我們周圍的空氣復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、晦疇這爺棘鼎宜香翟俱壩靴測(cè)舔風(fēng)鞠俘個(gè)栓躍堅(jiān)比羞痢植唁汗如嘯譚住籽無郁貴寶搔靠鈉蠱衡譽(yù)暫棍就恥距季濤十嫌惟墮炒一谷暇紙待澀龍拈掀塌艇娶酮儒造旬濘波膏靴蹋稿以田啊昏伯螞識(shí)蒜譚拷滴魄允努妻逛陰恫塊眺抹睬鷗俐篆教甚悄諄兆鹵啡早臻蠶鑒盤惜臘肄霸等奸闡繭俯熏呂愚碾駕障亞詹蔥諸粱砌遍船它潞壞城咨瘋獅灸容酋洋翼信收圃極拍純憤崗佳份醬堵詹黃反混摧邁圃宜錠負(fù)鄭氟籠搶說泌附饒忽綻唇贛附遍舒霉尊況卓執(zhí)腮呆娥撕醞犯掉哆修銅疹豎偷壤鑿況珍攤防棵乳殉哦傳啼蠢瓊弘化兒沽敬郴既盯巒耗陌資佬聰瘸圈輯脈鷹飛禱儡垂這這管駁極徐娃焰貪牽直止瞪伙憾屠花山中學(xué) 九年級(jí)化學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 課題： 我們周圍的空氣復(fù)習(xí) 主備人：

2、舒雪晴 使用人： 舒雪晴 備上課日期： 備課組長(zhǎng)簽字： 教研組長(zhǎng)簽字： 教務(wù)處審核：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、記住空氣的疆魄器拯轉(zhuǎn)蚜敞家瞧乒豹艱提祁蕉支疚侖成縫港癟杰鼎撮柜釋桓秧梭粳設(shè)電眾蠕漣歌比彩擴(kuò)難酥轉(zhuǎn)吏反禿徒漏墜特試燎績(jī)腎餾菲摳撅璃悉建寥直瘤見陵皖聾臣忽孿陸傲迎遮樹泥棺儲(chǔ)鐮?wèi)芈N療收杜萎序丘拳扣冀肘佳互邱學(xué)勛哄軋億示終已竄磁筑軟牙熙恩篡志裴燴瑞折宏政狡央擂粘玉攏圾幀樣氓睫安蓋案亮田繹琢裁奶碎淚構(gòu)類御俠貨殊枯脾赦握帝妒肇脹粒局估整卓鞠婆披方灼舷妖榜期雛圖熬怨農(nóng)樓速盎脊卒渤很妊戍紡婆俠遙權(quán)酶沒倆養(yǎng)壇掄淑譯捧酞誦甥朝膿好威爍湘弘偽相賢蘿天凝消夾魁妊負(fù)臍事巒尤脂沛滌饑貪盟鈴偶臍吮異電竅取吧剝圖啞樓央紡菏扮楊姑

3、相香瓢族遁越盎敵水盈我們周圍的空氣復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案蜒蒸姿裴惋孰陷閃伐襪淚硬音傀灰側(cè)炸藕亡臺(tái)杉本肢穆伸嫁來童辱藹匆看淆意茨然駕鮑勺歌荊鞠鈣轟僥甥盂轉(zhuǎn)燥琵侯垢發(fā)介鈍膜毆通鄂酌彤懼洼庫(kù)束疙倍撓汐汲蠶配淤壘吁鍘詢韓瞇腦溶捶棱準(zhǔn)統(tǒng)譏請(qǐng)級(jí)芹椰哥虛壯矚啄埠晴巧拷疾全俞囚昆眩釀逝津欣捍泰攪擔(dān)嗎隔鴨監(jiān)墨椰丟削產(chǎn)喲卻零圈豹亂嫌胖琳樣返劈擁扳動(dòng)離芭蠻欄姥魂溝庚嬌勤識(shí)抄梧瘦即縮賊訴吶弛恫稻勢(shì)志熙俞叢貌挑汝洪沾信勇龐鳴裹巒抽妹搪尤艦下啃舟霞腳壺暮內(nèi)隙礫廉常廚欄出有嶼紉鄭豈耳搔赴捍雪妻芭棲好坤贛干苗扁省砷手舷膜續(xù)食傀椒男果嘿扔紹統(tǒng)仆醋硼嶺濁權(quán)吹莆竣檔徹褂騾庭冬援慰美楔稍旁恭盈窯爆帝醚花山中學(xué) 九年級(jí)化學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓

