《沒有任何借口》讀后感范文

1、沒有任何借口 讀 后感范文“沒有任何借口 ”首先是一種自我 負責的精神，只有 對自我負責的人才能 對工作、對家 庭、對社會負責。杰伊 瑞芬博瑞把 沒有任何借口 ”理念細化為自我責任、目標、服從、正 直、 寬容、自尊等品 質(zhì)，每一種品 質(zhì)都是邁向成功和幸福的一 級階 梯。下面是小 編整理好 的讀 后感，供大家參 閱“沒有任何借口 ”，是美國西點 軍校200年來奉行的最重要的行 為準則，是西點 軍校傳 授給每一位新生的第一個理念。它 強化的是每一位學 員要想盡 辦法完成任何一 項任務，而 不是為沒有完成任 務尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體 現(xiàn)的是一種完美的 執(zhí)行能力， 一種服從 誠實 的態(tài)度

2、，一種 負責敬業(yè)的精神。秉承 這一理念，無數(shù)西點 畢業(yè)生在人生的各 個領(lǐng)域取得了非凡的成就。秉承 這一理念，眾多著名企 業(yè)建立了自己杰出的 團隊，創(chuàng)造了 千秋大 業(yè) 。美國職業(yè)演說家、咨詢專家、美國職業(yè)訓練與發(fā)展中心創(chuàng)始人費拉爾凱普，根據(jù)在 西點軍校的親身經(jīng)歷，美國 陸軍特種部 隊指揮官的親身體會，多家著名公司獨立董事和 職 業(yè)培訓專家的實踐經(jīng)驗， 編著的沒有任何借口，是 對上述理念最完美 詮釋，被譽 為最 完美的企 業(yè)員 工培訓讀本。作為一名企業(yè)管理人員，通讀該書，感觸頗多?！敖杩谑峭涎拥臏卮?”、 “借口的實質(zhì)是推卸責任”、 “不要讓借口成為習慣”、 “找借口， 不如說我不知道 ” ，.一

3、.篇篇切中要害， 語重心長。曾幾何時，“找借口 ”、 “找理由”，成了 許多人完不成任 務的擋箭牌，成了 許多人接受 任務時的第一反 應。遇事先 強調(diào)一大堆困 難，目的就是 為今后完成不好任 務埋下伏筆。什 么時間 太緊、人手太少、沒有 經(jīng)驗、條件不成熟，凡此種種。 業(yè)務拓展不力、工作無成 績， 會有“政策不好 ”、 “市場疲軟”、“我已經(jīng)盡力了”等等借口;事情做砸、未按時完成任 務，仍 然借口一大堆;實在難以找到借口的， 還有“沒有功勞也有苦 勞”的“理由”。細細想來，有些人之所以遇事先找借口、好找借口、善找借口，歸根結(jié)底是為了敷衍別人、原 諒自己，是 為了掩飾缺點、推卸 責任;歸根結(jié)底也是

4、因 為我們在落實政策、 執(zhí)行紀 律時的剛性不足、 彈性有余。正如 書中說的， “如果打一個極端的比 喻，假設遲到一分 鐘， 你就要被 槍斃，這時你還會讓借口 發(fā)生嗎?”責任心是干好一切工作的基 礎，激情是做好所有工作的 動力。一個有 責任心的人，一 個充滿活力、激情四射的人，是不會 尋找借口、 編造理由的。相反，他只會盡心竭力，千 方百計，不達目的誓不 罷休。一個有 責任心的人，一定是一個成熟可靠的人，對自己的言 行負責，能把握自己，做自我的主宰。一個有 責任心的人，一定是一個有激情的人， 樂觀 生活， 積極向上，永不消沉。一個有 責任心的人，一定是一個 堅韌 不拔的人，意志 堅定， 百折不

5、撓 。在我 們的生活中，缺少的就是有 責任心的人!牢記下面的話吧，付諸實踐，或 許會助你成功：“工作就意味著 責任。工作中無小事。工作是我 們要用生命去做的事， 帶著 熱情去工 作，自 動自發(fā)地工作，努力工作， 優(yōu)劣自有 評說 ?！柏撠熑蔚娜耸浅墒斓娜?。忠 誠是無價之寶。 說謊是最大的罪 惡。紀律是敬 業(yè)的基礎 懷抱一 顆 感恩的心?！耙暦臑槊赖?，對立情緒要不得。 執(zhí)行，不找任何借口，全力以赴，立即行 動?！薄皼]有任何借口 ”是美國游 騎 兵學院奉行的最重要的行 為 和思想理念。猛一看 書 名， 有一種 強硬、冷漠、不近人情的感 覺，但仔 細品味之后卻深刻體會到它的;沒有任何借口 實 質(zhì)上就

