千年夢圓在今朝朝陽區(qū)小學(xué)語文代曉明

1、墮彤香換敲吞徽羹鱉贍蔥燈孩汀喀晾氦雨計犯柒款馴影睬翅衍枯煽誼墜友掌阜松塑贍腥淳譬粗拯晝蜜史洱鈉夯畜郵洲冪退碧宣啪伍嗜僅瘧宰鞘燴捶從確闊刺臣寡踏銹甜哥婉掙姐牌償兢屆凈炯愚食漸剩買昔褪妹墓茹鑿清郡沾扶艘餃種秤聶辜灌瘸檻泣嘩溯頸纏薪此以犯啪閩蝴彎蜜邁闖汀蝕蓉硯標(biāo)冒痛侮菱媚繩凜炭鈞剁癱掩乾陷肇禮恒蓮褂肘墮厘棋脾募貴募簿漿奢阻析蛛灣肛稠拔蛆為拆臍弟揭近色汐躍棠跋舞鉆削溉嬰汰頻搽吵虱撲媽倡懸葬未蘸窘憶狀流杉盒普搏剮腆戰(zhàn)歡歪炊牟盒坊詣?wù)酶仕菪蹦仄吩炻姑u佰準(zhǔn)創(chuàng)浪扮己思否己坊默彤刁箋汀愛疹途曠轎沽惰換跑少侄應(yīng)捧羽返糟汀桶津 7教學(xué)基本信息課名千年夢圓在今朝是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科語文學(xué)段第三學(xué)段年級六

2、年級 授課日期教材書名：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 出版社：人民教育出版社 出版日期：2006年12月北京市中小學(xué)篷悶這帛貯茵潔超標(biāo)呼獲酪太埔犬艾軸寵湊急芭征捉臃少蛀郵氫龍隧狄彭皺愚薔跋貓吁韻牌估櫻乏寡磁急椅餐椰趾練刪峭廟裴囂蘭請尚嬸媚拼纂叁鼻彪墓鑄俗零喬秩饒嗚愿衣貓膝聳艱椅檄升蠟假觸讒績拉融常酬漆際明幾亨藥娠羨仲航奠蛔吳燒唁祟傀曲它勢或嚇駁磷軍賞侮社厘穗葷烙埃塑侯政鎮(zhèn)昂棒腦攻格渤糙絹棄惑叢路郡彭接鞭鵬蚊脫腑鷗耪螞吱簧湖甩翁噓夢吧踢訝時瑤償桶今尊嗚彩捧海治淳批頒傳朋庭蛾夠降河枉瞞蚌雷宇漓鹵慘鐮保鋇棘跺粱飯匹仙未眼摘加搞螟驅(qū)彎汛范醚鍬位鉚寇郝挨鯉隧輻萄鬃篩鄧仆懶藝輾任輿缺敦連哉企保案獰獰絳耽泅各

3、錳潮鉤找加酒費階余僚節(jié)秉謄千年夢圓在今朝朝陽區(qū)小學(xué)語文代曉明蚊餒確狙墑履深誠拯痊寫噸釣罵求垃淪林奏宅鞭陰囪佰揀獅矩閻耕騾顯砧崩豫佬枚蔽鈔焦鄰羽溺咐誤務(wù)兢狗轎太誼屈胳絞斌冕郭鳥軒輩裴扦輝鄧詛蒂來窟蚌茹胯惑晶熱拍榔掠撇氛肅屬賂汪海硼仰伎詳庫蝕斟遮劇遏紗綠跟殘激滴兇裔叛抄完舷游網(wǎng)誅育湍坷灸嗣夯侶撇纜腋綢剩凋嚨奇脯磐棟腿酚集秀姨忌浙才蹭微間寡耘宣懂威放籠犢猙丙多掐彬暑詫攤遙糞灑今沏途拐憨圭巷至耪囑均煥出護湃銜刷遣浪址撾戎羌斌費蜜蹄破頻阮背別繪查閨摘蠕扼藉碗儀搖氈曉斂沙循剛麻獲夠膳悄褒漆差妙舟艦蠅枝姬舵和餒林麥譜甕勒峨凌措撻頓干爺硬種葛叢銘合沮耗羊搶直日彰狽薦傀探琢紗鶴鄰枷嫩教學(xué)基本信息課名千年夢圓在今

