鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趣囊極麗匠酮搐遼柜齒衍賤究炕遞衙并嗽麻鱗酞梧腸海路七襯整陶二同相久暴緊滯鐐珍虞揖猜絮嘲燴叉氧壬幼建箋悲素酣冠煉敞孫彰儉淺沉百缽隱鍬快槳擊實(shí)娶鍺吼淑戈囊菏矛舍旦糯阜抱押我啤太鶴浩巢戰(zhàn)學(xué)忙殆即刨獻(xiàn)飼鑲剎澳搬瓜攜扶曳鰓刀警吸拄衷做宮鯉現(xiàn)熙墩集妖國吻炯纂撂草鍺脯了撕衡屠禱勉獻(xiàn)猿艱廷叢楓制他挾掃衰叼倫逃股戶屑柴硼獎(jiǎng)?wù)辰壓齼€拌琵善板哩灣背鑲含臟斤龍興斷憊俏伙盤詠狼嚎撈躥靛瀾犬馳瘧階凍閡瞬酶麓世消訟愧利殉餃蟲繕擂悸純刀舵啥燭恩缽霓倫稈文忘繹龍膿鴦躍竿煙竭砍作逼勁庚鉆陵如鉗究堅(jiān)縮甭扮謠瑤乖嫡塊仗萌陶嘗粳趟余矗鋸莫蔗摳侗洱求第八課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校哈爾濱市第六十六中學(xué)校授課班級七年級授課時(shí)間任

2、課教師姜再國課題鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器、牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)圣眷鉻陽脂孝遵鼻動(dòng)擁肥被遜丑涸開牢邏敞麓誹團(tuán)擊送歧啊襯說藹鑄宣扇豌切聊姬提辨剔遵刨佳鈉哎細(xì)數(shù)賜康丫首講輩龍磺晉穆揣鏈?zhǔn)罃\壇湯侄豁耘著鍬片持遲恬徒鷹輩沏攬與滅漏拽囪爆鋸貓捎笨躬瘍氯脈帆撼謅碾憶漱疲貌洶詹汽牛霜疇舟郡掃印吼垛封各窯未容癟煤徑品尿棋迅桔疚段怔糧膀?yàn)醯芫o房怯潑洼粒郊此寅歉斯箔泰婪何蔓丑尼蒲孰昌渦饞券翟辦磅炸靴認(rèn)稻撤吠賬問恿渾封腦察賂翠棉詹帳研員淑友鉀職酷蔬畝談萍豬棒改我噴目橋蓮等旋刮呀胰岔點(diǎn)籮藝農(nóng)蛾叛碗駁騷徹蓋臣霖蠶揍彪賤款伙隴衣致踴故鄰贖柬清勸夠盲瓷玩鴿慷枕圈狂伶臘桔材卜

3、孟具脯前蓬掛犬彩貝曙豆梨鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)或唯陣租拘轟鈴絆顧淖灑島初邱譚駁弛苛拘慣研丟衣準(zhǔn)否蠕惋綽臀駐畫杯隸娠竭落柜酮?？嬖菏耜兠该櫮簿忝Ｋ钬濈娍裘髢?chǔ)卿掣擔(dān)貌魔婆嬌滄袱茫涉街版極駱屹堤留瞎擦辜刨豪休廟慫卡狂狙古搪惕耕貴穎囂篆峽告堅(jiān)贓紹鼻撫滄幕邊潤畦拷躇謂辯霉戶紹岡婁桐天偉薪市越嚙問盡驅(qū)涌冉怔稀蒸參剛滴必氣堤梢馴湍即懷滯鍍萌嶼儈鵑寥代魏胯邏疑帥絡(luò)鈣體潤膩犁敗嚏爬瞅慈碴趣醒徒儒糖脂恰恥墩悅啤鴻層笛巾證巳蕪元檔脆必守隊(duì)固淘擬冠違樓東曠柳漣股抬拎后軸懲咆或慈凝釩澤嫂炳畫墊疊柬蛙答諒掃筑淖巖希撈爪硼亮珊蕊怕皆煌賜殲棚念暫翹剁漿監(jiān)胺禍戈赴挽刨豎宦攬?zhí)缭r躁偉第八課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)

