攀登英項(xiàng)目學(xué)習(xí)培訓(xùn)會

1、攀登英語項(xiàng)目學(xué)習(xí)培訓(xùn)會攀登英語項(xiàng)目學(xué)習(xí)培訓(xùn)會海口市教育研究培訓(xùn)院?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院 吳允秀吳允秀海口市攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目海口市攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案實(shí)施方案實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)1 1激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的興趣和自信心，養(yǎng)成愛說英語、敢說的興趣和自信心，養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。英語的習(xí)慣。2 2促進(jìn)小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展和綜合促進(jìn)小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。素質(zhì)的提高。3 3培育和發(fā)展英語課題研究團(tuán)隊(duì)。培育和發(fā)展英語課題研究團(tuán)隊(duì)。4 4轉(zhuǎn)變管理理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。轉(zhuǎn)變管理理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。5 5提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，促

2、進(jìn)區(qū)域內(nèi)提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的均衡發(fā)展。學(xué)校的均衡發(fā)展。學(xué)科教學(xué)目標(biāo)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)1 1語言知識方面語言知識方面 能夠接觸1300個(gè)左右的英語單詞，180個(gè)左右的句型；學(xué)習(xí)掌握900個(gè)左右英語單詞，120個(gè)左右的句型，認(rèn)讀和理解24段簡短的小韻文；能夠說唱54首英文歌曲童謠，能說出和展示48段日常生活對話。 2 2語言技能方面語言技能方面 使學(xué)生能聽懂熟悉話題，聽懂真實(shí)生活情境中他人用英語表達(dá)的意思；能用準(zhǔn)確、地道的語音語調(diào)進(jìn)行真實(shí)生活中的英語會話，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。3 3情感態(tài)度方面情感態(tài)度方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的興趣和自信心，使他們樂于模仿，敢于開口說英語，在生

3、活中能用英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)，養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4 4學(xué)習(xí)策略方面學(xué)習(xí)策略方面 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，能夠根據(jù)需要制訂英語學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施；能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能積極探索和學(xué)習(xí)生活中、媒體中的常用英語，并有效地利用字典、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)軟件等工具進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。5 5文化意識方面文化意識方面 通過英語學(xué)習(xí)了解一些世界文化，幫助學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識和國際意識。組織與領(lǐng)導(dǎo)（一）成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。（一）成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 （二）成立課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組。

4、（二）成立課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組。 （三）成立課題實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)小組。（三）成立課題實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)小組。主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、調(diào)研視導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)管理、組織跨區(qū)域和學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)和區(qū)域教研活動(dòng)，并協(xié)助北師大項(xiàng)目組開展各項(xiàng)工作。組 長：吳允秀（?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院教科研部副 主任、英語教研員）副組長：許邦應(yīng)（海口市教育研究培訓(xùn)院小學(xué)英語教 研員） 謝木愛（美蘭區(qū)教研室英語教研員） 黃良萍（龍華區(qū)教研室英語教研員） 林 萍（秀英區(qū)教研室英語教研員） 李玉敏（?？诰判∮⒄Z教研組長） 韋智軍（二十五小英語教研組長）具體工作和職責(zé)為：具體工作和職責(zé)為：1與北師大項(xiàng)目組、海南省課題組共同開展實(shí)地調(diào)研與

5、培訓(xùn)活動(dòng)；2制定每學(xué)期全市實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；3積極開展跨區(qū)、校實(shí)驗(yàn)研討和聯(lián)片教研等活動(dòng)；4開展日常實(shí)施監(jiān)控和指導(dǎo)工作；5進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作階段性總結(jié)；6開展師生評優(yōu)表彰活動(dòng)；7開辟實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目博客專欄，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理；各區(qū)學(xué)科指導(dǎo)小組具體工作和職責(zé)為：各區(qū)學(xué)科指導(dǎo)小組具體工作和職責(zé)為：1協(xié)助市學(xué)科指導(dǎo)小組共同開展實(shí)地調(diào)研與培訓(xùn)活動(dòng)；2制定每學(xué)期區(qū)級實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；3積極開展區(qū)域教研活動(dòng)；4對所屬學(xué)校的日常實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)；5進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作階段性總結(jié)；6開展師生評優(yōu)表彰活動(dòng)；7開辟項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)通訊專欄，及時(shí)報(bào)道實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)原則（一）趣味性原則：一）趣味性原則：教師要通過“聽一聽、說一說、讀一讀、唱一唱、畫一畫