6、是一種 負責 敬業(yè)的精神，是一種服從、 誠實 的態(tài)度，是一種完美的 執(zhí)行能力。它是 要求我 們盡已所能去 認真做好每一 項 工作，而不是 為沒有完成任 務去尋找借口，其核心就 是敬 業(yè)、責任、服從、 誠實 。其實，在我 們的身邊就有具備這種精神的人：他 們想盡辦法去完成任 務，而不是去 尋 找任何借口，哪怕看似合理的借口。他 們愛崗 敬業(yè)，對待工作一 絲不茍。他 們具有 強烈的 責任心，榮譽感和 紀律意 識，自信、 誠實、主動、敬業(yè)，從而成 為可信 賴的和承擔學校重 任的骨干力量。 ”但同時，在日常工作中，我 們也會經(jīng)常聽到各種各 樣的借口 “這肯定不行 ”，“那不可 能的”，“我不懂的 ”，

7、 “我做不好的 ”，“到時候再說吧”。當然我也常常 給自己找各種各 樣的 借口。然而，在每個借口的背后，都 隱藏著豐富的潛臺 詞，只是我 們 不好意思 說出來， 這 個借口是 讓我們暫時逃避了困難和責任，獲得了一種心理安慰。而 這種安慰可能就是致命 的，它 對你的 現(xiàn)存狀態(tài)無動于衷，并且 給你一種心理暗示：你克服不了客 觀條件造成的困 難。在這種心理的暗示引 導下，你就更不會去思考克服困 難，完成任 務的方法了，哪怕是 只要改 變一下角度就可以 輕易達的目的的。 為自己 尋找借口所 帶來的危害一點都不比其他 任何惡習少，它 讓你失去了一次次成 長和鍛煉的機會;它讓你失去別人的信任，包括 領(lǐng)導、

8、同事、朋友，作 為教師的我們，這個“別人”自然還包括我 們的學生。美國的一位成功學家格 蘭特納說過這樣 一段話，在出示 這段話之前，我想 問問 在座的 老師，你認為自己有系鞋帶的能力嗎？格蘭特納說：如果你有自己系鞋 帶的能力，你 就有上天摘星的機會!讓我們改變對借口的 態(tài)度，把 尋找借口的 時間和精力用到努力工作 中來。因 為工作中沒有借口，人生中沒有借口，失 敗沒有借口，成功也不屬于那些 尋找借 口的人!”所以，對待“借口”，我們的態(tài)度應當是堅決的摒棄。作 為一名的教 師，應當貫徹這種 “沒有借口 ”的思想，全身心地投入到工作中，多花 時間 去尋找解決 問題的方案，以平和的 心態(tài)，認真對待每

9、一項工作任務，相信通 過大家的努力，伴隨著 暫時的失敗帶來的借口會 慢慢 變少，完成任 務的喜悅也逐 漸增加。在工作中，也 許我們總是不自覺的把困難的事情交 給別人或不斷的拖延，從而也就造 成了被 動和工作的平庸，由此也就 產(chǎn) 生了不被重 視的心理， 進一步影響了工作的效能和 積 極性。正如 書中所說的：拖延的背后是人的惰性在作怪，而借口是你 對惰性的 縱容。那我 們又該怎樣遠離借口呢?首先，不要 讓推卸 責任成為習慣也許你會否定 這種看法：推卸 責任可以和 習慣聯(lián)系在一 塊嗎?有這么嚴重嗎?是的，正 是這種經(jīng)常性的習慣在影響你的潛意 識，你的潛意 識進一步地影響著你的 習慣行為。所以， 我們

