《河中石獸》知識點(diǎn)整理

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載河中石獸知識點(diǎn)整理一、通假字1求之下流，固顛.。通 癲”可譯為 瘋狂”2鈀通 耙”耕地的農(nóng)具。二、詞類活用1棹:名詞用為動詞船槳，這里指劃（船2.暴漲:動詞用為名詞，洪水三、古今異義（1 漸沉漸深耳.（耳:古義:罷了。今義：五官之一,用來聽聲音。（2 爾輩不能究物理.（物理:古義:事物的道理，規(guī)律。今義：一種學(xué)科。物理學(xué)。（3 二石獸并.沉焉（并:古義:一起。今義:并列。（4 閱.十余歲（閱:古義:經(jīng)過，過了。今義：閱讀（5 是.非木柿（是:代詞，這。今義:表肯定判斷的動詞。（6 蓋.石性堅(jiān)重（蓋:古義:發(fā)語詞，因?yàn)?。今義：器物上有遮蔽作用的東西（7 但.知其一（但:古義:只。

2、今義:表轉(zhuǎn)折，但是。（8 求.石獸于水中（求:古義:尋找。今義:請求、要求。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（9 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已.（已:古義:停止。今義：已經(jīng)。（10 滄州南一寺臨河干（干:古義冰邊，河岸。今義：跟 濕”相對學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、一詞多義之”的用法和意思1、一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之.笑曰代詞，它,這件事2、豈能為暴漲攜之.去?代詞,代石獸3、沿河求之.，不亦顛乎？代詞,代石獸4、一老河兵聞之.代詞，講學(xué)家的話5、當(dāng)求之.于上流代詞，代石獸6 其反激之.力助詞，的7、至石之.半助詞,的8、求之.下流，固顛代詞,代石獸9、求之.地中代詞，代石獸10、然則天下之.事助詞，的其”的用法和意思1、其.反激之力：代

3、詞，水2、但知其.一,不知其.二者多矣:其中為”的用法和意思1、豈能為暴漲攜之去：介詞，被2、眾服為.確論:動詞，認(rèn)為學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、必于石下迎水處嚙沙為.坎穴:動詞，成為于”的用法和意思1、山門圮（P 于河介詞，在2、求石獸于.水中介詞，在3、湮（yd于.沙上介詞，在4、當(dāng)求之于.上流介詞，從，到5、必于.石下迎水處介詞，在6 果得于數(shù)里外介詞，在五、特殊句式：1、省略句：（1 一講學(xué)家設(shè)帳（于寺中（2 求之（于地中（3（僧棹數(shù)小舟（4 如其言,果得（之于數(shù)里外2、倒裝句:（1 求石獸于水中（狀語后置（2 當(dāng)求之于上流（狀語后置3、被動句：豈能為暴漲攜之去（為”表被動五、課文翻譯。滄州南

4、部的一座寺廟靠近河邊，寺院正門倒塌在河中，（門前兩只石獸一起沉入了 河中。過了十多年，僧人募集錢款重修寺廟，便在河中尋找那兩只石獸，到底沒能找 到。（人們認(rèn)為它們順流而下了。（于是劃著幾只小船，拖著鐵耙，（向下游找了十多里 沒學(xué)習(xí)必備歡迎下載找到（它們的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事笑著說：你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸不是木片，怎么能被大水帶走呢？因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是 又松又輕，（石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順流而下去尋找它們，難道不荒唐嗎？”大家信服地認(rèn)為這是正確的觀點(diǎn)。一位老河兵聽了這話，也笑著說：凡是沉在河中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找他們。因?yàn)槭^的特點(diǎn)

5、是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，（但水流的反 沖力,一定將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成了坑穴。（石下的水坑越?jīng)_越深，延伸到石頭 （底面一半時，石頭一定會栽倒在坑里。 照這樣再次沖刷，石頭又會再次（向前翻 轉(zhuǎn)。不停的翻轉(zhuǎn)，于是（石頭反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋 找它們，不是更荒唐嗎？”人們依照他的話去找，果然在（上游幾里外找到了（石獸。既 然這樣，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能 （只根據(jù)某一 個道理就主觀判斷呢？六、閱讀探究：1、閱讀理解全文后填空對于河中石獸的位置，寺僧先判斷其在原地水中，結(jié)果是 竟不可得”后判斷其在 河的下游

6、，依據(jù)是 順流下矣”結(jié)果 尋十余里,無跡”講學(xué)家判斷其埋沒在河沙下（地 中,依據(jù)是 石性堅(jiān)重，沙性松浮”結(jié)果失敗;老河兵則判斷其在河的上游，依據(jù)是 石性 堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石 之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣?！苯Y(jié)果 果 得于數(shù)里外”。2、寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獸，為什么只有老河兵的方法是對的？寺僧:原先沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系；后來只考慮了流水，沒考慮石獸、泥學(xué)習(xí)必備歡迎下載講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。3、 在尋找石獸的

7、問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出 了正確的辦法？廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯誤。老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。4、 文章中寫到了兩次笑”你怎么理解其中的意味？講學(xué)家的 笑”是自以為懂得 物理”笑別人不具備這方面的知識。老河兵的 笑”則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。5、 如何理解廟僧、講學(xué)家、老河兵這三個人物形象？在打撈石獸一事上，廟僧顯得考慮不周，忽而原地打撈，忽而沿河而下，代表的是不 深思熟慮而盲目行動的態(tài)度；講學(xué)家空談事理，不切合實(shí)際,代表的正式 據(jù)理臆斷”的 態(tài)度;唯有老河兵能綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論，代表的是實(shí)事求是的作風(fēng)。6 這個故事說明了一個什么道理？找出文中說明這個道理的原句。道理:遇到問題,要具體問題具體分析，實(shí)事求是，不能主觀臆斷。原句:然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7、你從文中得到什么啟示？示例:(1 不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷 而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。(2生活或?qū)W習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家。學(xué)