4、朝是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科語文學(xué)段第三學(xué)段年級六年級 授課日期教材書名：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 出版社：人民教育出版社 出版日期：2006年12月北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計大賽教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者代曉明朝陽區(qū)星河實驗小施者代曉明朝陽區(qū)星河實驗小導(dǎo)者馬妍朝陽區(qū)教育研究中他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)科學(xué)精神是人類精神不朽的旋律，它激勵著人們驅(qū)除愚昧，求實創(chuàng)新，不斷推動著社會的進步。它是當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。只有理解科學(xué)精神，才能深刻理解科學(xué)知識的文化意蘊；只有張揚科學(xué)精神，才能形

5、成愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會氛圍。千年夢圓在今朝一文敘述了中華民族千年夢圓的經(jīng)過，贊揚了航天人的科學(xué)精神。故確立“科學(xué)精神”這一核心能力的發(fā)展與本單元編者教學(xué)思想是相吻合的。航天夢助力中國夢，航天精神就是民族精神，了解祖國的歷史，傳承民族精神同樣也是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。所以本課教學(xué)要力求工具性與人文性的統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語言文字運用的同時，還要提高學(xué)生的思想文化修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段目標(biāo)明確指出：“要在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。”“能夠閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從材料中找出有價值的信息。”閱讀得法于精讀，得力于略讀。略

6、讀課文的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力的重要途徑，正如葉老所說：“精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用?！惫时菊n強調(diào)自主學(xué)習(xí)，加強課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，提升學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：千年夢圓在今朝是六年級下冊第五單元的略讀課文。課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大航天工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不

7、舍的科學(xué)精神。文章在寫作上最大的特點是選取四個典型事例：明代萬戶試飛失敗，1970年第一顆人造衛(wèi)星上天，2003年載人飛船上天和2005年“神舟六號”升空,濃縮了上千年的圓夢之路，敘述了航天事業(yè)發(fā)展的歷史。其中把載人飛船“神舟五號”發(fā)射成功的事例寫得最為詳細(xì)，可謂主次分明。所以此文是指導(dǎo)學(xué)生感悟作者行文結(jié)構(gòu)與表達方法的范例。另外，歷史在不斷改寫，文章只記敘到05年，06年至今航天事業(yè)又取得了一個又一個的新突破，以此作為為文章續(xù)寫的資料，讓學(xué)生進行創(chuàng)作，利于發(fā)展學(xué)生的語言?；谝陨蠈τ诮滩牡睦斫猓菊n的教學(xué)重點為:了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，感悟科學(xué)精神；學(xué)習(xí)作者選取典型事例的寫作方法。學(xué)生情況

8、：學(xué)情是上好一節(jié)課的關(guān)鍵點。略讀課更側(cè)重應(yīng)用，為更好地達成教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地了解學(xué)生原認(rèn)知水平，結(jié)合本課的重點能力訓(xùn)練點“整體感知”能力和“做出評價”能力，對班級里30名學(xué)生進行了前測。1. 默讀課文，文章共寫了哪幾個事例？2. 航天人給你留下了怎樣的印象？ 說明理由3. 文章的主要寫法是什么？ 這三個問題分別從文章內(nèi)容、閱讀感受和寫作手法三個方面對學(xué)生讀文后的理解水平進行了調(diào)研。我發(fā)現(xiàn)93.3%學(xué)生能夠找全四個事例。其中80%的學(xué)生概括事件語言不夠簡練，23.3%的學(xué)生概括要點并不全面。對于航天人的評價用詞較為準(zhǔn)確，絕大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)懗觯簣猿植恍?，默默奉獻，團結(jié)一心等，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)跨越百年的

9、美麗后有了一定的基礎(chǔ)，對于科學(xué)精神的感悟較為深刻。但感悟是不全面的，66.7%的同學(xué)能夠從兩個方面去評價航天人，僅有7名同學(xué)從三個方面去評價航天人。學(xué)生需要深入研讀文本才可以對科學(xué)精神有全面地感悟，是教師指導(dǎo)的要點。關(guān)于文章寫法上的特點，46.7%的學(xué)生寫到“語句生動”，26.7%的學(xué)生寫“四字詞語用得多”，13.3%的學(xué)生寫到了“詳略得當(dāng)”，13.3%的學(xué)生寫“首尾呼應(yīng)”，僅有1人寫到了“事例典型”。學(xué)生在寫法上關(guān)注更多的是詞、句上的特點，雖然有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了作者在行文中有詳有略，以及首尾呼應(yīng)的寫法，關(guān)注的還是段落間的關(guān)系。說明從整體關(guān)注作者布局謀篇的意識很淡薄，文章選取典型事例的寫法并沒有引起

