三年級上冊語文課件20.義務領(lǐng)航員 課后作業(yè)B組長版 (共12張PPT)

1、一、擔心一、擔心1 1那條海峽常常發(fā)生事故的原因是那條海峽常常發(fā)生事故的原因是( ( ) )。a a地形復雜地形復雜b b風浪大風浪大c c船長和水手的駕駛技術(shù)不高船長和水手的駕駛技術(shù)不高2 2“捏著一把汗捏著一把汗”反映了船長和水手此時的心情是反映了船長和水手此時的心情是( ( ) )。a a高興高興b b輕松輕松 c c緊張害怕緊張害怕a a、b bc c二、引航二、引航忽然，吉姆船長的眼前一亮，一只白海豚躍出水面，在半忽然，吉姆船長的眼前一亮，一只白海豚躍出水面，在半空中畫出了一條優(yōu)美的弧線，然后又鉆進水中。它一空中畫出了一條優(yōu)美的弧線，然后又鉆進水中。它一邊在海輪前面游著，一邊不斷地躍

2、出水面，不停地向邊在海輪前面游著，一邊不斷地躍出水面，不停地向船上張望，仿佛在暗示什么。不知不覺中，吉姆船長船上張望，仿佛在暗示什么。不知不覺中，吉姆船長指揮著海輪隨著白海豚向前航行。令人驚奇的是，海指揮著海輪隨著白海豚向前航行。令人驚奇的是，海輪居然平安地通過了那段危險的海峽。輪居然平安地通過了那段危險的海峽。1 1從文中找一組反義詞寫下來。從文中找一組反義詞寫下來。( ()()() )平安平安危險危險2 2將文中描寫白海豚動作的詞寫下來：將文中描寫白海豚動作的詞寫下來：_3 3“仿佛仿佛”的近義詞是的近義詞是_；“暗示暗示”的意思是的意思是_。想一想：白海豚在暗示什么呢？。想一想：白海豚在

3、暗示什么呢？_4 4白海豚是怎樣引航的呢？用白海豚是怎樣引航的呢？用“”畫出來。畫出來。躍、畫、鉆、游、躍、張望躍、畫、鉆、游、躍、張望好像好像悄悄地提醒悄悄地提醒白海豚是在告訴船長跟著它航行。白海豚是在告訴船長跟著它航行。 它一邊在海輪前面游著，一邊不斷地躍出水面，它一邊在海輪前面游著，一邊不斷地躍出水面，不停地向船上張望，仿佛在暗示什么。不停地向船上張望，仿佛在暗示什么。三、義務領(lǐng)航員三、義務領(lǐng)航員1 1“義務義務”在本文的意思是在本文的意思是( () )。a a應盡的責任應盡的責任b b不求任何回報的不求任何回報的2 2文中文中“義務領(lǐng)航員義務領(lǐng)航員”是是( () )。3 3本文揭示了本

4、文揭示了( () )的道理。的道理。a a人與動物應和諧共處、互相幫助人與動物應和諧共處、互相幫助b b人類要關(guān)愛動物人類要關(guān)愛動物b b白海豚白海豚a a一、主題積累一、主題積累讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。1 1不要讓一切都成為記憶不要讓一切都成為記憶保護動物，與自然和諧保護動物，與自然和諧相處。相處。2 2保護野生動物，就是關(guān)愛人類自己！保護野生動物，就是關(guān)愛人類自己！二、延伸閱讀二、延伸閱讀老鼠幫忙造電木老鼠幫忙造電木19091909年秋天，在美國工作的比利時化學家培克蘭正在夜年秋天，在美國工作的比利時化學家培克蘭正在夜以繼日地進行緊張的研究，想抓緊時間把一種新的樹脂研以繼日地進行緊

5、張的研究，想抓緊時間把一種新的樹脂研究出來。究出來。他的實驗室里常有老鼠出沒，不是啃壞了記錄本，就是他的實驗室里常有老鼠出沒，不是啃壞了記錄本，就是碰倒了試管，給實驗帶來了不必要的麻煩。為了防止鼠害，碰倒了試管，給實驗帶來了不必要的麻煩。為了防止鼠害，培克蘭開始養(yǎng)貓。當天晚上，他就把小貓關(guān)進實驗室，心培克蘭開始養(yǎng)貓。當天晚上，他就把小貓關(guān)進實驗室，心想，這貓一定會在極度饑餓的情況下拼命抓老鼠的。想，這貓一定會在極度饑餓的情況下拼命抓老鼠的。第二天早晨，培克蘭一進實驗室，發(fā)現(xiàn)許多化驗器具第二天早晨，培克蘭一進實驗室，發(fā)現(xiàn)許多化驗器具東倒西歪，一些瓶子被摔碎，好像這里發(fā)生了一場貓鼠大東倒西歪，一些