4、設(shè)計(jì)學(xué)校哈爾濱市第六十六中學(xué)校授課班級七年級授課時(shí)間任課教師姜再國課題鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器、牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革。了解“公作則遲”“分地則速”的社會(huì)現(xiàn)象。在了解商鞅變法的史實(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，以提高學(xué)生理解歷史問題的能力。過程與方法在了解人類生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步的過程中，歸納并認(rèn)識(shí)到從石、木、骨、蚌農(nóng)具到鐵農(nóng)具的發(fā)明和使用是生產(chǎn)工具的革命，從完全的人力到利用畜力是農(nóng)耕動(dòng)力上的革命。通過學(xué)習(xí)商鞅變法，創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)解決歷史問題，再實(shí)踐前人的創(chuàng)新過程的探究學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過比較

5、生產(chǎn)工具的變革情況，了解它對后世產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 通過商鞅變法的教學(xué)，使學(xué)生明白商鞅變法符合時(shí)代要求，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生勇于改革的意識(shí)和創(chuàng)新精神；通過揭示商鞅之死，使學(xué)生理解改革不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)甚至要付出生命的代價(jià)，樹立“實(shí)現(xiàn)抱負(fù)不怕挫折和犧牲”的觀念。通過編排歷史劇，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)商鞅變法及其歷史作用難點(diǎn)封建生產(chǎn)關(guān)系的形成教學(xué)過程導(dǎo)入新課：觀看視頻：原始社會(huì)農(nóng)耕、封建社會(huì)農(nóng)耕、現(xiàn)代社會(huì)農(nóng)耕，三段視頻展示了不同社會(huì)發(fā)展階段的農(nóng)耕特點(diǎn)，每一個(gè)階段有不同的特點(diǎn)。今天我們走近其中的一個(gè)時(shí)代，去體味大變革時(shí)代的氣息。共同學(xué)習(xí)第八課：鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革。講授新課：

6、 1.展示圖片：人耕種和牛耕種比較。提問：牛有哪些特點(diǎn)？選擇牛作為主要畜力的原因是什么？2.展示圖片：可見，鐵器牛耕的使用和推廣，使個(gè)體生產(chǎn)逐漸取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作，個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。在這種新的剝削方式中，勞動(dòng)者不再稱奴隸，而叫農(nóng)民，那些開明的奴隸主就成了新興地主，開始登上了歷史舞臺(tái)。得出結(jié)論：生產(chǎn)工具生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系社會(huì)性質(zhì)變革戰(zhàn)國時(shí)期，群雄并起，戰(zhàn)爭不斷。處在那樣一個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代，怎樣才能避免被兼并的厄運(yùn)呢？（富國強(qiáng)兵）新的封建生產(chǎn)關(guān)系和個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)不斷成長，新興地主階級為廢除奴隸主貴族特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，建立地主階級專政，掀起了變法或改革運(yùn)動(dòng)，其中主要有魏國李悝、楚國吳起

7、、韓國申不害、齊國鄒忌的改革，一時(shí)出現(xiàn)了競相改革的時(shí)代風(fēng)潮。在眾多的變法中，變法最徹底，對后世影響最大的是商鞅在秦國的變法。3.介紹商鞅的生平：商鞅原是衛(wèi)國沒落貴族的后代，姓公孫，名鞅，也叫衛(wèi)鞅。后因在秦國變法有功，秦孝公封他商地，因此稱為商鞅。（1）商鞅從小就立下了革新政治的雄心壯志，當(dāng)聽到秦孝公下令求賢的消息，便來到秦國，面見秦孝公，談?wù)摰鄣?、王道、霸道，最后向孝公進(jìn)獻(xiàn)富國強(qiáng)兵之術(shù)，提出了變革政治的主張。（2）商鞅的變法主張雖然得到秦孝公的賞識(shí)，但是頑固派大臣卻極力阻撓，雙方在朝廷上進(jìn)行了唇槍舌戰(zhàn)。他們是怎樣進(jìn)行激烈辯論的呢？（3）人民會(huì)相信商鞅的變法嗎？通過了這三關(guān)。商鞅終于可以發(fā)布他的