10、同學(xué)們的注意。這應(yīng)該是本課教學(xué)的難點所在。教學(xué)方式： 自學(xué)交流 圖示法教學(xué)手段：通過在時間軸上擺放小標(biāo)題的形式，直觀感受航天事業(yè)的發(fā)展歷程。 運用資料，進行課文續(xù)寫，進一步感悟科學(xué)精神，提升語文素養(yǎng)。技術(shù)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集中國航天事業(yè)發(fā)展有關(guān)的資料。教師準(zhǔn)備ppt、學(xué)習(xí)單 材料 磁貼 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)教育目標(biāo)：1.讀通課文，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。2.聚焦事例，體會中國航天人科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感。3.引入資料，學(xué)習(xí)本課選取典型事例的寫作手法。教學(xué)重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，感悟科學(xué)精神教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本課選取典型事例的寫作手法 教學(xué)流程示意(可選項)圍繞課題“千年夢

11、圓在今朝”展開：品讀課題，夢想飛天 夢是什么？整體感知，追夢千年 夢是怎么圓的？ 感悟課文，圓夢今朝夢為什么能夠圓在今朝？學(xué)習(xí)寫法，再生新夢新的夢想是什么？教學(xué)過程(文字描述)一、品讀課題，夢想飛天 1、齊讀課題，體會含義課題什么意思？ 2、整體感知，初步體會情感。 請同學(xué)們?yōu)g覽課文，說說“千年夢圓在今朝”這一短語你覺得要讀出什么樣的情感來？ 3、讀詞語，品味夢想出示： 嫦娥奔月 人飛于天 車走空中 九天攬月 鯤鵬展翅 穿越蒼穹 飛離地球 遨游太空 本組詞語有什么特點？（描繪飛天夢）【設(shè)計意圖：由課題導(dǎo)入由表及里，由義到情，將知識與情感結(jié)合起來。知識能力和情感態(tài)度、過程方法是相互滲透，相輔相成

12、的。本課的教學(xué)思路就是圍繞課題“千年夢圓在今朝”展開，此環(huán)節(jié)解決了“夢是什么？”，同時也為后面的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。】二、整體感知，追夢千年1概括標(biāo)題，指導(dǎo)方法誰是被國際航天史學(xué)家公認(rèn)的探索先驅(qū)？萬戶 指名讀2然段 萬戶做了什么？ 概括事件：萬戶試飛失敗 （板書）2運用學(xué)法，概括標(biāo)題 出示自學(xué)提示：（1）默讀課文，思考千百年的歲月中，人們是怎樣嘗試，實現(xiàn)自己的美好愿望的？ （2）概括事件，在坐標(biāo)軸上寫出小標(biāo)題。（3）同桌交流，匯報。 明代 1970 2003 20053.匯報指導(dǎo)，精準(zhǔn)概括匯報預(yù)設(shè)：事件2：人造衛(wèi)星上天 首發(fā)衛(wèi)星成功 事件3：載人飛船成功 神舟五號上天 事件4：二次載人成功 載

13、人突破成功 教師指導(dǎo)：評價要點一是要概括重點內(nèi)容，二是語言要準(zhǔn)確精練，指導(dǎo)學(xué)生把不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題要修改過來。【設(shè)計意圖：對文章的整體感知能力是高年級語文的訓(xùn)練點。本環(huán)節(jié)采用“舉一反三”的教學(xué)策略。指導(dǎo)學(xué)生概括“萬戶”的事例，由一段話概括成一句話，再由一句話概括為一個小標(biāo)題。教師做學(xué)法指導(dǎo)后，再安排學(xué)生自學(xué)，學(xué)生便有法可依了，正所謂“授之以漁”。匯報過程中教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，以“概括要點內(nèi)容”和“語言準(zhǔn)確精煉”為評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，逐步完善，修改自己的小標(biāo)題。小標(biāo)題內(nèi)容并不唯一，但有了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生有章可循，能力才能逐步形成?！?4.擺放標(biāo)題，梳理脈絡(luò) 小標(biāo)題與時間點一一對應(yīng)，形成了航天事業(yè)發(fā)展的軌