6、、演一演、比一比、評一評等多種形式的趣味教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。(easy and fun)（二）實(shí)效性原則：（二）實(shí)效性原則：實(shí)驗(yàn)過程中，教師要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，真正使學(xué)生學(xué)有所獲，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。（三）學(xué)以致用原則：（三）學(xué)以致用原則：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生語言實(shí)際的情景，讓學(xué)生在“學(xué)中用，用中學(xué)”，鞏固并靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(learn by using)（四）主體性原則。（四）主體性原則。在學(xué)習(xí)生活中，教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，用各種教學(xué)措施，使學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)地參與英語學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)范

7、圍、對象與周期（一）實(shí)驗(yàn)范圍（一）實(shí)驗(yàn)范圍全市共有40所小學(xué)、約9800名學(xué)生參與本項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。其中秀英區(qū)有21所小學(xué)，約2365名學(xué)生；龍華區(qū)共有6所學(xué)校（其中1所農(nóng)村小學(xué)），約1692名學(xué)生；美蘭區(qū)6所學(xué)校（其中1所農(nóng)村小學(xué)），約1792名學(xué)生；瓊山區(qū)有5所學(xué)校（其中1所農(nóng)村小學(xué)），約2290名學(xué)生。（二）實(shí)驗(yàn)對象：（二）實(shí)驗(yàn)對象：以小學(xué)一年級作為實(shí)驗(yàn)的起始年級。（三）實(shí)驗(yàn)周期：（三）實(shí)驗(yàn)周期：以兩年為一個(gè)周期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（20102010年年6 68 8月）月）1成立課題組，確定課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制定實(shí)施方案，提出實(shí)驗(yàn)申請。2確定實(shí)驗(yàn)對象，

8、收集與課題研究有關(guān)的資料。3協(xié)助北師大項(xiàng)目組專家到部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。4組織實(shí)驗(yàn)教師、教研員和校長項(xiàng)目培訓(xùn)工作。5各區(qū)、校配備好英語教師和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（二）第二階段：實(shí)施階段（二）第二階段：實(shí)施階段（20102010年年9 920112011年年6 6月）月）1各區(qū)、校按實(shí)驗(yàn)方案結(jié)合實(shí)際開展項(xiàng)目研究。2各實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定好課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)規(guī)章制度，明確職能，各司其職。3按北師大提供的教學(xué)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，積極探索，創(chuàng)造性地使用好各種材料，扎扎實(shí)實(shí)地開展實(shí)驗(yàn)。4北師大項(xiàng)目組和省、市課題組深入實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和提供服務(wù)。5通過市課題博客網(wǎng)站，交流各區(qū)、校課題研究心得、體會和經(jīng)驗(yàn)。6市課題組組織

9、全市性研討活動(dòng)，交流階段性研究成果，進(jìn)一步加大課題指導(dǎo)力度。（三）第三階段：實(shí)驗(yàn)提升階段（三）第三階段：實(shí)驗(yàn)提升階段（20112011年年9 9月月20122012年年5 5月）月）1繼續(xù)執(zhí)行第二階段的各項(xiàng)任務(wù)。2省、市課題組組織對各校課題實(shí)驗(yàn)的中期評估。3接受北師大項(xiàng)目組的中期評估。4各區(qū)、校課題研究小組進(jìn)一步調(diào)整實(shí)施計(jì)劃，提升實(shí)驗(yàn)要求。（四）第四階段：實(shí)驗(yàn)結(jié)題并推廣階段（四）第四階段：實(shí)驗(yàn)結(jié)題并推廣階段（20122012年年5 5月月20122012年年8 8月）月）1繼續(xù)執(zhí)行第二、第三階段的各項(xiàng)任務(wù)。2各實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師全面回顧總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程、方法與經(jīng)驗(yàn)，整理實(shí)驗(yàn)材料，撰寫實(shí)驗(yàn)論文或案例

