能力課件名師制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案新

1、核心突破二掌握關(guān)鍵的轉(zhuǎn)換能力 明確圖表類型，全面轉(zhuǎn)換信息第一章專題九掌握關(guān)鍵的轉(zhuǎn)換能力內(nèi)容索引圖文轉(zhuǎn)換掌握關(guān)鍵的轉(zhuǎn)換能力一、漫畫類轉(zhuǎn)換一、漫畫類轉(zhuǎn)換漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活、反映時事的圖畫。一般運用夸張、變形、對比、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強的社會性。答案答案言傳身教，尊老敬老代代相傳。1.仔細觀察右面的漫畫，簡要概括畫面內(nèi)容，并說明寓意。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。(1)內(nèi)容：_(2)寓意：_ 答案答案答案畫面中間是一位被攙扶著的樂呵呵的老人，他左手拄著拐杖，右手伸出大拇指；老人右側(cè)，年輕爸爸

2、兩手攙扶著老人，說“我的父母也需要幫助”；左側(cè)，孩子也高興地扶著老人，說“爸爸，我也幫助老爺爺”。2.閱讀下面的文字材料和配圖漫畫，按要求回答問題。據(jù)媒體報道，為了鼓勵病人的兒女多來探望自己的父母，蘇州某護理院，特推出了“獎孝金”，如果子女兩個月內(nèi)到護理院探望父母超過30次，就可獲得200元現(xiàn)金抵用券。“獎孝金”現(xiàn)金抵用券，可以在繳納老人相關(guān)費用時抵用。據(jù)悉該護理院主要接收長期臥床、生活不能自理的老年患者。(1)請給漫畫擬寫標題。要求符合畫面含意，不得用“無題”作為題目。答案答案答案(示例一)如此“孝道”(示例二)醫(yī)院的“新招”答案答案(示例一)父母一生慈不倦，兒女百善孝為先。(示例二)敬老始

3、于小事，孝親須有恒心。(示例三)飲水思源，孝親敬老千聲贊；過橋拆板，負義忘恩眾口誅。(2)針對上述材料和畫面所反映的社會問題，請擬寫一條宣傳語。要求：語言簡明得體，構(gòu)成對偶。答案解答漫畫類轉(zhuǎn)換題要把握好兩個要點：(1)讀懂漫畫讀標題。有些漫畫標題可能是其“畫眼”，往往揭示出一定的寓意，要認真分析思考標題的含義。讀畫面。漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等，只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主旨。所以，畫面上的每個“要素”都對表達寓意起著提示作用。讀畫時一定要仔細觀察畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看點撥關(guān)鍵畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神

4、態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。另外，要特別注意畫面中的變形、夸張之處，它們往往是漫畫的弦外之音，是寓意的真正所在。讀題注和畫注。它們是文字表述，對漫畫有著特別提示，也能幫助我們準確理解其寓意。(2)掌握三類小題的答題要領(lǐng)擬標題。標題是漫畫的眉目，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬寫標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬標題。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。說畫面。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容，描述時要注意對象，留意方位，按照順序，準確表述。描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給的圖

5、文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。另外，如是說明畫面，語言要客觀；如是描述畫面內(nèi)容，語言可以形象些。挖寓意。a.把握漫畫兩大主題(一是勸誡、揭露、諷刺，二是歌頌、贊美)，看所給漫畫主題屬于哪一類。b.思考應(yīng)由“個”及“類”(由個別現(xiàn)象到一類現(xiàn)象)，由實及虛(由事及理)，由表及里(由結(jié)果到原因)。c.表達要簡潔明了；含義囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度(道德、品質(zhì)等)進行思考。用詞要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。 二、表文轉(zhuǎn)換二、表文轉(zhuǎn)換所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖

6、表類材料有表格、柱狀圖表、曲線圖表、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。3.下面是浙江學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，每條不超過40個字。答案答案答案圖1：在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；在思想政治和物理兩科的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；在地理和生物兩科的選擇上，男生和女生的選擇較為接近。(寫出兩條即可)圖2：在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；在“