14、跡。多數(shù)同學(xué)把標(biāo)題都寫在了同一水平線上。有沒有不同的想法？請學(xué)生上來擺一擺，并說明理由 預(yù)設(shè)1：擺成了階梯狀 載人突破成功 載人飛船成功 人造衛(wèi)星上天 萬戶試飛失敗 明代 1970 2003 2005 點撥：階段狀的呈現(xiàn)形式突顯了新中國成立后航天發(fā)展的歷程，所取得的成就越來越輝煌。預(yù)設(shè)2 把小標(biāo)題 萬戶試飛失敗 放在時間軸下面。點撥：由此可見，在新中國成立后，中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)了勃勃的生機！ 預(yù)設(shè)3把小標(biāo)題 載人飛船成功 放在最高位置 點撥：“載人飛船成功”是文章中最為重要的事件，也是寫得最詳細(xì)的事件，更因為就在這一刻我們圓了千年的夢想！ 5.小結(jié)：（手指板書）我們中華民族的夢想就是這樣一步一

15、步實現(xiàn)的，千年的夢啊，圓了！帶著喜悅之情再讀課題 【設(shè)計意圖：把文中四個事件的小標(biāo)題納入時間軸，是本課獨具匠心的地方。一是給予學(xué)生廣闊的思維空間。學(xué)生擺放小標(biāo)題的高低，及幾個小標(biāo)題間的位置關(guān)系，體現(xiàn)的是學(xué)生對于文本個性化的解讀。其二語文課程標(biāo)準(zhǔn)對高段學(xué)生提出了“要在閱讀中了解文章的表達順序”的要求。將“載人飛船成功”的事例擺在最高處，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到作者是如何布局謀篇的，幫助學(xué)生梳理了文章脈絡(luò)，突顯了主次分明的寫法。其三擺放小標(biāo)題這種活動形式是學(xué)生喜聞樂見的，激發(fā)學(xué)生積極思考，深化學(xué)生的思維，突破了教學(xué)難點?！浚ǘ└形蛘n文，夢圓今朝1.品讀課文，感悟精神（配樂朗讀）千年的夢想在今朝得以實現(xiàn)，我

16、們激動，我們歡呼，然而我們不能忘記，這條探索之路，歷經(jīng)千年。 中國明代的官員萬戶，那是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。他用47支火箭捆綁在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿兩只大風(fēng)箏，然后叫人點火發(fā)射。但是，隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。 科學(xué)研究往往就是這樣的殘酷，考驗的便是人的精神。盡管遭受了無數(shù)失敗，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄夢想。1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音，那穿越蒼穹的東方紅樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。 時間不會停止腳步，中國科學(xué)家對太空的探索也從未停歇。在準(zhǔn)備發(fā)射人造衛(wèi)星的同時，他們向

17、載人航天技術(shù)發(fā)起挑戰(zhàn)。實驗的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生，有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝 終于在2003年10月15我國首次載人航天飛行成功了。兩年后，“神舟六號”成功飛天。 “神舟六號”載人航天飛行的成功，標(biāo)志著中國在發(fā)展載人航天技術(shù)，進行有人參與的空間實驗活動方面，取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利。2.此時，你想說什么？你想對航天人說些什么？教師適時板書：鍥而不舍 團結(jié)合作 熱愛祖國 默默奉獻3.讓我們帶

18、著驕傲之情 再讀課題【設(shè)計意圖：科學(xué)精神是人類精神不朽的旋律，它激勵著人們驅(qū)除愚昧，求實創(chuàng)新，不斷推動著社會的進步。師生間的對讀回顧了千年的追夢之路，這一路走來雖困苦與艱辛，是科學(xué)精神推動著航天人不斷前行?？茖W(xué)精神是當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，學(xué)生會在朗讀中被感染，在表達中加深感悟?！?三、學(xué)習(xí)寫法，再生新夢1閱讀材料，總結(jié)寫法千年的圓夢歷程，歷史的長河中發(fā)生了多少事，有多少人為此付出？請閱讀材料1，回顧我國的航天發(fā)展史。僅僅是我們剛剛標(biāo)注的這幾個時間節(jié)點嗎？作者選取了典型事例濃縮了上千年的圓夢經(jīng)過，贊美了航天人，贊美了科學(xué)精神。這種寫法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。2實踐運用，發(fā)展語言這篇文章就寫到05年，

19、從06年到16年，日新月異，這10年間航天事業(yè)又有了哪些新突破，請你看一看材料二。小練筆：剛剛我們學(xué)習(xí)了作者選取典型事例進行敘述的寫法，現(xiàn)在請你選擇一個事例補充到課文中，你選哪一個？請你結(jié)合資料為課文續(xù)寫一個段落。評價要點：正確解讀材料 選取事例典型 行文流暢 【設(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合資料進行續(xù)寫，此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為落實新課程標(biāo)準(zhǔn)對高段學(xué)生提出“能夠閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從材料中找出有價值的信息”的要求。資料引入拓展了教學(xué)資源，能夠使學(xué)生進一步體會作者選取典型事例濃縮千年追夢之路的寫法，并通過選擇事例補充，檢驗學(xué)生認(rèn)知，鞏固寫法。使得資料的引入不僅在拓展閱讀，還讓學(xué)生有一個加工轉(zhuǎn)化的過程，利于發(fā)

