關于物理教學總結(jié)模板八篇

1、don't think about creating the sea, you must first start with small rivers.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）關于物理教學總結(jié)模板八篇 物理教學總結(jié) 篇1在這一學期中我和孩子們教學相長，互推互助，孩子們?nèi)〉昧藟粝氲某煽儯乙彩斋@了良好的教學效果。初二期末考試物理成績整個學年17個90分以上的，我所承擔教學任務的5班9人，6班3人。當然這些成績的取得離不開班主任教師的配合管理和督促。比如：趙偉教師和程程教師在每節(jié)課課前的5分鐘朗讀知識點時都早早的到班級檢查，當我走進教室時兩位班任已站在前面了。程橙教師還布置物理學習任務并

2、檢查督促。對兩位班任的協(xié)助異常感激。在日常教學中我做了如下的工作1、精心備課，讓自我的課新、實、美、趣，向45分鐘要效益。抽象的問題形象化，復雜的有難度的問題經(jīng)過搭梯子簡單化、實例化。比如：講阿基米德原理時盡管演示實驗和分組實驗都做了，實驗數(shù)據(jù)的采集都十分貼合要求，結(jié)論孩子們也自已經(jīng)過實驗得出，但做題時有的孩子還是不理解。比如6班的李皓同學，他說教師f浮怎樣等于g排呢？想了想我給他舉例：李皓，你媽給你洗澡，準備了滿滿一浴缸水，你咕咚跳進去，溢出100n的水，排開水的重力是多少？你受到的浮力是多少？排開水的質(zhì)量是多少？排開水的體積是多少？孩子都答對了，他也真正的理解了。又比如：孩子們對炒菜是做功

3、還是熱傳遞的問題總糾結(jié)，我說：你媽給你做蒜苔炒肉，如果不插電源，就用鏟子炒，能炒熟嗎？孩子們都樂了，炒不熟。教學中這樣的事情做了很多，教學相長，孩子們提出問題，促進我思考同，促進我教學成長。2、人非圣賢，熟能無過。調(diào)好心態(tài)，理解、原諒孩子們的不完美。孩子就是在犯錯誤中長大的。日常教學中采用大事化小，小事化了的做法。比如5班的王瑛琦同學，有一次上課是講新課，同學們都在認真的聽講并記筆記，僅有他總盯著桌堂下看，我走到他跟前，他說教師，我啥也沒做，我瞅桌堂內(nèi)，看到了手機，我站起來說：我啥也沒看著，我繼續(xù)講課，一節(jié)課講完了。讓同學們看筆記。我說了幾段銘言：成功者的背后都是苦行僧般的自律。如果你不能抵制

4、外界的各種誘惑，你就不會成為一個優(yōu)秀的人。還有教師最喜歡華為的一幅宣傳畫：“一只腳穿的是光鮮亮麗的舞鞋，另一只腳卻傷痕累累。標題是：榮耀的背后都是苦難?！甭犃宋业脑?，孩子走到我的面前說：“教師，我錯了.”我摸摸他的腦代說，教師期待著你提高！有時也需略施小懲，多期待多鼓勵，但原則問題不讓步。親其師，信其道。平時多關愛學生。做一個學生喜歡的教師，讓自已的教學順暢、高效，讓課堂更和諧?？傊?，諸葛亮說，不做良相，即為良醫(yī)。我爭取做個良師吧。物理教學總結(jié) 篇2本學期任教八年級二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，留意全面進步全體學生的科學

5、素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教育教學工作扼要小結(jié)以下：一、精心備教全面掌控新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節(jié)課前，精心預備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀態(tài)，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的進步。二、培養(yǎng)愛好激起學習積極性愛好是最好的老師，學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常留意學生學習愛好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不弄灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課

6、堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次展開課外實踐活動，如：弄課外小實驗小制作，也聯(lián)系家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當?shù)那樾谓虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學習愛好。三，重探究教學培養(yǎng)學生的學習能力我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思惟能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間知道堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而

7、?四、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學天生績不理想。這類情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期動身。適時給學生鼓勵，給他們信心，不弄偏困難。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊美的眼光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。五、轉(zhuǎn)變教學觀念，不但教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做

8、人的到了道理。以上是對本學期的教育教學工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。物理教學總結(jié) 篇3本學期我擔任八年級138、139班的物理教學。這一學期在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注重全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，現(xiàn)對本學期的教育教學工作簡要總結(jié)如下：一、加強學習，努力提高自身素

9、質(zhì)教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永保教學的青春和活力。一方面，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、科學發(fā)展觀等重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見解、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、精心備課、全面了解和把握新課程標準課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量

10、的資料，根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。三、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，()而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：1.認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，精心備寫每一份教案。2.組織好課堂教學，關注全體學生，注

11、意信息反饋。利用生活中的物理現(xiàn)象激發(fā)學生的興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，利用身邊的材料探究物理規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3.課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。4.平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。5.轉(zhuǎn)變教學觀念，既教書又育人。放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，

12、教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。四、狠抓學風、認真落實教研常規(guī)八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，

13、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以上是對本學期的教育教學工作簡要的總結(jié)，工作中難免疏漏和不足，如：怎樣更好地實施因材施教、分類推進，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自學能力；如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思；課堂語言平緩；平時考試較少；語言不夠生動等。在以后的教學中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要不斷的努力和進取，力求做得更好。物理教學總結(jié) 篇4初中物理教學工作總結(jié)本學期里，我緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量思