7、理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上，二者之間的差異并不明顯。4.根據(jù)下面的圖表，請用簡潔的語言說明2017年浙江省高考選考是如何進行賦分的，并用一句話著重說明考生的賦分主要取決于什么。答案高考選考科目等級劃分和賦分成績排名前等級賦分(計入高考總分)1%11002%3%2974%6%39499%2043最后1%2140答案答案(1)首先對照表格確定選考科目的分數(shù)在全部考生中的排名，然后根據(jù)排名區(qū)間確定所處等級；根據(jù)等級，賦以對應(yīng)的分數(shù)，計入高考成績。(2)按照等級賦分的規(guī)則，考生的賦分主要取決于當次選考科目成績在全省的排名。解答表文轉(zhuǎn)換題要把握好兩個要點：(1)讀懂圖表注重整體閱讀。對這類

8、題型，應(yīng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。區(qū)別不同圖表的特點。具體而言，表格要兼顧表格中的比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點等相關(guān)要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。點撥關(guān)鍵重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，也是得出觀點的源頭。要綜合分析三個角度，即橫向角度、縱向角度、斜向角度的數(shù)據(jù)(主要是數(shù)據(jù)變化)注意圖表細節(jié)。圖表中有一些細節(jié)不可忽視，

9、它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。(2)精準答題一定要扣住題干要求作答，因為題干要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，最好能利用題干要求甚至圖表標題用語作答。對于復(fù)雜的表格，組織答案時不能只就一個方面來展開，要善于從橫向、縱向、斜向等角度綜合分析。把握數(shù)據(jù)表述分寸。在答案表述中，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表示增長趨勢的詞語有：“增加了”“增加到”“增長了倍”等。表示下降趨勢的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù)，不能用倍數(shù))”等。又如表示程度范圍的概念有：“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等

10、。語言簡要，不要一五一十地把圖表內(nèi)容全都說出來；或者出現(xiàn)思路不清、角度交錯等問題。 三、徽標類轉(zhuǎn)換三、徽標類轉(zhuǎn)換徽標，即徽記、標志，它言簡意賅、高度凝練、意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動而專門設(shè)計，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣傳和鼓動性質(zhì)。解答徽標類圖文轉(zhuǎn)換題，需要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應(yīng)重點分析徽標的構(gòu)成元素分別承載的含意，各元素及其組合后所反映的主題。5.寧波作為一座江海交融的大港之城，一座充滿活力的商貿(mào)之城，一座底蘊深厚的

11、文化之城，一座宜居宜業(yè)的和美之城，無論過往還是當代，都有很多值得記憶的城市元素。今天的寧波需要一個獨具特色的標識，來形象地詮釋“書藏古今，港通天下”。為此，寧波市曾公開征集城市形象標識，右圖是其中一幅入圍作品。請根據(jù)構(gòu)圖特點，用簡潔的語言說明該標識的創(chuàng)意內(nèi)涵。答案答案答案該標識由“中國龍、馬頭墻、畫卷、浪花、天封塔”等元素組合而成：中國龍，表達出寧波有舞龍傳統(tǒng)，它在甬城城鄉(xiāng)一帶流傳最廣，歷來有舞龍祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的風(fēng)俗；馬頭墻，演繹出粉墻黛瓦的古民居建筑特色；畫卷，寓意亞洲現(xiàn)存最古老的私家藏書樓天一閣；朵朵浪花，體現(xiàn)出寧波東南沿海港口城市特征，表達了商貿(mào)都會的繁榮和昌盛，彰顯了寧波東方大

12、港的城市風(fēng)采；天封塔，體現(xiàn)了寧波的自然景觀特色，昭示了寧波深厚的歷史文化內(nèi)涵。標識整體充分體現(xiàn)了“書藏古今，港通天下”的城市主題形象，寫意出江南水鄉(xiāng)寧波獨特的民族風(fēng)情。答案答案logo由魯迅和奔跑的人組成，魯迅的剪影線條剛毅，棱角分明，透露出魯迅人格的堅毅(思想的鋒芒)；兩個昂首向前奔跑的人象征魯迅精神的薪火相傳。整個標識體現(xiàn)出魯迅精神的文化底蘊和勇于競爭的體育精神。6.下面是“2016魯迅文化跑”路跑活動的logo，請寫出構(gòu)圖要素(除文字外)，并說明圖形寓意， 要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。答案解答徽標類轉(zhuǎn)換題要把握好兩個要點：(1)最關(guān)鍵的是讀懂徽標掌握徽標的五種表現(xiàn)手法a.表象