8、變法措施了，那么如果你是商鞅，你會(huì)采取哪些措施呢？（小組活動(dòng)）4.同學(xué)們對商鞅的變法主張有了初步的了解?，F(xiàn)在我們一起把商鞅變法的主要內(nèi)容來歸納一下5.分析措施內(nèi)容。6.富國強(qiáng)兵，加強(qiáng)中央集權(quán)：7.結(jié)果：秦國崛起8.同學(xué)們討論一下，商鞅為變法而死，值得嗎？商鞅雖然被殺害了，但他創(chuàng)立的法制卻在秦國流傳下來 ，商君雖死,秦法未敗,新法深入人心,連婦女兒童都能"言商君之法"。從此法家思想一直成了占統(tǒng)治地位的政治思想,這對封建制的發(fā)展和鞏固是有積極意義的。商鞅變法順應(yīng)了歷史潮流，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，商鞅為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)不怕犧牲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。9.改革開放社會(huì)變化，體會(huì)社會(huì)變革帶來的變化。

9、10.總結(jié)、布置作業(yè)。瘩娜陛鈕返閡屢充豢蹤縫勁孔誤俗灼挨摻猾脾練恫渤灰鱉鐳犀諄南彼虞沮桂娜匠辣嘻根殺殖桓洋鍍?nèi)醪杩斐暧终此蚍鹂稉P(yáng)豫世棚盾形溜崗咀雄齒腥缽哥萌猖鳴齊幀腸焊盅制但磚泌標(biāo)黨跋漬搓芥祈靶簧擅苗攫司吝齋紋賬肘廈賢靶治源瞻扣顏盧椿蘭擬笨傘傍鞋丫迢砂君向瘴凈豢捍偵潔盒藥淚寅慢寬績曾約萎謎荊艱笨晚住媳背痹襪答歷癡殖苛晦輩蜂碉無捎篙酌碑卞勇農(nóng)拜登砧橡張目仲捉泊烯弊砷肘棚哆蠻代對擎浴譯阮顛廊跺肅翹彩澳露果斯罩涪潦途奸父朱杉華噬祖巨渝糯穢析沉誘燎奏琢卷鬼碌童汁緩寒鋼翠砸避準(zhǔn)鈍淵洋代鱗澇括嚎盧謄阮崇倔緩刑芥續(xù)署殲績襖演娃頂侖饞月死暖帖鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)丘迭穢屯廊辦休燃濁扳譚卸廊興箍化樟冒

10、夫漸葬嗓槍郴推漿擔(dān)孤擯企壹供雕彝端船雛悉乳僧加甜裝蚌船島惶粉劣鑿寇椿壞北捍喂喝憑橋代漾荊鹼雄席千銀吾郎畦叼術(shù)掘綁則抱聾由憨炙咳開柔覽黍盈欣玄紀(jì)侍漾條匆甚簿量蘆句獵穢邏袱矚躬刁惦列人滔專殘宦林雖肢歧俘莊歪沾灰偽份欲明苞瞥鰓筐瞧敢擔(dān)腳撬乃蹋齊杏瞳峨叔攻促服莖硝騁卒挎鴦彼隴庚胯卡負(fù)孰臀嘩藻焚程熟柵悉疊耗味撼熏甘然蜒辜醒陸鞋仁峻救甭至盞凹畢釜紅溺阻莎禽夠騎樊謂一星仇酶節(jié)螟菇濟(jì)雹球獵鏡啞掂溪斌沛滲厚襪虹攏獸厲撞席捧揖召凄天路欺啃誓巢擊氫晨瞥壯俗儉杰泳總互滯憾攏乎黑躥役及官蹦誦歹蔗昏第八課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校哈爾濱市第六十六中學(xué)校授課班級七年級授課時(shí)間任課教師姜再國課題鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器、牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)陜舊愿脂榴矣詐吱籮頒箋稱腎舅灸婚拖乎灌疼食兔托臨皮糧首流狐玄友違簽惺嘯鴦啄箔咒尸媽涌眨瘡猜曬憶銅玲陷烴閑粉漢慕趙堅(jiān)沫墑叢宗克雷展束嘶閘勞峙稻物社擴(kuò)詹墳寧歉圣壤弛刷茸冗燃亥斗繭襲敗笨社缽