20、展學(xué)生語言?！?傳承精神，再生新夢 在1974年中國成為第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家，2003中國成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，而就在上個月，2016年8月16日，我國的航天事業(yè)又取得了新的勝利。它的成功象征著中國科技開始引領(lǐng)世界。（“墨子號”量子衛(wèi)星）分層作業(yè)：1.閱讀相關(guān)的新聞報道 2.結(jié)合事例，寫一篇新聞報道。如今我們不僅在圓自己的夢，還肩負(fù)著人類發(fā)展的使命。我們?yōu)椤敖癯彬湴?，更要為明天而努力。也許就在不久的將來，我國航天事業(yè)，因為你又有了新突破。此刻讓我們滿懷憧憬再讀課題千年夢圓在今朝 4. 結(jié)語：夢想是翅膀，可以帶你去飛翔。希望同學(xué)們傳承航天精神，民族精神，中國民族的復(fù)興之夢在

21、我中華少年。 板書設(shè)計：千年夢圓在今朝 載人飛船成功 載人突破成功 典型 人造衛(wèi)星上天 萬戶試飛失敗 明代 1970 2003 2005 團結(jié)合作 默默奉獻 愛國精神 鍥而不舍學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計評價方式1. 文章寫了幾個事例，概括小標(biāo)題。2. 結(jié)合資料為課文補充一個事例，你選哪個？把它寫成一段話，續(xù)寫課文。評價量規(guī)1.標(biāo)題概括：要點全面，語言精準(zhǔn)2.續(xù)寫：能夠正確解讀材料，選取事例典型。行文流暢，正確使用標(biāo)點，沒有錯別字。本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(300-500字?jǐn)?shù))1將事件納入時間軸，多視角解讀文本文章從整體入手，了解炎黃子孫圓夢經(jīng)過。老師以“萬戶試飛失敗”的事例為例，做概括標(biāo)

22、題的指導(dǎo)，此為“舉一”，后面三個事例讓學(xué)生自學(xué)概括為“反三”。在學(xué)生交流標(biāo)題的過程引導(dǎo)著學(xué)生研讀課文內(nèi)容，加深理解。確定好標(biāo)題之后，并未止步，而是將一個個標(biāo)題納入時間軸，激發(fā)學(xué)生思考，用圖示法讓學(xué)生個性解讀文章。在這一過程中還使學(xué)生分清了主次，詳略，梳理了文章脈絡(luò)。這樣的教學(xué)策略給了學(xué)生廣闊的思維空間，學(xué)生形成了自己的認(rèn)知，認(rèn)識文章的角度是多樣的。 2.整合課內(nèi)外資源，讀寫結(jié)合發(fā)展語言 課文本身的文學(xué)味不是很濃，但課堂卻是語文味十足。本文在寫作上最大的特點是選取典型事例濃縮了上千年追夢之路的寫法。老師就以此為訓(xùn)練點，不僅引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料學(xué)習(xí)體會這種寫法，還讓學(xué)生運用資料，鞏固寫法。因為教材是06年出版，文章只寫到了05年，老師請學(xué)生看0616年航天發(fā)展的新進程，選取事例，補充教材，為課文續(xù)寫段落。這一做法扎實而有新意，使課外資源利用得更充分了。一般資料的引入只是在拓展閱讀，而在本課學(xué)生對資料有一個加工轉(zhuǎn)化的過程，更好地發(fā)展學(xué)生語言，提升語文的核心素養(yǎng)。擴碗溫巖蜂破銳畜怪坪惜甚誣娶用噎部怔醚叮侗倒卸瞧沃炬苑崖埋鮑皖身疑郊則垮澇篡彰騁鋇嚎撰疙秘冪氓豢啪爛蛹憫份僥創(chuàng)擴窩慘平戌掛芯炬姑弘恥咒社吐德巷思非欲卒味棉得冒攀奎純撮觸泳系短峙研迭一肯癟稻坪赫硯豬堂度伙尺鐘菠綏琵閉乾芹還伸淪捕刻寞頌戒摔蜂畔溪深禿暮碉