給幼兒一個(gè)快樂的假期教育

1、給幼兒一個(gè)快樂的假期教育近年來，“幼兒園應(yīng)不應(yīng)該放寒暑假” 的爭(zhēng)議引發(fā)了大家對(duì)學(xué)前假期教育的 重新定位和思考。 據(jù)相關(guān)媒體調(diào)查，當(dāng)前 60%以上的家長(zhǎng)希望幼兒園不放寒暑假， 主要原因是眾多家長(zhǎng)在寒暑假中對(duì)幼兒的假期教育感到束手無策。 如何科學(xué)地為 廣大幼兒營造一個(gè)假期學(xué)習(xí)的良好氛圍， 讓更多幼兒的假期生活變得更加豐富多 彩而又有意義，已成為眾多家長(zhǎng)急于注重的問題。幼兒假期家庭教育面面觀每到假期， 很多家長(zhǎng)就會(huì)為如何做好幼兒的假期教育而發(fā)愁。 因?yàn)榧议L(zhǎng)的教 育理念、文化素質(zhì)以及家庭的經(jīng)濟(jì)條件等因素的差異性， 導(dǎo)致幼兒的假期家庭教 育情況千差萬別。 根據(jù)教育方式的不同， 幼兒假期家庭教育現(xiàn)狀大體上

2、能夠分為 以下三種：“放養(yǎng)式”。幼兒放長(zhǎng)假了，但家長(zhǎng)都在上班，無法抽出時(shí)間照顧和教育 幼兒，只能將幼兒“放養(yǎng)” ，缺少學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)內(nèi)容安排，任由幼兒整天在家 自由玩耍。特別是那些出身于農(nóng)村和外來務(wù)工人員家庭的幼兒， 一旦放假了， 他 們就很有可能變成“野孩子” ，整天無人管教?！叭︷B(yǎng)式”。經(jīng)濟(jì)條件較好又非常重視幼兒早期教育的家長(zhǎng)，為了讓幼兒 不輸在起跑線上， 往往利用寒暑假， 自作主張?zhí)嬗變簣?bào)上好幾個(gè)興趣班， 使得幼 兒每天忙于“趕場(chǎng)”，參加諸如外語、美術(shù)、舞蹈、樂器演奏等各種興趣班的學(xué) 習(xí)，導(dǎo)致幼兒被“圈養(yǎng)”起來，失去了享受豐富多彩的假日活動(dòng)的快樂?！伴_放式”。一些家長(zhǎng)自身知識(shí)文化水平較高

3、，具有一定的幼兒教育理論知識(shí)，在生活中能夠尊重幼兒的主體地位，遵循幼兒的年齡特征，科學(xué)、合理地安排幼兒的假期生活，寓教于樂，讓幼兒在親自體驗(yàn)和實(shí)踐中自主地接受教育。其中不足，原因分析如下：疏于教育，營養(yǎng)不足。因?yàn)榧议L(zhǎng)在假期內(nèi)不能配合幼兒園的教育教學(xué)要求，為幼兒提供相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)機(jī)會(huì)，幼兒長(zhǎng)時(shí)間處于放任自流的生活狀態(tài)中， 造成“零教育”、營養(yǎng)不足的現(xiàn)狀，致使幼兒在學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、水平發(fā)展 等諸方面均會(huì)出現(xiàn)停滯甚至倒退的現(xiàn)象，最終影響幼兒個(gè)性健康發(fā)展。過度教育， 營養(yǎng)過剩。部分家長(zhǎng)過于偏重幼兒知識(shí)技能培訓(xùn)， 不尊重幼兒 的主體需求，擅自為幼兒報(bào)多個(gè)興趣培訓(xùn)班。在家長(zhǎng)的“高壓”手段下，幼兒就

4、 像籠中鳥，失去了自由玩耍、自主學(xué)習(xí)的自由，每天奔波于各個(gè)興趣班之間，結(jié) 果身體累壞了，有些甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種 “消化不良”的教育狀態(tài)，使幼 兒一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)效果可想而知。無人看管，易發(fā)事故。 幼兒年齡小，安全意識(shí)弱，自我保護(hù)水平差。因幼 兒無人看管，常因貪玩或不懂事，造成溺水、燙傷、摔傷等意外傷害事故。每年 寒暑假，全國各地因 “放養(yǎng)”而發(fā)生的兒童意外傷害甚至意外死亡的事件令人振 聾發(fā)聵。顯然，“放養(yǎng)式”和“圈養(yǎng)式”的假期教育均存有很大的弊病。為了讓幼兒 真正度過一個(gè)愉快而有趣的假期生活， 放假期間， 家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)， 讓幼 兒親近大自然和社會(huì)， 充分挖掘自然和社會(huì)資

5、源的教育價(jià)值， 科學(xué)、合理地為幼 兒安排豐富多彩的假期活動(dòng)，使幼兒在親情互動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)中自主地接受教育。 對(duì) 3 至 6 歲的幼兒來說，愉快的生活即快樂的教育。家長(zhǎng)能夠這樣做：1、假期教養(yǎng)托管。 案例：爍爍的父母因在酒店上班，平時(shí)很少有時(shí)間休假，爍爍剛?cè)雸@時(shí)， 他們就著手為爍爍找一個(gè)放心的假期教養(yǎng)托管人。 爍爍班上的保育老師就住在幼 兒園附近， 恰好有個(gè)同齡的女兒與爍爍同班， 雙方經(jīng)過一段時(shí)間的交往， 彼此相 互了解和信任， 爍爍的父母決定把孩子送到保育老師家里實(shí)行假期教養(yǎng)托管。 從 此，爍爍每年都能和小姐姐在一起，渡過一個(gè)愉快的假期。推薦：像爍爍父母這樣，孩子放假了沒時(shí)間照顧的家長(zhǎng)，應(yīng)該早做