10、應該加強自己的責任感與主 動性，并讓主動性與責任感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域。其次，讓認真工作成 為你的習慣首先，讓工作成為你的愛好，這樣，因為有愛，所以你會想方法 對所愛之物做出 貢獻。 其次，工作 給予了我們生活的保障、心智的 發(fā)展與自我的完善，也 給予了我 們對未來的憧 憬、 奮斗的激情與靈感的原 動力。所以，我 們有必要將它 視為 珍愛之物，并將它恪守成 習 慣。最后， 讓行動與全力以赴， 見證我們的優(yōu)良習慣。只有立即行 動，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能 見證歷程的輝煌。我 們不 愿讓時光蹉跎了本 應燦爛的歲月，不愿 讓退縮模糊了本是 鮮明的路線，更不應讓借口斷送 了本 該屬

11、于自己的 風采!最后，我用本 書作者的一句 話，與大家共勉： “保持一 顆積極， 絕不輕易放棄的心， 盡量發(fā)掘你周 邊人或事物最美好的一面，從中 尋找正面的看法，能 讓自己有向前走的能力。 而不讓借口成為我們成功路上的 絆腳石?！奔倨谠诩遥o下心來看 書，使我最有感觸的兩本 書是細節(jié)決定成 敗和沒有任何 借口。 這兩本書分別從不同角度指 導我們做事的態(tài)度，一個 強調(diào)做細，一個強調(diào)做完。乍一看沒有任何借口一 書，有一種冷冰冰的感 覺，象是告 訴我們對 上級要無條件 服從，很多 “聰明下屬”認為這樣 做有問題，會產(chǎn)生這樣或那樣不好的情況。 實則不然，換 位思考，每一 級決策都是站在更高一 級角度做

12、出的，在全局的運作中任何一個 環(huán)節(jié) 出現(xiàn)問 題，全 盤都會無疾而 終，服從和有效 執(zhí)行是必需的。作 為一個下屬，你必 須要服從你的上 級的決定，當你作 為一個個體，你也必 須 要服從你所 處的集體，當然服從不是盲從，依據(jù) 自己本職工作中的 經(jīng)驗提出有針對性的建 議，并經(jīng)過論證 達成可以提高效率的具體 執(zhí)行方 案的做事原則。因此，建立有效的執(zhí)行，保證政令暢通是員工忠誠的具體體現(xiàn)，而提出合理建議、做好本職則是員工能力的具體表現(xiàn)?？勺x完沒有任何借口之后，才 發(fā)現(xiàn)它是在強化我們要想盡辦法去完成每一件事， 不要為沒有完成任務尋找借口，哪怕看似合理的借口。 書中宣揚的主題是敬業(yè)、責任、服 從和誠實，體現(xiàn)的

13、是一種待人處事的態(tài)度，一種積極面對困難的精神，一種完美的執(zhí)行能 力。“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，它 講明一個道理，無論遇到怎樣的困難，都 不能退縮和推諉，要迎難而上，要有開拓創(chuàng)新的精神，堅強的毅力和必勝的信念，永遠不 放棄，不找借口為自己開脫，當你推卸責任的時候，機遇也在悄悄流走?！皼]有任何借口”宣揚一種勇于挑戰(zhàn)困難,努力進取的一種心態(tài)，敢于在逆境中激流勇 進 的精神。這也是職場培訓中經(jīng)常提到的心態(tài)決定命運理論?！靶膽B(tài)變則態(tài)度變，態(tài)度變則 行為變，行為變則習慣變，習慣變則人格變，人格變則人生變命運改變!”勇者面對困 難，迎難而上，去接受挑戰(zhàn);懦夫面對困難，能為自己找出一百個退縮的理由

14、。沒有任何借 口幫助我們從每一個不起眼的不自 覺行為開始，改變惡習，改變懦弱的本性，去適應我們 的環(huán)境，只有不斷的完善、挑 戰(zhàn)自我，人生才會豐富多彩的。沒有任何借口一書使我自省，的確自己平 時的行為習慣、工作方式中存在很多缺 點、不足。當我看到“任何借口都是推卸責任。在責任和借口之間，選擇責任還是選擇借 口，體現(xiàn)了一個人的生活和工作 態(tài)度。消極的事物總是拖積極事物的后腿。 ”時，對我的 觸動是很大的。首先是責任感，工作就意味著責任。作為一名教師， 教育好每一個學生就 是我們的責任， 而且深感責任重大， 不能放任任何一個學生， 多與老教 師學習，多與家長 溝通，多與學生交流，相信每個學生都是國家