6、瓶子被摔碎，好像這里發(fā)生了一場貓鼠大戰(zhàn)。戰(zhàn)。無可奈何的培克蘭只好打掃戰(zhàn)場。當他彎下腰來擦流無可奈何的培克蘭只好打掃戰(zhàn)場。當他彎下腰來擦流淌在地上的藥品時，忽然發(fā)現(xiàn)了一塊硬邦邦的東西，很像淌在地上的藥品時，忽然發(fā)現(xiàn)了一塊硬邦邦的東西，很像一塊黑色的木頭。一塊黑色的木頭。奇怪，這是什么呢？實驗室里可從來沒有這種東西呀！奇怪，這是什么呢？實驗室里可從來沒有這種東西呀！他扔下手中的抹布，拿起放大鏡，反復觀察這塊黑色小他扔下手中的抹布，拿起放大鏡，反復觀察這塊黑色小“木頭木頭”。最后，他確信，這是藥品瓶里流出的兩種以上。最后，他確信，這是藥品瓶里流出的兩種以上的藥品反應而生成的。的藥品反應而生成的。培克

7、蘭停下其他工作，根據(jù)這一新的線索開始新的研培克蘭停下其他工作，根據(jù)這一新的線索開始新的研究。通過一系列的實驗，發(fā)現(xiàn)這種新物質(zhì)不但能防酸防堿，究。通過一系列的實驗，發(fā)現(xiàn)這種新物質(zhì)不但能防酸防堿，而且還耐腐蝕，加熱后非常容易成型，可以制造成各種生而且還耐腐蝕，加熱后非常容易成型，可以制造成各種生活用品。他還發(fā)現(xiàn)，這種東西不導電，后來，人們把這種活用品。他還發(fā)現(xiàn)，這種東西不導電，后來，人們把這種東西稱作東西稱作“電木電木”。培克蘭做夢也沒想到，是老鼠給他提供了發(fā)現(xiàn)新事物培克蘭做夢也沒想到，是老鼠給他提供了發(fā)現(xiàn)新事物的機遇，他抓住這一機遇，因而創(chuàng)造了偉大奇跡。的機遇，他抓住這一機遇，因而創(chuàng)造了偉大奇跡

8、。1 1給加點的字注音。給加點的字注音。出沒出沒( () ) 抹布抹布( () )2 2聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。夜以繼日：夜以繼日：_無可奈何：無可奈何：_mmmm晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習。晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。3 3用用“”畫出寫老鼠給培克蘭工作帶來麻煩的句子。畫出寫老鼠給培克蘭工作帶來麻煩的句子。4 4為什么說是老鼠幫忙造的電木？為什么說是老鼠幫忙造的電木？_5 5這個故事告訴我們的道理是這個故事告訴我們的道理是( () )a a要細心地觀察生活，適時抓住機遇。要細心地觀察生活，適時抓住

9、機遇。b b生活中會有許多奇跡，就看你是否能抓住。生活中會有許多奇跡，就看你是否能抓住。 他的實驗室里常有老鼠出沒，不是啃壞了記錄本，他的實驗室里常有老鼠出沒，不是啃壞了記錄本，就是碰倒了試管，給實驗帶來了不必要的麻煩。就是碰倒了試管，給實驗帶來了不必要的麻煩。示例：示例：因為是貓捉老鼠打翻了器具，才使兩種以上的藥因為是貓捉老鼠打翻了器具，才使兩種以上的藥品發(fā)生反應，產(chǎn)生了電木。是老鼠提供了發(fā)現(xiàn)新事物的品發(fā)生反應，產(chǎn)生了電木。是老鼠提供了發(fā)現(xiàn)新事物的機遇。機遇。a a三、百字練筆三、百字練筆聯(lián)系生活實際，把上題中聯(lián)系生活實際，把上題中“貓捉老鼠貓捉老鼠”的片段寫具體。的片段寫具體。_示例：示例：小貓一動不動地盯著不遠處的洞口，那神情可專注小貓一動不動地盯著不遠處的洞口，那神情可專注了。片刻后，一個小腦袋從洞里探出來，小心翼翼地偵探了。片刻后，一個小腦袋從洞里探出來，小心翼翼地偵探著著“軍情軍情”。哦，老鼠出來了。說時遲，那時快，只見小。哦，老鼠出來了