關(guān)心社會親近社會復(fù)習(xí)學(xué)案魯教版

1、第11課關(guān)心社會親近社會復(fù)習(xí)學(xué)案二、非選擇題18. 2007年11月30日，孟祥斌帶著妻子和女兒到金華市區(qū)購物。在經(jīng)過通濟(jì)橋時，一名輕生女青年從10多米高的橋上跳下，孟祥斌一邊沖向橋邊，一邊脫掉身上的衣服，跳水救人。10分鐘后，前來救援的摩托艇漸漸靠近了他們，孟祥斌用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，交到救援人員的手中，自己卻沉入水中，28歲的年輕生命隕落了。 （1）你認(rèn)為孟祥斌的行為屬于什么行為？你還能舉幾個例子嗎？ 屬于舍己為人的親社會行為。如：無償獻(xiàn)血、愛心捐助、義務(wù)植樹、敬老助殘等。1 / 12（2）你認(rèn)為怎樣才能養(yǎng)成這種行為？ （1）要學(xué)會謙讓、分享和助人；（2）要積極為社會做貢獻(xiàn)，表

2、現(xiàn)在：積極參與社會公益活動；關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)心國家大事；服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。19.下面是八年級學(xué)生小李和他爸爸的一段對話：小李：爸，星期天老師要帶我們?nèi)W(xué)校附近的社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。爸爸：別去了，沒有什么意義！小李：那怎么行？老師說，這也是一種學(xué)習(xí)。爸爸：能學(xué)什么呀？還不如在家多做幾道題。問題：小李爸爸的觀點對嗎？為什么？小李爸爸的觀點不對。因為中學(xué)生參加社區(qū)清掃垃圾、搞環(huán)保宣傳等活動，是積極參與社會生活的具體體現(xiàn)。參與社會生活的意義社會發(fā)展對個人的素質(zhì)提出了新的要求。更好的學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人全面發(fā)展。20.觀

3、察下列這些中學(xué)生的表現(xiàn)，回答下列問題。（第一幅圖：“我的好朋友張李劉都買了手機，我也要買！”第二幅圖：“看你這個打扮。”“歌星就是這個打扮，我崇拜他！”）（1）漫畫中這些學(xué)生的做法反映了一種怎樣的心理?從眾心理或盲目從眾心理（2）我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識這種心理? 從眾心理對社會和個人既有積極的影響，也有消極的影響。一方面從眾心理可以使人們自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風(fēng)邪氣。我們只有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。2

4、1.清朝時，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，于是給在京城做大官的兒子寫家書一封，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃杆倥c鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！這則故事告訴我們一個什么道理？ （1）這則故事告訴我們在生活中要學(xué)會謙讓。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧的社

5、會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。生活中，只要不是原則性問題，主動謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，可以化解不必要的糾紛。22.有一天，上帝對一名教士說：“來，我?guī)闳タ纯吹鬲z。”他們進(jìn)入了一個房間，那里有許多人正在圍著一只煮食的大鍋坐著，他們眼睛直呆呆地望著大鍋，又餓又失望。每個人手里都有一只湯勺，因為湯勺的柄太長，所以食物沒法送到自己的嘴里。 “來，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯??！鄙系塾謳е@名教士進(jìn)入了另一個房間。這個房間跟上一個房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長。所不同的是，這里的人又吃又喝，有說有笑。教士看完這個房間，奇怪地問上帝：“

6、為什么同樣的情景，這個房間的人快樂，而那個房間的人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著說：“難道你沒有看到嗎，這個房間里的人都學(xué)會了喂對方嗎？”教士恍然大悟。教士明白了什么？ 在集體中生活要學(xué)會分享。這對我們有什么啟示？ 分享會使人生更豐富多彩（個人），你會體驗到更多的幸福；，你會有新的提高和收獲；你會得到信任和友情。 分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件。與人分享的人,更容易得到別人的幫助和支持,有利于個人的發(fā)展和進(jìn)步。（社會）23公共汽車內(nèi)，非常擁擠，一片嘴雜之聲?！拔?，你擠著我了！”一個女孩在尖叫?！霸趺矗瑏韯攀前?！”一聽就是個年輕氣盛的小伙子。看來，一場爭斗不可避免?！澳贻p人，把心放寬，就不擠了。

7、”這時傳來一位老人的聲音。頓時，車內(nèi)一片沉寂。（1）你是如何理解老人“把心放寬，就不擠了”這句話的？ 告訴我們在生活中要學(xué)會謙讓。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。生活中，只要不是原則性問題，主動謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，可以化解不必要的糾紛。（2）結(jié)合當(dāng)前實際，你認(rèn)為青少年應(yīng)如何養(yǎng)成親社會行為？ 學(xué)會謙讓、分享、助人。團(tuán)結(jié)互助，誠實守信，扶危助困，。積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。如愛心捐款、無償獻(xiàn)血、參加志愿者活動等。關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，維護(hù)祖國榮譽利益。積極宣傳基本道德規(guī)范，倡導(dǎo)社會新風(fēng)18. （10分）（1）屬于舍

8、己為人的親社會行為。如：無償獻(xiàn)血、愛心捐助、義務(wù)植樹、敬老助殘等。（2）學(xué)會謙讓、分享、助人，學(xué)會積極為社會做貢獻(xiàn)。（3）學(xué)習(xí)他們做一個具有親社會行為的人，能積極為社會做貢獻(xiàn)的人。 （以上各題只要言之成理，即為正確。）19. （8分）(1)小李爸爸的觀點不對。（2）因為中學(xué)生參加社區(qū)清掃垃圾、搞環(huán)保宣傳等活動，是積極參與社會生活的具體體現(xiàn)。社會的發(fā)展對個人的素質(zhì)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的社會生活，我們必須深入社會這個大課堂，積極參加社會公益活動，鍛煉自己，只有這樣才能學(xué)到社會生活所必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。20. （12分）(1)從眾心理或盲目從眾心理。(2)從眾心理

9、對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面，從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面，盲目從眾、隨波逐流卻是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風(fēng)邪氣。我們應(yīng)該養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾心理，抵制社會生活中的消極影響。21.（6分） 這則故事告訴我們在生活中要學(xué)會謙讓。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。生活中，只要不是原則性問題，主動謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，可以化解不必要的糾紛。22.（8分） 在集體中生活要學(xué)會分享。在生活中只有通過分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件，獨占只能導(dǎo)致保守和封閉，阻礙自己的進(jìn)步。分享可以使人生更豐富多彩，會體驗到更多的幸福，會得到信任和友情，會有新的提高和收獲。23.（10分） (1)在社會生活中，人們之間矛盾、摩擦和沖突是難免的。我們要學(xué)會寬容與謙讓，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。對于生活中人們之間發(fā)生的誤會