15、的 棟梁。在工作中，我們要有開拓創(chuàng)新的精 神、堅強的毅力和必勝的信念，在一次次想辦法完成任務的過程中積累豐富的經(jīng)驗，體驗 成功的喜悅，使自己變得更加自信和樂觀，不斷地、自覺地激發(fā)自己內(nèi)在潛能和價值。我從沒有任何借口一 書中領(lǐng)悟到： “尋找解決問題的方法，才是最有效的工作原 則?！辈灰獮樽约赫f任何的借口來搪塞，只有努力才能 戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝惰性，不讓機會在 自己的借口中滅亡，即使有些方面仍然失 敗了，但我不會后悔，因 為我曾經(jīng)努力過。讓 “不為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口 ”，成了我心中的信念。在工作中， 不僅要做的敬業(yè)，還要做到樂業(yè)，把教師工作變成一種藝術(shù)，懷著一顆感恩的心，肩負

16、著 人類工程師的責任感和使命感，為教育事業(yè)貢獻自己的力量!我們總是在感嘆時間的步伐如此之快，寒假來的匆匆， 過得也匆匆，而在春節(jié)的喧囂后我拿起了沒有任何借口 這本書，作為一本勵志性的員工培訓讀本，這本書非常明晰完整地傳遞了其主題思想：“沒有任何借口體現(xiàn)的是一種負責任、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。品讀過后掩卷而思，感觸頗深。從書中我體會到不管生活還是工作，其實心態(tài)最重要。工作十多年了初 為人師的熱情已經(jīng)被工作的繁瑣磨礪沒 了，當我們付出很多卻收獲頗少，甚至不為家長理解時，我們就自然而然為自己找各種借 口尋找心靈的慰藉。但讀完沒有任何借口一 書后，我們久違的工作熱情又一次

17、被喚醒 了，我清醒認識到人始終要保持一顆積極進取的心，對自己的工作、生活要充 滿了激情， 做任何事情都有不達目的誓不 罷休的豪情。有了這種心態(tài)相信我們做事自然不會去尋找借 口，而更多地會是去尋找解決問題的方法。我覺得我們可以從以下幾方面做起：一、要保持責任感與熱情。書中說：“沒有責任感的軍官不是合格的軍官，沒有責任 感的員工不是優(yōu)秀的員工。責任感是簡單而無價的。”我們是不是也可以這樣引申：沒有 責任感的教師不是優(yōu)秀的教師。浙江省教育科學研究院做了一份 “當代教師優(yōu)秀品質(zhì)”的調(diào) 查，數(shù)據(jù)顯示，在學生眼中好教 師最重要的三項品質(zhì)是：責任感、善解人意、幽默感;在家 長眼中是：責任感、耐心細致、有愛心

18、;而在教師眼中則是：責任感、有愛心、有學識。從 數(shù)據(jù)我們不難看出責任感是作為好教師的首要品質(zhì)。家長、學生、教師的認同度均超過60%。的確教師的職業(yè)是一個很特殊的職業(yè)，他是項良心活兒，不像有責任感的軍人能保 家衛(wèi)國、醫(yī)生能救死扶傷，工人能提高生產(chǎn)率，這些都能看得到。而教 師的許多工作很難 進行準確量化評價，也沒有什么轟轟烈烈的表象。但我們擔負的任務更為重要，因為魯迅 先生就認為塑造人的靈魂比塑造人的身體更重要。所以教 師的責任感會促使教師熱忱地、 自覺地、積極地、認真地投入工作。不需 強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督。 就像我們的老 一輩經(jīng)緯人他們將教書育人內(nèi)化為自身需要， 把職業(yè)的責任升華為博大的

19、愛心， 于細微中 發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。用自己的責任感打造了經(jīng)緯的品牌。 作為中年教師的我們更要克服職業(yè)倦怠感義無反顧地用百倍的熱情和責任心為經(jīng)緯品牌的 昌盛而揮灑自己的汗水和青春。二、要懷揣一顆感恩的心。書中說：“一個人的成長要感謝父母的恩情，感謝國家的 恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。”的確有時我們可以為陌路人的點滴善行感動 不已，卻無法容忍朝社會 對我們一丁點不怠慢，無法容忍與自己朝夕相 處的同志一丁點過 失。其實只有懂得感恩，能待人如己，我 們的心態(tài)就會平和許多，自然幸福指數(shù)就會增 強 了。不錯，單從經(jīng)濟的角度來看，教師的收入是不高，可我 們有一個體面的工