13、手法：采用與徽標對象直接關(guān)聯(lián)而具典型特征的形象，直述徽標。如表現(xiàn)出版業(yè)以書的形象為徽標，表現(xiàn)鐵路運輸業(yè)以火車頭的形象為徽標。b.象征手法：采用與徽標內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征徽標對象的抽象內(nèi)涵。如用交叉的鐮刀斧頭象征工農(nóng)聯(lián)盟，用挺拔的幼苗象征青少年兒童的茁壯成長。點撥關(guān)鍵c.寓意手法：采用與徽標含義相近或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)徽標的內(nèi)容和特點。如用傘的形象暗示防潮濕，用箭頭的形象示意方向等。d.模擬手法：用特性相近的事物形象模仿或比擬所標志對象的特征或含義的手法。如日本全日空航空公司采用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞。e.

14、視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們的注意并令人難以忘懷。如李寧運動品牌將拼音字母“l(fā)”橫向夸大為徽標。認真仔細地觀察所給徽標a.觀察分析構(gòu)圖元素圖形、色彩，宏觀把握徽標的外形特點，結(jié)合徽標主題，注意中英文大小寫和縮寫變化以及涉及的時間、事物等。b.抓住構(gòu)成特征，如整個圖形是個什么形狀、什么事物等。由此及彼，展開合理聯(lián)想，讀懂寓意 聯(lián)想的五個角度：a.徽標主題或應(yīng)用領(lǐng)域。任何構(gòu)圖要素都是為主題或某個應(yīng)用領(lǐng)域服務(wù)的，沿著這個方向聯(lián)想不會錯。b.圖形。圖形有兩類，具象圖形(具體事物)和象征圖形。后者是重點，應(yīng)該說大部分

15、象征圖形都是生活中常見的，只是抽象變化了而已，只要用心感知、聯(lián)想，看明白寓意應(yīng)該不成問題。聯(lián)想時要多問幾個為什么：為什么設(shè)計者選擇這些構(gòu)圖要素？為什么要設(shè)計成這樣？這幾個構(gòu)圖要素代表哪些含義？當然，象征圖形有時不止一個，要注意圖形的分與合。c.文字?；諛死锏奈淖执蠖际亲冃蔚模袧h字變形、阿拉伯數(shù)字變形、英文及首寫字母變形；也有漢字的分與合，如把“食品”的“食”拆成“人”和“良”。d.圖與文的結(jié)合。變形的文字與象征圖形結(jié)合在一起，表達寓意。e.顏色。高考試卷雖然是黑白的，但是如果題干對顏色加以說明，就要留意顏色的特色和意義。 (2)精準答題準確。依據(jù)題干提示和圖案內(nèi)容作合情合理的解釋和表述，如果

16、過于生硬，那就是理解上出現(xiàn)了問題。另外，對構(gòu)圖各要素之間的關(guān)系也要準確說明。簡明。這類題都有語意簡明的要求，而且有字數(shù)要求。所以，答案語言要簡潔明了，不可拖泥帶水、啰里啰唆。有別。會根據(jù)具體題型分別作答。對于描述徽標題，描述要完整，徽標上有什么寫什么，描述要注意留心方位，按照順序，先總后分，先主后次；對于揭示寓意題，先分說徽標的各個構(gòu)成要素的寓意，后總寫整個徽標的整體寓意；對于賞析創(chuàng)意題，從徽標的構(gòu)徽巧妙、寓意表達的深刻之處入手進行賞析。 四、看圖寫話類轉(zhuǎn)換四、看圖寫話類轉(zhuǎn)換看圖寫話類轉(zhuǎn)換所提供的“圖”多是圖片，主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強的作品。因為是藝術(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝

17、術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。7.為下面一幅名為“沙漠腳印”的圖片配上一則場景描寫。要求：運用第一人稱，有心理描寫；語言連貫、生動，有一定的文采；不少于100字。答案答案答案(示例)除了沙漠還是沙漠，我的前后左右都是一望無際的沙漠。驕陽懸空，烤得腳下的沙漠都是熱熱的，連空氣似乎都燒著了一樣。沒有水源，甚至見不到一星點綠色。此時的我口干舌燥，兩邊嘴角都起了熱泡。是繼續(xù)前行，還是原路返回，抑或等待救援？我不停地拷問自己。我知道后兩者生還的幾率近乎為零，只有前行，因為我知道，前方一定有傳說中的、我心目中的綠洲，那里一定有清清的沙泉、綠綠的棗椰樹、挺拔的胡楊。于是我挺起胸膛，抖擻精神，繼續(xù)堅定

