三年級下冊語文課件6燕子專列｜人教新課標(biāo) (共40張PPT)

1、專自學(xué)提示自學(xué)提示:1 1、自由讀課文，讀正確，讀流利。、自由讀課文，讀正確，讀流利。3 3、思考：課文講了一個什么故事？、思考：課文講了一個什么故事？2 2、用自己的方法學(xué)會生字、不理解的詞語聯(lián)用自己的方法學(xué)會生字、不理解的詞語聯(lián)系上下文想一想。系上下文想一想。 專列專列 歐洲歐洲 瑞士瑞士 舒適舒適 空調(diào)空調(diào) 列車列車 啟程啟程 站臺站臺 特殊特殊 料峭料峭 麻煩麻煩 驟降驟降 氣溫氣溫 風(fēng)雪風(fēng)雪 疲勞疲勞 溫暖溫暖 政府政府 紛紛紛紛救護(hù)救護(hù) 開動開動 友情友情 致謝致謝 成千上萬成千上萬饑寒交迫饑寒交迫 長途跋涉長途跋涉 皚皚白雪皚皚白雪 我通過查字典我通過查字典知道了知道了“長途跋涉

2、長途跋涉”的意思。的意思。故事發(fā)生的時間、地點、主要人物故事發(fā)生的時間、地點、主要人物歐歐洲洲 你知你知道瑞士嗎？道瑞士嗎？ 有一年春天，在歐洲瑞士的一個車有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程，站臺上站滿了送行的人。他們送的程，站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人是一批特殊的客人燕子。燕子。燕子是候鳥，能長途飛行，怎么燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？還用專列送呢？閱讀推薦閱讀推薦舒舒歐翠歐翠洲洲瑞瑞 士士啟啟 殊殊 驟驟涉涉疲疲 政政 踏踏救救載載毆毆 洲洲 瑞瑞 士士 舒舒 啟啟 殊殊 驟驟 涉涉 疲疲 政政

3、 踏踏 救救 載載組內(nèi)自主識字交流：組內(nèi)自主識字交流：1、組內(nèi)搭檔互讀兩遍，并給每個生字找兩個朋、組內(nèi)搭檔互讀兩遍，并給每個生字找兩個朋友。友。 2、書寫這些生字要注意什么？是怎么記住的？、書寫這些生字要注意什么？是怎么記住的？ 我會學(xué)我會學(xué)驟涉第二課時第二課時 1 1、自由讀課文第二自然、自由讀課文第二自然段，邊讀邊劃出段，邊讀邊劃出燕子遇到麻燕子遇到麻煩的句子煩的句子。2 2、讀讀你畫記的句子，然、讀讀你畫記的句子，然后在小組內(nèi)交流自己的感受。后在小組內(nèi)交流自己的感受。 事情是這樣的：這年春天，成千上事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士萬只燕子從南方飛回北方時，在

4、瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)氣溫驟降，風(fēng)雪不止，雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過燕子經(jīng)過長途跋涉長途跋涉，已經(jīng)，已經(jīng)非常疲勞非常疲勞，再加上找不到食物，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨饑寒交迫，瀕臨死亡死亡。瑞士政府知道了這個情況，決瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。 想象當(dāng)時的情景，讀到想象當(dāng)時的情景，讀到這些句子時，你仿佛看到了這些句子時，你仿佛看到了怎樣的畫面？怎樣的畫面？ 當(dāng)?shù)貧鉁禺?dāng)?shù)貧鉁伢E降驟降，風(fēng)雪不止，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子幾乎所有昆蟲都被凍死了

5、。燕子經(jīng)過經(jīng)過長途跋涉長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，再加上找不到食物，饑寒交迫饑寒交迫，瀕臨死亡瀕臨死亡。呼吁呼吁于是于是，政府通過，政府通過電視和廣播電視和廣播呼吁呼吁人們?nèi)藗兞⒓葱袆悠饋?，尋找立即行動起來，尋找燕子，把他們送到火燕子，把他們送到火車站。車站?！昂粲鹾粲酢碧崾荆禾崾荆?近日氣溫近日氣溫現(xiàn)有成千上萬現(xiàn)有成千上萬只燕子只燕子希望廣大市民希望廣大市民各位市民，各位市民：各位市民，各位市民： 請注意，請注意！請注意，請注意！近日氣溫驟變，成千近日氣溫驟變，成千上萬只燕子，遭遇上萬只燕子，遭遇特特大風(fēng)雪，急需救助大風(fēng)雪，急需救助。請大家請大家立即立即行動起來，

