三年級下冊語文課件26. 蝙蝠和雷達丨滬教版 (共16張PPT)

1、教學目標：教學目標：1 1、能借助工具獨立認識本課生字、能借助工具獨立認識本課生字8 8個個“蛾蛾 鐺鐺 蒙蒙 蠅蠅 障障 礙礙 摹摹 熒熒”。能聯(lián)系上下文理解。能聯(lián)系上下文理解“啟示啟示”和和“證證 明明”；能結(jié)合語境正確區(qū)分；能結(jié)合語境正確區(qū)分“敏銳敏銳”和和“靈靈敏敏”、 “試驗試驗”和和“實驗實驗”。2 2、正確、流利地朗讀課文。、正確、流利地朗讀課文。3 3、能根據(jù)提示說說蝙蝠和雷達的關系。、能根據(jù)提示說說蝙蝠和雷達的關系。4 4、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上 受到的啟示，初步懂得事物之間有著普遍聯(lián)受到的啟示，初步懂得事物之間有著

2、普遍聯(lián) 系。系。自學要求：自學要求：（1 1）讀一讀：讀準字音，讀通課文。）讀一讀：讀準字音，讀通課文。（2 2）想一想：在漆黑的夜里，飛機怎么能安）想一想：在漆黑的夜里，飛機怎么能安 全飛行呢全飛行呢? ?（3 3）問一問：讀了課文，你有什么問題？）問一問：讀了課文，你有什么問題？學習生字：學習生字： 蛾蛾 鐺鐺 蒙蒙 蠅蠅 障障 礙礙 摹摹 熒熒 摹根據(jù)音節(jié)讀準字音：根據(jù)音節(jié)讀準字音： 蛾（蛾（ ） 礙（礙（ ） （ ） i i 在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢? ?原原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。敏銳敏銳 敏捷敏捷 兔子

3、（兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。 蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（別（ ）嗎？）嗎？選詞填空：選詞填空：敏捷敏捷敏銳敏銳讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗記錄表。讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗記錄表。試驗條件試驗條件試試驗驗情情況況第第一一次次試試驗驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_結(jié)果結(jié)果_ 在一間屋子里橫七豎八地拉了在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 眼睛眼睛 蝙蝠飛了幾個鐘頭，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。的繩子，

4、它一根也沒碰著。 還有兩次試驗是怎么進行的？讀課文第五小節(jié)，還有兩次試驗是怎么進行的？讀課文第五小節(jié)，繼續(xù)完成表格。繼續(xù)完成表格。試驗條件試驗條件試試驗驗情情況況第一次第一次試驗試驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的眼睛眼睛結(jié)果結(jié)果蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。那么多的繩子，它一根也沒碰著。 第二次第二次試驗試驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的結(jié)果結(jié)果第三次第三次試驗試驗蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的結(jié)果結(jié)果試驗結(jié)論試驗結(jié)論 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。上系著許多鈴鐺。 耳朵耳朵蝙蝠就像沒頭蒼蠅

5、似的到處亂撞，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 嘴嘴 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。它是用嘴和耳朵配合起來探路的。理解詞語：證明理解詞語：證明證明：用可靠的事實來表明結(jié)論的真實性。證明：用可靠的事實來表明結(jié)論的真實性。聯(lián)系上下文找句子聯(lián)系上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘

6、頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封一根也沒碰著。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 根據(jù)三次試驗的內(nèi)容，分別用根據(jù)三次試驗的內(nèi)容，分別用“證明證明”一詞說一句話。一詞說一句話。障礙物障礙物 讀課文第讀課文第6 6小節(jié)，動手畫畫示意圖，說說小節(jié)，動手畫畫示意圖，說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。 它一邊它一邊 ，一邊，一邊

7、。這種聲音叫做這種聲音叫做 ，人的耳，人的耳朵朵 ，蝙蝠的耳朵，蝙蝠的耳朵卻卻 。 像像 一樣向前推進，遇到障礙物一樣向前推進，遇到障礙物就就 ，傳到蝙蝠的，傳到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻里，蝙蝠就立刻 。讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。 ( ) ( )( ) ( )。雷達的雷達的 ( ) ( ) 相當于蝙蝠的相當于蝙蝠的 ( )( )。 ( ) ( )( ) ( )。 天線天線嘴嘴無線電波無線電波 超聲波超聲波熒光屏熒光屏耳朵耳朵 用用“因為因為所以所以”說說蝙蝠和雷達之間說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。的科學聯(lián)系。 小結(jié)：科學家從蝙蝠探路的試驗和研究得到小結(jié)：科學家從

8、蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示啟示，發(fā)明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系，發(fā)明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系，所以課題要用所以課題要用“和和”來連接。來連接。 1、啟示：、啟示：啟發(fā)指示，使有所領悟。啟發(fā)指示，使有所領悟。 2、查字典比較、查字典比較“試驗試驗”和和“實驗實驗”。試驗：為了查看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。試驗：為了查看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。某種活動。查看查看檢驗檢驗 你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)

9、明的？向同學作介紹。發(fā)而發(fā)明的？向同學作介紹。作業(yè)：作業(yè)：1 1、抄寫詞語。、抄寫詞語。 雷達雷達 避開避開 敏銳敏銳 模仿模仿 超聲波超聲波 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏 橫七豎八橫七豎八2 2、照樣子把下面的句子補充完整。、照樣子把下面的句子補充完整。 在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢? ?原來是原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示人們從蝙蝠身上得到了啟示。 今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有今天是星期一，學校里怎么一個學生也沒有呢？呢？ 。 3 3、課外收集資料，說說事物之間有什么聯(lián)系，又是、課外收集資料，說說事物之間有什么聯(lián)系，又是 怎樣聯(lián)系的？怎樣聯(lián)系的？選詞填