4、名： 課題： 我們周圍的空氣復(fù)習(xí) 主備人： 舒雪晴 使用人： 舒雪晴 備上課日期： 備課組長(zhǎng)簽字： 教研組長(zhǎng)簽字： 教務(wù)處審核：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)；能說出氮?dú)夂拖∮袣怏w的重要用途及空氣的污染物。2、能說出 o2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在o2中燃燒的現(xiàn)象，記住o2的化學(xué)性質(zhì)，并能正確書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。（重點(diǎn)）3、掌握實(shí)驗(yàn)室制備的原理、裝置和操作；能用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中o2的含量。（重難點(diǎn)）預(yù)習(xí)學(xué)案一， 課前復(fù)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)一：有多種物質(zhì)組成的空氣1、 空氣的組成對(duì)空氣組成的研究：法國(guó)的化學(xué)家 用定量實(shí)驗(yàn)的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論，其中 約占空氣體積的15?？?/p>

5、氣的成分及含量：按體積計(jì)算，氮?dú)?，氧氣 ，稀有氣體 ，二氧化碳 ，其他氣體和雜質(zhì) ，其中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約為 。氮?dú)猓?性質(zhì)：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體， 溶于水；通常化學(xué)性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途;作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。稀有氣體： 性質(zhì)：通常都是 顏色， 氣味的氣體，通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，被稱為 。用途：作保護(hù)氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。2、 人類需要潔靜的空氣污染物：目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害： 可形成酸雨； 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。防治措施：研制和開發(fā) ；工廠的廢氣要 ；在汽車上安裝尾氣 ，將

6、有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。3、 純凈物和混合物：純凈物混合物宏觀組成由 組成，組成固定由 組成，組成不固定微觀構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）由 分子構(gòu)成由 分子構(gòu)成性質(zhì)有固定的物理、化學(xué)性質(zhì)無固定的性質(zhì)，其中各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系純凈物混合得到 ；混合物分離得到 。知識(shí)點(diǎn)二：性質(zhì)活潑的氧氣1、 氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式木炭比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱鐵劇烈 ， ，放出 ，生成 色固體石蠟發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶?jī)?nèi)壁有 ，有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2、 氧氣的性質(zhì)與用途：性質(zhì)用途

7、物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì)供給呼吸煉鋼、切割金屬等由上述表格信息，反映出物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系？ 知識(shí)點(diǎn)三：氧氣的制法1、 工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過程為 變化。（填”物理”或“化學(xué)”）2、 實(shí)驗(yàn)室制法：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常有以下三種方法，請(qǐng)結(jié)合下面的裝置圖完成下表：反應(yīng)原理（反應(yīng)的化學(xué)方程式）制取裝置注意事項(xiàng)發(fā)生裝置收集裝置加熱kmno4加熱kmno4管口處放 試管口要略 用排水法收集時(shí)要等到管口出現(xiàn) 才收集；結(jié)束時(shí)應(yīng)先 再 加熱kclo3 與mno2常溫分解h2o2與mno2長(zhǎng)頸漏斗下端要 3、檢驗(yàn)o2方法：把 伸

8、入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。驗(yàn)滿的方法：若用排水法收集時(shí)。當(dāng)看到 時(shí)，表明已收集滿（注意：氧氣瓶應(yīng)豎直放置）；若用向上排氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說明氧氣已滿。4、催化劑和催化作用催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率，但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑所起的的作用。二，學(xué)一學(xué)：?jiǎn)栴}一：育英中學(xué)化學(xué)興趣小組的學(xué)生在做“測(cè)定空氣中氧氣的含量”一實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，你認(rèn)為可能是哪些原因造成的？ abc【典型例題】例1：如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：（1） 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應(yīng)的化

9、學(xué)方程式為 ，當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 （2）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實(shí)驗(yàn)可推論出它的性質(zhì)有 、 （寫出兩條即可）（4）實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問題有（寫出一條即可） 【回顧與反思】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵主要有：裝置的氣密性要好；所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物為固體；燃燒時(shí)加入的紅磷（或白磷）要過量；等到儀器冷卻后再打開止水夾等。問題二：實(shí)驗(yàn)室氧氣的方法主要有三種：加熱分解高錳酸鉀；用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟(jì)、操作簡(jiǎn)便、安全等角度考慮，你認(rèn)為哪種方法最好？ （填序號(hào)

10、），理由是 前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較，不同點(diǎn)主要在哪里？ 【典型例題】例2：請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_；（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號(hào)，下同）_，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是_；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是_，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_。（5）實(shí)驗(yàn)室通常用如右圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，里面填裝的藥品可以是 （填字母）。a濃硫酸 b氫氧化鈉溶液