18、地朝前方走去，把丈量的腳印留在身后，刻在沙漠上8.下面是一幅題為“高不成，低不就”的漫畫。在甲和乙中，你會勸說誰去應(yīng)聘就業(yè)崗位呢？請針對該人物的特點寫一則勸說辭。要求：符合情境，表達得體，語言連貫，不超過170字。答案答案答案(示例一)甲博士，你這種“高學(xué)歷低就業(yè)就掉身價”的觀點是片面的。在當前就業(yè)難的形勢下，低就業(yè)比不就業(yè)，比待在家中啃老，比無所事事，要好要強。更重要的是低就業(yè)能夠積累職場經(jīng)驗。如果你一味孤芳自賞，待價而沽，高不成低不就，那才是真的浪費人才。萬丈高樓平地起，低就業(yè)不丟人，請放下身段去應(yīng)聘那個能磨煉自己的工作崗位吧！(示例二)乙先生，沒有文憑，并不代表你沒有職業(yè)技能。其實，隨著

19、社會經(jīng)濟的多元發(fā)展以及人才結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出，“以學(xué)歷論英雄”的招聘模式受到了巨大的沖擊，文憑的吸引力大不如前，不少企業(yè)都表明在招聘中他們更看重人才的崗位技能和綜合素養(yǎng)。只要具備了嫻熟的崗位技能和較高的職業(yè)素養(yǎng)，就不要妄自菲薄，你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個理想崗位！這類題不同于一般常見的圖文轉(zhuǎn)換題，即不是簡單、單一的信息轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)述，而是把所給漫畫、圖片等當成一個引子、一個把手，要求或欣賞，或點評，或?qū)懡庹f詞、宣傳語等，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)寫等。應(yīng)該說這種題型是對傳統(tǒng)圖文轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新、發(fā)展，是一種創(chuàng)新題型，我們姑且把它說成是“看圖寫話題”。答這種題，必須要以所給圖畫(片)為支撐和基礎(chǔ)，同樣要

20、求讀懂圖畫。只有讀出圖畫的內(nèi)容、主旨，才能有進一步完成其他文字要求的基礎(chǔ)。激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面。注意觀察、捕捉圖畫的細節(jié)，把握圖畫的點撥關(guān)鍵深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息。第一步，要細致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖畫表現(xiàn)了什么樣的主題。第二步，要仔細觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要觀察畫面中的細節(jié)，如人物的表情和動作，尤其是要與畫面進行心靈的對話。合理想象，豐富畫面。無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊含的主題精神。之后，再看題目提出了怎樣的“寫話”要求，這一步

21、才是主體。這些要求主要有：描述、想象畫面內(nèi)容；寫如解說詞之類的日常小應(yīng)用文；與壓縮、仿寫等一道完成仿寫、續(xù)寫要求。這一步，考查綜合性強，必須一一滿足這些要求。 答案答案(示例)擬于9月28日在禮堂舉辦“論語吟誦比賽”，通過網(wǎng)上投票海選15人進入決賽，決賽設(shè)9個獎項，由5位評委現(xiàn)場打分，當場頒獎。賽前賽后通過電視、網(wǎng)站、報紙宣傳報道。五、構(gòu)思框架圖、流程圖類轉(zhuǎn)換五、構(gòu)思框架圖、流程圖類轉(zhuǎn)換9.下面是某校學(xué)生會“論語吟誦比賽”工作的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。答案10.下面是某校學(xué)生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確

22、，語言連貫，不超過85個字。答案答案(示例)加入學(xué)生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試；如未參加或未通過第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織。答案解答構(gòu)思框架圖、流程圖類轉(zhuǎn)換題的步驟：第一步：審讀題干，明確構(gòu)思框架圖、流程圖表達對象。第二步：認清圖示，細分構(gòu)思框架圖、流程圖環(huán)節(jié)構(gòu)建。要注意弄清構(gòu)思框架圖、流程圖有幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)包含哪些構(gòu)成要素，各環(huán)節(jié)和各要素間是何種關(guān)系(常見的有并列關(guān)系、承接關(guān)系、從屬關(guān)系等)。第三步：提煉要點，按順序全面概括。概括時要選擇恰當?shù)倪^渡語和關(guān)聯(lián)詞連綴幾個環(huán)節(jié)或概念，選擇恰當?shù)膭釉~準確概括流程的