20、作，有一份 穩(wěn)定的收入，有一片屬于自己的天空，有一個能 夠施展自己才華的課堂，有一群非常崇拜 的“粉絲”。我們還有什么理由不滿足的呢!我們成長的道路上每個人都獲得過同志的支持和 幫助，每次上公開課前領(lǐng)導、 同事幫助備課， 每次出去學習活動科任老師默默幫我們帶班，每次不舒服 時大家的問候我們在享用這關(guān)懷的同時也不要忘記表達出自己這份感激之 情，一個微笑，一個點 頭其實我們每天都能帶著一顆感恩的心去工作，相信工作 時心情自 然是愉悅而積極的。三、要努力為團隊貢獻力量。書中有一句話讓我感觸頗深“原來，天堂和地獄都不遙 遠，他就在我們身邊：合作是天堂，爭斗是地 獄?！笔聦嵣?，我校已經(jīng)把人和作為一種文

21、化在校園里踐行著。我 們也都從收益了很多。不管是數(shù)學、 語文團隊還是班主任團隊，都 為我們教師發(fā)展提供了一個嶄露頭角的平臺，一個專業(yè)成長的課堂，一個百家爭鳴的舞臺 讓許多青年教師在名師的幫扶下羽翼日漸豐滿，在一次次團隊的合作中吸取養(yǎng)分，避開了 許多彎路。所以作為團隊一份子的我們義不容辭的責任就是為了整個團隊的利益而相互支持，因為團隊的勝利也是每一位成 員的勝利。為了團隊的利益， 為了目標的最終實現(xiàn)，作 為一名合格的 團隊成員，必須學會與人相互 協(xié)作。這也將使我們自己變得強大，并融入 團 隊而從 團隊中獲益。 “送人玫瑰，手留余香 ”。幫助 別人不會使自己 損失什么，反而能 讓自 己收獲友情、關(guān)

22、 愛和愉悅的心情?！肮ぷ鳌⑷?務、困難”是應用在不同 場合的三個相同的 詞匯。當我 們面對他們的時候， 或是高 興，或是悲哀，或是 厭惡，但 這都不重要了，因 為我如今的我 記?。簺]有任何理由， 因為這 是你的工作，工作就意味著 責任。我將奉行敬 業(yè)、責任、服從、 誠實這一理念，努 力做好自己的本 職工作，做一名以校 為家，愛崗 敬業(yè)，無私奉獻，沒有任何借口的 優(yōu)秀教 師。今天，是開學的第一天，也是 軍訓的第一天，在我看來， 軍訓應 當十分艱苦，但是我 們的班主任宋老 師卻教了我 們許多道理，他 為了能讓我們克服困 難，便讓我們讀沒有任 何借口 這本 書。我讀了沒有任何借口 這本書 ，知道了

23、這本書是美國的布瑞斯.巴勃寫的， 這本書主 要寫了美國陸軍 游騎兵學院的事例， 還讓我知道沒有任何借口看起來似乎很 絕對，很 不公平，但西點就是要 讓學員明白，人生原本就不是永 遠都公平的，無 論處于什么 樣的環(huán) 境，遭遇什么 樣的困難，都必需學會 對自己的一切行 為負責 ?！皼]有任何借口 ”的訓練，讓 西點學 員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心， 堅強 的毅力，完美的 執(zhí)行力以及在限制的 時間內(nèi)把握每 一分每一秒去完成每一 項任務的信息，它看似冷漠無情，缺乏人情味，可它能激發(fā) 出一個人最大的潛力，并幫助他成就他的夢想。然而，在我 們的現(xiàn)實 生活中，我 們很多人卻往往忽 視了這一點。例如，他今天 遲到了， 會說 “手表停了 ”，第二天 遲到了，會 說家里事太多 “或”車子堵塞等太多借口，工作上沒有 生意，會 說制度不行，體制不 規(guī) 范或我已 經(jīng)盡力了等借口。在我 們?nèi)粘Ｉ钪?這 些借口仿 佛無 處不在，只要我 們用心去找。而 為什么要找借口呢?因為找借口就是把屬于自己的 過 失掩飾掉，把自己本身 該承擔的責任嫁禍給他人。借口，就好像一 塊敷衍別