6、行動起來，尋找凍僵的燕子，把尋找凍僵的燕子，把它們送到火車站去。它們送到火車站去。 朋友們，朋友們，快救救快救救燕子吧！燕子吧！ 聽到消息后，居聽到消息后，居民們紛紛走出家門，民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子尋找凍僵的燕子。 紛紛紛紛冒著冒著頂著頂著四處四處踏著踏著 聽到消息后，居民們紛聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著紛走出家門，冒著嚴(yán)寒嚴(yán)寒，頂，頂著著滿天飛舞的大雪滿天飛舞的大雪，踏著，踏著凍凍得堅硬的山路得堅硬的山路，四處尋找，四處尋找凍凍僵的燕子僵的燕子。 聽到消息后，居民們聽

7、到消息后，居民們紛紛紛紛走出家門，走出家門，冒著冒著嚴(yán)寒，嚴(yán)寒，頂著頂著滿天飛舞的大雪，滿天飛舞的大雪，踏踏著著凍得堅硬的山路，凍得堅硬的山路，四處四處尋找尋找凍僵的燕子凍僵的燕子。 一個叫貝蒂一個叫貝蒂(d)的小姑娘，聽的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆媽媽一起，在覆（f）蓋著皚（）蓋著皚（i）皚白雪的山間巖縫皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵了的里，尋找凍僵了的燕子。一天下來，燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。她的十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點得僵硬，但她一點也不在乎。也不在乎。一個叫貝蒂的一個叫貝蒂的小姑娘，聽

8、到廣播小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一后，和爸爸媽媽一起，在起，在覆蓋覆蓋著著皚皚皚皚白雪白雪的山間巖縫里，的山間巖縫里，尋找凍僵了的燕子。尋找凍僵了的燕子。一天下來，她一個一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。但她一點也不在乎。你覺得小你覺得小貝蒂貝蒂不在乎什么？不在乎什么？她在乎的又是什她在乎的又是什么么?一個叫貝蒂的一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一后，和爸爸媽媽一起，在起，在覆蓋覆蓋著著皚皚皚皚白雪白雪的山間巖縫里，的山間巖縫里，尋找凍僵了的燕子。尋找凍僵了的燕子。

9、一天下來，她一個一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。但她一點也不在乎。假如你就是車廂中的一只假如你就是車廂中的一只曾經(jīng)被居民或貝蒂救護(hù)的燕曾經(jīng)被居民或貝蒂救護(hù)的燕子，子，在你即將告別他們的時在你即將告別他們的時候會對他們說些什么呢候會對他們說些什么呢?同學(xué)們，你們一定知道此時此刻同學(xué)們，你們一定知道此時此刻的貝蒂內(nèi)心深處的語言，也一定有很的貝蒂內(nèi)心深處的語言，也一定有很多的心里話想對貝蒂說。多的心里話想對貝蒂說。我想對貝蒂說：我想對貝蒂說：多音字多音字 幾幾 降降 載載 縫縫 處處 幾個(j) 降

10、落(jin)幾 降 幾乎(j) 降服(xin) 記載(zi) 縫補(fn)載 縫 載著(zi) 石縫(fn) 相處(ch)處 到處(ch) 一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵了的燕子。一天山間巖縫里，尋找凍僵了的燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。點也不在乎。1、這一段共有幾句話。第二、三句寫貝、這一段共有幾句話。第二、三句寫貝蒂蒂。2、貝蒂一點也不在乎什么

11、？她在乎的是什、貝蒂一點也不在乎什么？她在乎的是什么？為什么她一點兒也不在乎？么？為什么她一點兒也不在乎？于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把他們送到火車站。聽行動起來，尋找燕子，把他們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。山路，四處尋找凍僵的燕子。 這段話寫人們走出家門，尋找燕子這段話寫人們走出家門，尋找燕子時用了是三個動詞是時用了是三個動詞是_、_、_,從中可以體會到從中可以體會到_。一、找出下列句子中的反義詞。1、他們送的是一批特殊的客人“燕子”，不一般吧。2、冬天，燕子只能生活在溫暖的南方，而不能呆在寒冷的北方。特殊特殊一般一般 溫暖溫暖寒冷寒冷南方南方北方北方 聽到消息后，居民們（