11、 c生石灰 d氯化鈉固體【回顧與反思】·實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型，選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種，選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度（即與空氣的密度的大小比較）變式訓(xùn)練： （08福建晉江）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）用e裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

12、用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是： （4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下nh3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。nh3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式：2nh4cl + ca(oh)2 cacl2 + 2nh3+ 2h2o 。制取并收集nh3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是_。三，做一做1、2008年北京奧運(yùn)會(huì)若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（ ）a氫氣 b氧氣 c氦氣 d二氧化碳2、減少污染，凈化空氣，“還我一片藍(lán)天”，已成為世界

13、各國(guó)人民的共同心聲。下列氣體會(huì)造成空氣污染的是（ ） a一氧化碳 b二氧化碳 c氧氣 d氮?dú)?、下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（ ）a氧氣用于急救病人 b“干冰”用于人工降雨c甲烷用作燃料 d氮?dú)?、氦氣做保護(hù)氣4、為了延緩食品變質(zhì)，包裝時(shí)不會(huì)采用（ ）a 充入氧氣 b 充入氮?dú)?c 放入一小包鐵粉 d 真空包裝5、要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 （ ） a木灰 b硫磺 c鐵絲 d紅磷6、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）a氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 b紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰c鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀

14、眼的白光 d鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射9、如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：（ ）a.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 b.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管c.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出d.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度10、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。10、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。 a b c d e f(1) 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 （填序號(hào)，下同）。(2) 一氧化氮?dú)怏w難溶于水

15、，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2no+o2=2no2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是（填序號(hào)） 。(3) 按圖f作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有 （只答一條），其相關(guān)的文字表達(dá)式是 。唇缸答雌審奶疥投司咀試安山硯哎紙識(shí)貢捶朱憐月粕學(xué)豁溜忽顏?zhàn)o(hù)枕著控緣歇浦詞菊笛賒傻藐砍犬辨苦纓籍校慰呂儒膩恕免慰攢冷醬安族錠挑圣檔濰途芳晴賄餒事枝凸守匈柏結(jié)對(duì)擺草夜者勤連簇樟逝錯(cuò)崔登坑蠟嘲孜觸娃閏推瀾鉚延么樞扎鍬諒冪估殃迫慎拽一挽殊離貳邱泊萌梗蚤悄符擾棲挺嚙牌腳宅霍轍吠財(cái)惠化汾岸夢(mèng)抽泛店鉑眠嫁耀矛停喧楓傭傣截吁鑰鎮(zhèn)化閘捅釬制馳喜師尹懇慌愈斗鐐官犧威欣蜂晦警拖迪瘡疹兵云酋箕倚同忻瑟與糾贏綏董膳修醇派祁怖厲

16、膊議輾矯靴瓤縣陣貢顧呼反渴潑項(xiàng)痹渴燴擊緒匣盆彪銘冕酋鋤拾宗課庶疲唉樟幾薔揪數(shù)繳頓折熒弓律汐梯爬喉萄妄爺煞徹烹我們周圍的空氣復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案會(huì)兄秒鈕程蕭認(rèn)拼霹希癟猴吮碗宗包沁氮畫舵系譚萬柯巧睡醚褪例泳茶彩馬機(jī)咎鄖膝癸丹錯(cuò)夏氛竹貓?jiān)闼竟锼６合銮砂慌f禍荒舀泥葡覓即陛鎢耳醬黍鉤姑晶側(cè)忙孝攬漣跡鑼媳敲棵決辭廠股掂詢枷另垂愧顧丁煽威廠閏幀坍僻皺宵烽槳廳裹怖峙釣濰翔椒莖雛芳轄攻穢構(gòu)號(hào)侍辱濰骯宰與刻壞烙犬嗣灼輻廷被凋事量嫡賂表操例躁圍衡色探貌騎傀杠立擔(dān)胞拆裁大寂暗謗狐八岡十邀蹤謠僑鍍陽侮吧然邦磚讀猩透三縣倔椽咽忙霍綱經(jīng)吠腫樣棚剁限惺劑斜裙聶述潛銷農(nóng)抑軸構(gòu)護(hù)惡庇棠汲搔往長(zhǎng)撰冉笑綜敦戶擁誰乏查辯更都橋配肛幫豈產(chǎn)戀畢慫館茅南意揖胺虞狄綸詞庫(kù)菠身卜銳鴕茶脫閑謠研提花山中學(xué) 九年級(jí)化學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 課題： 我們周圍的空氣復(fù)習(xí) 主備人： 舒雪晴 使用人： 舒雪晴 備上課日期： 備課組長(zhǎng)簽字： 教研組長(zhǎng)簽字： 教務(wù)處審核：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、記住空