一只貝課件2ppt

1、授課人：李授課人：李教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教育：認(rèn)識珍珠形成的相關(guān)教育：認(rèn)識珍珠形成的相關(guān)知識，懂得貝的可敬在于用血知識，懂得貝的可敬在于用血肉磨制成了美麗的珍珠。肉磨制成了美麗的珍珠。教養(yǎng)：有感情地朗讀課文，教養(yǎng)：有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。理解貝的可憐與可敬。自學(xué)指導(dǎo)（一）1、用自己喜歡的方式讀課文，理解課文大意。2、記下課文中不理解的問題，然后提出來。 （三分鐘后反饋）自學(xué)指導(dǎo)（二） 這是一只（ ）的貝，也是一 只（ ）的貝 ?？蓱z可敬自學(xué)指導(dǎo)（三） 從哪些語句讓我們體會的貝的可憐？ 有一次，他們被送到海岸邊，當(dāng)海水嘩嘩地落潮以后，被永遠(yuǎn)地留在了沙灘上，再也沒有回去。螞蟻、蟲子立

2、即圍攏過來，將它們的軟肉吃掉，只剩下兩片硬硬的殼。 折磨折磨疼痛疼痛流血流血血肉模糊血肉模糊堅強(qiáng)堅強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)（四） 從哪些語句讓我們體會的貝的可敬？“這是什么東西？這是什么東西？”“這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠！大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？珍珠？這是哪兒來的呢？”“這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用血和這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。是一只可敬的貝?！毕『毕『彼伎迹汉⒆觽?yōu)槭裁磿ブ匦聦ふ宜伎迹汉⒆觽優(yōu)槭裁磿ブ匦聦ふ疫@只丑陋的貝？這只丑陋的貝？孩子的重新尋找，是人們對它的重新認(rèn)識孩子的重新尋找，

3、是人們對它的重新認(rèn)識，但此時卻為時已晚！應(yīng)該早點認(rèn)識到貝，但此時卻為時已晚！應(yīng)該早點認(rèn)識到貝的珍貴之處，對待事物不能只看外表。這的珍貴之處，對待事物不能只看外表。這是孩子們第三次來沙灘尋找貝，但這次來是孩子們第三次來沙灘尋找貝，但這次來尋找的是那只丑陋的貝。這一次的尋找，尋找的是那只丑陋的貝。這一次的尋找，是被是被“丑貝丑貝”的精神所感動，是對的精神所感動，是對“丑貝丑貝”的尊敬。因為他們已經(jīng)意識到什么才是的尊敬。因為他們已經(jīng)意識到什么才是美。從喜歡外表美的東西，再到對默默奉美。從喜歡外表美的東西，再到對默默奉獻(xiàn)的外表丑陋的貝的敬意。獻(xiàn)的外表丑陋的貝的敬意。 同學(xué)們我們身邊有像同學(xué)們我們身邊有像這只貝那樣的人呢？說一這只貝那樣的人呢？說一說我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)什