圓環(huán)的面積說課稿

1、_圓環(huán)的面積說課稿夏孜蓋鄉(xiāng)中心校劉波一、教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊， 圓環(huán)的面積。二、教學目標：（一）知識與技能1、使學生認識圓環(huán)的面積，掌握圓環(huán)的特征，掌握計算圓環(huán)的面積的方法。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念。3、會計算組合圖形的面積，能根據(jù)圖形的通知和條件，有效地選擇計算方法。（二）過程與法方1、通過學生動手操作， 從中悟出圓環(huán)的特征及圓環(huán)的計算方法。2、通過小組合作、探究，并聯(lián)系生活實際，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切相關，能用圓環(huán)的知識揭示生活重點簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學生積累認識圖形的學

2、習經(jīng)驗，體會轉化等數(shù)學思想方法，增強空間觀念，感受數(shù)學文化，發(fā)展數(shù)學思考。三、教學重難點1、掌握圓環(huán)面積的計算方法。2、掌握求簡單組合圖形面積的方法。四、教學準備多媒體課件、剪刀、紙片等五、教法與學法教法：創(chuàng)設情境、質疑引導。學法：小組合作探究，動手操作法。六、教學過程精品資料_（一）導入。本節(jié)課的導入，采用圖形導入法，因為圓環(huán)在我們生活中很常見學習和什么是圓環(huán)，是為了自然引出圓環(huán)的面積這一課題，同時又為后面計算圓環(huán)的面積打好基礎。（二）探索新知。1、首先出示五環(huán)圖，是為了讓學生對圓環(huán)有初步的認識。2、看圖讓學生說生活中的圓環(huán)， 是為了加強數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，讓學生知道我們數(shù)學知識就來源于生

3、活。觀察圓環(huán)形成的過程讓學生有一個直觀的印象什么是圓環(huán)及形成的原因。3、動手制作圓環(huán)，這一環(huán)節(jié)，是想讓學生通過制作圓環(huán)的這一過程中了解到圓環(huán)的形成及特征，是由兩個同心圓，通過所外圓內(nèi)部的小圓去掉就得到一個圓環(huán)。還有通過從實踐操作圓環(huán)的過程中可以讓學生知道，只要把外圓內(nèi)的小圓去掉，剩下的就是一個圓環(huán)，圓環(huán)的面積不就是外圓減去內(nèi)圓的面積嗎？從而總結出圓環(huán)面積計算的這一方法。同時又培養(yǎng)了學生的合作意識，交流能力及動手動脈能力。同時還培養(yǎng)了學生對新知識的歸納概括能力。 （穿插安全教育知識：剪刀的使用方法）4、學生用自己探索出來的新知識來解決生活中的實際問題，在這個過程中不斷激發(fā)學生的求知欲，體驗學習的快樂，同時又體現(xiàn)了我們的數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，即數(shù)學來源于生活，但生活中的一些問題又需要我們用數(shù)學知識來解決。同時又是對新知識的運用。（三）總結。這一過程通過讓學生說這節(jié)課的收獲，實際上是對這節(jié)課的回顧，及一個總的串聯(lián)，同時是對這節(jié)課所學內(nèi)容的一種概括。（四）作業(yè)。、書面作業(yè)，進一步鞏固和提高。、自編題，是