23、具體方式，按總分式或分總式來說明事件或行為的步驟過程。點撥關(guān)鍵圖文轉(zhuǎn)換練就學(xué)科素養(yǎng)練就學(xué)科素養(yǎng)1.閱讀下面的漫畫，可從孩子、警察和噴口水者三個角度來揭示寓意，請補寫出另外兩個角度的寓意。(1)從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。(2)從警察的角度的寓意： _ (3)從噴口水者的角度的寓意：_ 12345678910答案12345678910答案答案從警察的角度的寓意：要為孩子的健康成長撐起一片道德的天空；要保護寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。從噴口水者的角度的寓意：不要讓善舉淹沒在口水中/不要讓流言蜚語淹沒高尚之舉；憤世嫉俗者，可以休矣；勿以小人之心度君子之腹。2.仔細觀察右

24、面的漫畫，按照要求答題。(1)說明漫畫的內(nèi)容。 (2)揭示漫畫的寓意。(不超過15個字 ) 答案答案漫畫的標題為“小祖宗在軍訓(xùn)”。圖中烈日下有兩個孩子身穿軍裝正在齊步走(軍訓(xùn))，一個孩子揮汗如雨；另一個孩子腳下卻有陰涼，原來，他的母親(奶奶)正隔著籬笆為他撐傘。答案12345678910答案答案諷刺了家長溺愛孩子的現(xiàn)象。答案答案學(xué)習(xí)語文，傳承文化，豐富人生。3.下面是某校高中學(xué)生對語文學(xué)科興趣的調(diào)查表，閱讀后按要求答題。12345678910很有興趣比較有興趣有點興趣沒有興趣高一年級34.3952.8712.740高二年級31.0351.7216.380.87高三年級29.1849.2719.

25、232.32總計31.5351.2916.121.06(1)從上表可以看出兩點： ； 。(2)請為學(xué)習(xí)語文擬寫一條宣傳語。 答案答案大部分高中生學(xué)習(xí)語文的興趣較高但隨著年級的增高，學(xué)習(xí)語文的興趣逐漸減弱答案4.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。下面是美國學(xué)者埃德加戴爾(edgardale)1946年以語言學(xué)習(xí)為例提出的“學(xué)習(xí)金字塔”(cone of learning)示意圖，請根據(jù)圖表概括歸納“學(xué)習(xí)金字塔”的主要內(nèi)容并談?wù)勗搱D給你的啟示。要求語意簡明，句子通順。1234567891012345678910(1)請概括歸納主要內(nèi)容。答案答案學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率在30%及以下的演示、視聽、閱讀、聽講等

26、學(xué)習(xí)方式，一般都是被動學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率在50%及以上的討論、實踐、教授給他人等學(xué)習(xí)方式，一般都是主動學(xué)習(xí)。答案解析12345678910解析解析圖表中間用虛線分成了上下兩部分，上半部分代表被動學(xué)習(xí)，項目有聽講、閱讀、視聽、演示；下半部分代表主動學(xué)習(xí)，項目有討論、實踐、教授給他人。從圖表來看，越是排在金字塔底部的項目，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率越高，也說明主動學(xué)習(xí)效果要遠遠好于被動學(xué)習(xí)。本題有兩問，第一問要求概括圖表內(nèi)容，考生把上述信息表述清楚即可。12345678910(2)談?wù)勗搱D給你的啟示。答案答案學(xué)習(xí)方式不同，學(xué)習(xí)效果不一樣，我們在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會主動學(xué)習(xí)。解析解析 第二問要求答出啟示，考生可根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔上下兩部分比較得出的結(jié)果來談。答案解析5.下面是中華“春節(jié)符號”征集活動中的一幅入選作品，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。答案答案構(gòu)圖要素：由蝙蝠、鯉魚和“春”字組成燈籠。圖形寓意：燈籠象征著團圓美滿，蝙蝠代表福氣，鯉魚代表富裕(吉利)，“春”字由鞭炮和古錢幣構(gòu)成，代表辭舊迎新，恭賀富貴(發(fā)財)，體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍與民族文化特色。答案123456789106.右面是某中學(xué)高三年級6班和13班的班徽，你會為哪一個班徽點贊？請從構(gòu)圖要素和寓意兩個方面陳述理由。12345678910答案答案(示例一)高三6班。構(gòu)圖要素：由“6”和“三”的