北師大版數(shù)學(xué)說課稿《立方根》

1、|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.北師大版數(shù)學(xué)說課稿.立方根.第1頁，共4頁北師大版數(shù)學(xué)說課稿.立方根.北師大版數(shù)學(xué)說課稿.立方根.我從事中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作五年啦，很想把自己的教學(xué)實踐中的一些做法，和老師們一起共享，以期得到老師的指導(dǎo)；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.我校選用的是北師大版數(shù)學(xué)教材，今日我把我的北師大版數(shù)學(xué)說課稿.立方根.拿來共享；一、說教材：求數(shù)的平方根和立方根的運算是數(shù)學(xué)的根本運算之一，在根式運算、解方程及幾何圖形解法等問題中常常要用到；學(xué)習(xí)立方根的意義在于：

2、1它有著廣泛應(yīng)用，由于空間形體都是三維的，關(guān)于有關(guān)體積的運算常常涉及開立方；2立方根是奇次方根的特例，就像平方根是偶次方的特例一樣，立方根對進一步爭論奇次方根的性質(zhì)具有典型意義；二、說目標(biāo)1、能說出開立方、立方根的定義，記住正數(shù)、零、負(fù)數(shù)的立方根的不同結(jié)論；能用符號表示a的立方根，并指出被開方數(shù)、根指數(shù)，會正確讀出符號，知道開立方與立方互為逆運算；2、能依據(jù)立方根的定義求完全立方數(shù)的立方根；教學(xué)重點是：立方根相關(guān)概念的懂得和求法；在教學(xué)中突出立方根與平方根的比照，弄清兩者的區(qū)分與聯(lián)系，這樣做既有利于穩(wěn)固平方根的概念，又便于加深對立方根的懂得；三、說教學(xué)設(shè)想第2頁第2頁，共4頁在教學(xué)過程中,我注

3、意表達(dá)老師的導(dǎo)向作用和同學(xué)的主體地位；本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)；教學(xué)過程中盡力引導(dǎo)同學(xué)成為學(xué)問的發(fā)覺者,把老師的點撥和同學(xué)解決問題結(jié)合起來,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.在課堂的引入上采納了一個求立方根的實際應(yīng)用問題，體積，求正方體的棱長；由實際應(yīng)用問題是同學(xué)易于接受；再對已學(xué)過的相像運算-平方根進行復(fù)習(xí)，為接下來與立方根進行比擬打下根底；為培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能，我為他們布置了問題，讓他們帶著問題看書；自己找出立方根的根本概念；關(guān)于立方根的個數(shù)的爭論，是本節(jié)的一個難點；考慮到這個結(jié)論與平方根的相應(yīng)結(jié)論不同，采納了先啟示同學(xué)摸索的方法，用“想一想提出有關(guān)正數(shù)、0、負(fù)數(shù)立方根個數(shù)的摸索題，接著支配一個例題，求一些詳細(xì)數(shù)的立方根，在同學(xué)經(jīng)過摸索并有了一些感性熟悉之后，自己總結(jié)出結(jié)論；其后，引導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)平方根與立方根的區(qū)分，強調(diào)：用根號式子表示立方根時，根指數(shù)不能省略；以及立方根的唯獨性；考慮到假如教學(xué)方案提前完成，我在練習(xí)卷之外，仍預(yù)備了一些易混淆的命題讓同學(xué)判定、區(qū)分，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容；本節(jié)內(nèi)容設(shè)計了兩課時完成，在其次課時進一步深化學(xué)習(xí)立方根在解方程，以及與平方根局部的綜合應(yīng)用；以上北師大版數(shù)學(xué)說課稿.立方根.，是我在教學(xué)中的粗淺實第3頁第3頁，共4頁踐，肯定仍有許多缺乏之處，望各位老師多提指導(dǎo)看法