迎春花幼兒園小班音樂教案

1、迎春花幼兒園小班音樂教案活動目標：1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4.有感情地學(xué)唱歌曲。活動準備：制作課件迎春花；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭?；顒舆^程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，感知迎春花的外形特征師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭）二、欣賞討論迎春花，理解學(xué)習(xí)兒歌1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的

2、很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。師小結(jié)：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊。看?。ㄖ笀D）“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）。2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什么？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的

3、小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來做一個快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。師：誰愿意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發(fā)生哪些神奇的變化。小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！畫面一：春暖花開哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！畫面二：芽兒萌發(fā)一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來了。畫面三：快樂的小動物哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲，他把春天迎來了。師：還有

4、誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發(fā)生呢？師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。幼：滴滴答、滴滴答師：你們把春天迎來了，春天美不美呀？出示：綜合的春景圖。哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來！三、完整欣賞朗誦兒歌師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌迎春花（傾聽配樂詩歌2遍）詩歌好聽嗎？我們一起也來說一說。讓我們配上動作再來說一說。師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢？四、“春”字互動，進一步激發(fā)情趣讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優(yōu)美的.音樂再來說一說迎春花吧！看看這次會有什么奇妙的事發(fā)生呢？（配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會出現(xiàn)一根迎春

5、花的枝條，詩歌結(jié)束，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字）瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧！教學(xué)反思：1.簡單改編，詩歌出新意。迎春花是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。2.解讀教材，內(nèi)涵更深刻

6、。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于“它把春天迎來啦！”這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設(shè)計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開；喇叭再一吹，芽兒萌發(fā)，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細無聲地感受到了。3.多媒體輔助，教學(xué)更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的