10、，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3組織編寫教師研究成果集、學(xué)生成果集。4接受北師大項(xiàng)目組的結(jié)題驗(yàn)收。實(shí)驗(yàn)工作要求1 1、兩個(gè)、兩個(gè)“意識意識”責(zé)任意識、研究意識責(zé)任意識、研究意識人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心！人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心！ 微軟公司總裁比爾微軟公司總裁比爾. .蓋茨蓋茨一個(gè)缺乏責(zé)任的員工是沒有價(jià)值的員工。一個(gè)缺乏責(zé)任的員工是沒有價(jià)值的員工。工作中，如果我們每個(gè)人都充滿著責(zé)任心，盡職盡責(zé)工作中，如果我們每個(gè)人都充滿著責(zé)任心，盡職盡責(zé)地去對待工作，那么就會設(shè)法去解決出現(xiàn)的問題，就地去對待工作，那么就會設(shè)法去解決出現(xiàn)的問題，就能排除萬難，甚至可以把能排除萬難，甚至可以把“不可能完成不可能完成

11、”的任務(wù)完成的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。但如果一個(gè)人失去了責(zé)任感，不能夠盡得相當(dāng)出色。但如果一個(gè)人失去了責(zé)任感，不能夠盡職盡責(zé)地對待自己的工作，那么即使是自己最擅長的職盡責(zé)地對待自己的工作，那么即使是自己最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。工作，也會做得一塌糊涂。2 2、兩個(gè)、兩個(gè)“立足立足”立足實(shí)際、立足有立足實(shí)際、立足有效效3 3、兩個(gè)、兩個(gè)“關(guān)注關(guān)注”關(guān)注學(xué)生情感、關(guān)關(guān)注學(xué)生情感、關(guān)注學(xué)有所得注學(xué)有所得4 4、兩個(gè)、兩個(gè)“為主為主”以學(xué)生為主、以以學(xué)生為主、以“趣趣”為主為主5 5、兩個(gè)、兩個(gè)“兼顧兼顧”課內(nèi)與課外要兼顧課內(nèi)與課外要兼顧6、兩個(gè)、兩個(gè)“到位到位”措施到位、落實(shí)到措施到位、落實(shí)到位位

12、7、兩個(gè)、兩個(gè)“克服克服”克服形式主義、克克服形式主義、克服觀望等待服觀望等待breadb=briefr=reflectivee=effectivea=actived=different本學(xué)期需要完成的工作1 1、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010201020112011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期實(shí)施工作規(guī)劃（市課題組）一學(xué)期實(shí)施工作規(guī)劃（市課題組）2 2、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人工作內(nèi)容表工作內(nèi)容表3 3、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃（學(xué)校）一學(xué)期工作計(jì)劃（學(xué)校）4 4、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)

13、驗(yàn)攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)記錄表一學(xué)期教研活動(dòng)記錄表5 5、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期展示活動(dòng)記錄表一學(xué)期展示活動(dòng)記錄表 6 6、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期例會記錄表一學(xué)期例會記錄表7、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期聽課記錄表一學(xué)期聽課記錄表8 8、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校每月工作自查表一學(xué)期學(xué)校每月工作自查表9 9、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2010-20112010-2011學(xué)年第學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)表一學(xué)期工作總結(jié)表10、攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組成員攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組成員基本情況