個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃模板

1、fsp用范本 | document template20xx個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.姓名：?jiǎn)挝唬簳r(shí)間：編號(hào)：fs-dy-1764420xx個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃使用備注：該資料可用于擬定目標(biāo)與任務(wù)和日常工作事項(xiàng)管理，從而協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 文檔可直接下載或修改， 使用時(shí)請(qǐng) 詳細(xì)閱讀內(nèi)容。l一、指導(dǎo)思想：

2、通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。 在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展做更多更有益的工作。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲 取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握 先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時(shí)期教 育教學(xué)工作需要。三、具體措施：1、積極參加學(xué)校組織的寒暑假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、積極參加學(xué)部、學(xué)科組組織的校本教研活動(dòng)3、聽從學(xué)校安排，按要求參加區(qū)省、 市、區(qū)組織

3、的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4、按區(qū)教體局和學(xué)校繼續(xù)教育要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反 思等文章。6、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市 教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法， 正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程 改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)， 用科學(xué)的發(fā)展觀、 質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師，逐步形成一 支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)由一批德才兼 備的骨干教師隊(duì)伍。二、主要工作1、自覺加強(qiáng)自身政治、

4、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)2、堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。3、有計(jì)劃、有選擇的對(duì)基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實(shí)的做好常規(guī)工作。4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺(tái)， 以教研科研中心為支撐， 組織開展形式多樣的教研活動(dòng)。5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作， 形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師 梯隊(duì)，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，豉勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué) 習(xí)，并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動(dòng)， 豉勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本 教材;在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，激發(fā)科研熱情。7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考

5、務(wù)工作。三、主要措施1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué) 期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài)，為迎接 中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的教育專著（有效教學(xué)方法，（美、 鮑里奇著，易東平譯，江蘇教育生版社 xx年版或?qū)W會(huì)關(guān)心教育的另一種模式，（美）內(nèi)爾諾丁斯著，于天龍譯，教育 科學(xué)生版社xx年版）開展各種有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究 活動(dòng)，并寫一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材， 深入基層，研究學(xué)科教學(xué)

6、模式，形成課例2、常規(guī)工作（1）組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。（2）認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做由比較全面的評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿由合理的指導(dǎo)意見(3)本學(xué)期力爭(zhēng)在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)做到聽 課必評(píng)課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見 根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加 強(qiáng)課堂教學(xué)。3、考務(wù)工

7、作(1)完成期中、期末測(cè)試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)(2)完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。4、教科研活動(dòng)精心組織，周密安排各種教研活動(dòng)(1)根據(jù)中心工作計(jì)劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì)，上 2-3 節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿由成果。(2)積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)， 參加區(qū)外教學(xué)開放活動(dòng)。(3)在基層學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組，充分發(fā)揮教研組合 作研究的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開展集體備課教研活動(dòng)并定期召開相應(yīng) 的教研會(huì)。(4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強(qiáng)骨干教師培 養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成 合理的骨干教師梯隊(duì)，提高教師科研意識(shí)指導(dǎo)教師進(jìn)行課題 研究。(5)繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式的研究，并結(jié)合國(guó)家十.二五課題的立項(xiàng)，把此課題 滾動(dòng)為市級(jí)或省級(jí)課題，結(jié)合區(qū)研究年指