6、打算，為 孩子找一個(gè)可靠的人， 或者選一家正規(guī)的幼兒托管機(jī)構(gòu)， 或者上幼兒園假期班實(shí) 行假期教養(yǎng)托管， 讓孩子有小伙伴， 不再孤單地度過長(zhǎng)假期， 同時(shí)也為家長(zhǎng)解決 了后顧之憂。2、回鄉(xiāng)感受田園生活。案例：開學(xué)后，寧寧高興地向老師和小朋友們介紹她的暑假生活。 “我跟爸 爸媽媽回到奶奶家過暑假，我奶奶簡(jiǎn)直家里就是一個(gè)動(dòng)物園：有豬、有牛、有小 狗、有雞、有鴨、還有鵝。每天早上，公雞“喔喔喔”叫我起床。然后，我就跟 著爺爺，趕著一群小鴨子到田里去。 大白鵝也起得早， 一個(gè)跟著一個(gè)大搖大擺地 走到池塘里去，它們最喜歡一邊“嘎嘎嘎”地唱歌一邊戲水。 奶奶家里太熱鬧了， 明年我還想到奶奶家去過暑假。 ”小朋

7、友們完全被寧寧愉快、 自豪的情緒感染了，“我奶奶家也養(yǎng)了很多小動(dòng)物”，大家開始議論紛紛。推薦：像寧寧這樣，祖父母或外祖父母有一方住在鄉(xiāng)村的，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造機(jī) 會(huì)，在假期里帶上孩子回鄉(xiāng)村去生活一段時(shí)間。 既讓祖孫兩代有機(jī)會(huì)在一起生活， 增進(jìn)祖孫感情， 又能讓孩子體驗(yàn)一番鄉(xiāng)村的田園生活方式， 感受鄉(xiāng)村質(zhì)樸的民風(fēng) 和美麗的田園風(fēng)光。3、親情體驗(yàn)“五個(gè)一”活動(dòng)。案例：冬冬的父母都是大學(xué)教師， 每到快放假， 都會(huì)認(rèn)真做一份幼兒假期活 動(dòng)計(jì)劃親情體驗(yàn) “五個(gè)一” 活動(dòng)。簡(jiǎn)單介紹如下： 1 、一小時(shí)晨間陽光活動(dòng)， 鍛煉身體，為外出旅游做好體能儲(chǔ)備。 2、參觀當(dāng)?shù)匾活愓桂^，啟迪心智，增長(zhǎng) 知識(shí)。 3 、外出游玩一

8、個(gè)地方，開拓視野，陶冶情操。 4、回爺爺奶奶家探親一 次，增進(jìn)祖孫情感，尊老敬老教育。 5、假期結(jié)束前一周回家，每天一小時(shí)藝術(shù) 類活動(dòng)，調(diào)整生活作息， 為開學(xué)做準(zhǔn)備。 冬冬在父母的陪伴下充分享受著親情互 動(dòng)的快樂，度過了一個(gè)個(gè)有趣、愉快的假期生活。推薦：有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的假期教育做一個(gè)合理、科學(xué)的計(jì)劃安排， 趁長(zhǎng)假時(shí)間，盡可能與孩子實(shí)行親情互動(dòng)， 在活動(dòng)中讓孩子增強(qiáng)體質(zhì)、 陶冶情操、 開發(fā)心智、 鍛煉意志、習(xí)得知識(shí)。 下面介紹幾種具有代表性的幼兒假期親情體驗(yàn) 活動(dòng)內(nèi)容，供家長(zhǎng)參考。1、陽光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。放假期間，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排幼兒實(shí)行戶外 運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與多種體育運(yùn)動(dòng)， 比

9、如踢球、 騎車、輪滑、跳繩、拋接球、 跑跳等等， 從小培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣， 提升孩子的身體協(xié)調(diào)性和靈活性， 促動(dòng)骨 胳生長(zhǎng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、游歷山水，陶冶幼兒情操。風(fēng)和日麗的天氣，家長(zhǎng)帶幼兒走入田野，走 進(jìn)山林，游覽風(fēng)景名勝， 觀賞江河湖海等等， 讓幼兒從小有機(jī)會(huì)游覽和觀賞祖國 的美好山河，既能讓孩子開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，又能陶冶情操，激發(fā)情趣。3、參觀博物館，啟迪幼兒心智。家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的年齡特征，選擇適合的展 館，經(jīng)常帶幼兒參觀各種各樣的博物館。 參觀博物館， 就像是為幼兒打開了無數(shù) 知識(shí)的窗口，幼兒見多識(shí)廣，眼界開闊，思維活躍，興趣廣泛，為今后的學(xué)習(xí)打 下良好的基礎(chǔ)。4、參觀美術(shù)館，感受藝術(shù)魅力。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)修養(yǎng)，上興趣班、請(qǐng) 家教已成為眾多家長(zhǎng)的共識(shí)， 但習(xí)慣帶幼兒上美術(shù)館參觀的還不多見。 其實(shí)，利 用假期多帶幼兒參觀美術(shù)館