14、想和方針，順利地完成了本學期的物理教學任務?，F(xiàn)將一學期來的各項表現(xiàn)列舉如下：1提高覺悟，以思想為行動指南一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標我要做一個優(yōu)秀的人民教師。2立足本職，積極完成物理教學任務1）、本學期, 我擔任了的是八年級13班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時

15、間來自學各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學工作，我努力自學電腦基礎知識，還嘗試著用多媒體教師上課。2）、作為1名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。3）、我深知學生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“5自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作： 科技作品制作比賽； 開辟物理科學知識探討專欄； 解難題競賽活動 ； 尋找身邊科學知識的活動 。初中物理教研組工作總結(jié)本學

16、期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學，互謙互讓，協(xié)作奮進，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃成功地舉行了預定的第二屆初二物理知識競賽以及第二屆初中生電腦信息大賽活動有效地提高了學生學習物理知識的興趣有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題初中物理多媒體研究與制作的申報活動?，F(xiàn)就一學期來的工作作一大體的總結(jié)統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實 開學初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負責叫學生送

17、給后用的班級等）使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。 認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習慣。物理教師完成學校規(guī)定每學期聽的節(jié)課中原則上必須節(jié)是本組教師講的課而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流 以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉

18、獻 本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的卻都能始終如一，從不缺曠。 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭但更主要還是合作伙伴競爭從屬于協(xié)作 同行是對手，對手就有競爭，這是常識但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作是競爭從屬于協(xié)作我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師自上一學年以來，我組始終

19、在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致從不含糊，從不例外 總之，通過一學期以來組上教師的團結(jié)合作使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。物理教學總結(jié) 篇5回顧本學期期工作的物理教學，主要表現(xiàn)如下：1、 分利用課堂教學，打好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預習指導-導入新課-講受新課-小結(jié)-評閱作業(yè)-章節(jié)復習-考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中

20、當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。2、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做

21、完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同

22、學都在最后有了明顯提高。4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。5、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了"教師設疑-學生閱讀-歸納整理-探求發(fā)現(xiàn)-查找準備-討論辯論-專題講座-課外實踐-心得體會"的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓

23、練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導，學生自主的學習。業(yè)務學習，和專業(yè)成長：為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、

24、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。年段落工作：初三年級本學期有5個教學班，共17位任課教師， 一年來，在學校黨、行政的正確決策下，經(jīng)過全體初三教師的通力合作，我校初三教學業(yè)績一定能取得了重大突破，現(xiàn)將有關工作總結(jié)如下：一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。一年來，初三是班風學風最好的集體，也是對我們工作的肯定。二、加強自主管理，發(fā)揮班

25、級骨干的作用班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。三、認真準備家長會，加強家校聯(lián)系通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。學校201卡的發(fā)放，更有利于班主任與家長的聯(lián)系，因此本學期家校聯(lián)系更加頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，初三家長的到會率總體在9

26、1.7%，每個班基本在90%以上。家長會較上學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。四、認真復習，積極迎考本學期初三有“四大考三小考”，具體來說“四大考”是指體育中考、實驗操作考試、理科實驗班考試、文化課中考等；“三小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試?？荚嚤容^多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路？每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真?zhèn)淇技坝柧?并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。五、及時總結(jié)，整體提高本學期先后組織了三次素質(zhì)測試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好

27、，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務實，及時總結(jié)，整體提高。六、團結(jié)一致，注重學科平衡初三班主任早來晚回，經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調(diào)員。同學科教師經(jīng)常討論教法學法、考試得失，研究考試反向；同班級教師經(jīng)常討論每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。所有初三教師的團結(jié)互助是今年取得成功的關鍵之一。所有初三教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關系，樂觀積極，教學成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！最后，感謝所有初三教師的

28、努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創(chuàng)輝煌！物理教學總結(jié) 篇6我通過學習新課程標準的教學大綱，認真研究新課程標準及新課程的相關資料，理解并掌握新課程標準，上每一節(jié)課都制定具體的教學方案，查閱資料，根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、寫好教學設計。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習情況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。經(jīng)一學期的教學，效果不錯，學生的各項素質(zhì)有明顯的提高。教師應是課堂教學的'實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為學生主動探索的學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把物理教學當成師生

29、之間、學生之間交流互動，共同發(fā)展的過程，備課緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行實驗探索。為了提高同學的學習積極性，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些學困生，主動找他們了解原因，跟他們講學習物理的重要性和一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；為他們定下學習目標，督促他們，幫助他們，輔導他們。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識，更重要的是讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習感興趣，

30、激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是一種樂趣。從而自覺的把精力放到學習中。同時把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足，怎樣更好的提高學生學習興趣，提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要解決的問題。物理教學總結(jié) 篇7在本學期我任教八、九年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、

31、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：1、 分利用課堂教學，打好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習-指導-導入新課-講受新課-小結(jié)-評閱作業(yè)-章節(jié)復習-考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教

32、師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。2、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求

33、的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的

34、興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。5、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑-學生閱讀-歸納整理-探求發(fā)現(xiàn)-查找準備-討論辯論-專題講座-課外實踐-心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導，學生自主的學習。6、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，