十二五家庭教育工作自評報(bào)告

1、高新區(qū)家庭教育五年工作情況的自評報(bào)告為切實(shí)做好 甘肅省家庭教育工作 “十二五” 規(guī)劃 （2011-2015）工作，不斷提高我縣家庭教育工作的水平，根據(jù)市婦聯(lián)通知要求，并結(jié)合我縣婦聯(lián)工作實(shí)際，縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會議，安排人員，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校等單位開展調(diào)研工作，針對近年來婦聯(lián)開展家庭教育工作情況進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將做以下匯報(bào)：一、基本情況：合肥高新區(qū)是安徽省最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地， 是合肥市 “大湖名城、創(chuàng)新高地”的集中體現(xiàn)。 2015 年底，全區(qū)常住人口達(dá)87612人?，F(xiàn)有完全中學(xué) 6 所，完全小學(xué) 6 所，幼兒園 所 。二、實(shí)施情況：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，及時(shí)安排部署工作為切實(shí)

2、做好 關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃 （2011-2015年） 工作， 進(jìn)一步創(chuàng)建和諧社會環(huán)境， 不斷提高重視和穩(wěn)定發(fā)展家庭教育，為高新區(qū)少年兒童的健康成長， 創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境， 促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。區(qū)婦兒工委在所有社區(qū)設(shè)立家長學(xué)校。 各基層?jì)D聯(lián)主席全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長學(xué)校工作的開展。 區(qū)婦兒工委將家庭教育納入全區(qū)婦聯(lián)系統(tǒng)年終考核項(xiàng)目。 中小學(xué)、 幼兒園也都分別成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 制定領(lǐng)導(dǎo)信訪制度， 設(shè)立家庭教育咨詢電話，明確分工，責(zé)任到人，保證家庭教育工作的順利進(jìn)行。（二）提高家庭教育工作骨干，健全家庭教育隊(duì)伍要求各家長學(xué)校把提高家庭教育工作骨干隊(duì)伍的素

3、質(zhì)作為重點(diǎn)，成立了家庭教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組， 堅(jiān)持通過骨干教師培訓(xùn)制度、 班主任培訓(xùn)制度和心理健康教育教師培訓(xùn)等制度，加強(qiáng)培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，提高了教師隊(duì)伍中家庭教育骨干的整體素質(zhì)和工作水平， 加強(qiáng)了家庭教育工作的規(guī)范性和科學(xué)性， 幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長科學(xué)教育子女的能力。為普及家庭教育知識， 推廣優(yōu)質(zhì)家庭教育資源， 由高新區(qū)婦兒工委 2014 年聯(lián)合有志于家庭教育的教育專家、教授、講師成立了高新區(qū)家庭教育講師團(tuán)，通過持續(xù)不斷的公益家庭教育講座，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)基層， 為廣大家庭普及科學(xué)的家庭教育方式和理論， 為促進(jìn)家庭和諧穩(wěn)定發(fā)揮婦聯(lián)的重要作用。（三）構(gòu)

4、建合作平臺，更新家長觀念，打造各方資源合作新氛圍推進(jìn)家庭教育落地生根，開發(fā)結(jié)果，只靠婦聯(lián)的力量是不足的。高新區(qū)婦兒工委協(xié)調(diào)各方資源， 充分發(fā)揮各類媒體、 社會組織的作用，借勢借力開展家庭教育工作。 連續(xù)三年打造高新區(qū)母嬰健康講座品牌活動， 邀請專家走進(jìn)社區(qū)為準(zhǔn)媽媽帶來免費(fèi)講座。 講座內(nèi)容涉及孕期營養(yǎng)，嬰幼兒營養(yǎng)喂養(yǎng)和輔食添加 ，寶寶護(hù)理，嬰幼兒夏季常見病的防治等知識。 通過此項(xiàng)活動， 引導(dǎo)廣大家庭傳承科學(xué)教子的家庭美德、 弘揚(yáng)良好家風(fēng)， 促進(jìn)家庭和睦， 社會和諧， 培育下一代健康成長。此外， “六一” 、 “五四” “學(xué)雷鋒日” “民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月” “綜合治理法制宣傳月” “家長開放日”

5、“親子活動” “青少年文化周”等重要日子，精心設(shè)計(jì)主題，開展了多形式，多層次的宣傳教育活動。大力宣傳了家庭教育知識、家庭教育信息、成功家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和作法, 構(gòu)建了學(xué)生家長和學(xué)校教師關(guān)于學(xué)生教育的對話平臺，增進(jìn)了家長于 學(xué)校的聯(lián)系，并設(shè)立家長信箱，收集整理家長反饋信息，改進(jìn)了家庭 教育工作，大幅度提高了學(xué)校與家庭的合作性、科學(xué)性和必要性。還 定期舉行“六一文藝演出”、“家庭才藝展”等一系列親子實(shí)踐活動， 引導(dǎo)家長陪同孩子參加文藝文化活動和道德實(shí)踐活動，營造了共同努 力、共同發(fā)展的家校合作氛圍。（四）同力協(xié)作、整合教育資源，廣泛宣傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社 區(qū)正三角形的和諧教育網(wǎng)路化環(huán)境。在加強(qiáng)家校

6、家庭教育工作指導(dǎo)的同時(shí)， 高新區(qū)婦兒工委與各社區(qū) 同力合作，將家庭教育置入于社會管理和公共服務(wù)范疇， 積極推進(jìn)了 家庭教育管理工作在社會中的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。近年來，我 們堅(jiān)持把創(chuàng)造溫馨、健康、文明的家庭氛圍當(dāng)作家庭教育工作的重要 任務(wù)，把樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長作為創(chuàng)造良好家庭教 育的先進(jìn)模范力量。因此，經(jīng)常利用節(jié)假日，組織專門力量走進(jìn)社區(qū)、 學(xué)校等相關(guān)部門共享家庭教育資源，協(xié)作開展有特色的家庭教育主題 宣傳實(shí)踐活動，吸引千家萬戶的直接參與，把這種寓教于樂的群眾活 動作為實(shí)施家教工作的一個(gè)載體，幫助兒童家長提高教育能力和水平， 樹立文明、科學(xué)、健康向上的家庭新風(fēng)貌。同時(shí)，還開

7、展家庭教育咨 詢、青少年法制法規(guī)咨詢等服務(wù)，廣泛發(fā)放宣傳資料，擴(kuò)大宣傳的覆 蓋面，達(dá)到家喻戶曉。通過一系列多層面，多角度，多形式的宣傳普及，使廣大的學(xué)生、家長受了教育和長了知識，使全縣的家庭教育工 作真正建立起了一個(gè)正三角形的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)形式。三、存在的問題在肯定家庭教育工作成績的同時(shí)，我們還應(yīng)看到家庭教育工作面臨 的新問題、新情況。（一）在家庭教育研究方面，整體規(guī)劃不精細(xì)，區(qū)婦兒工委、社區(qū)、 學(xué)校在學(xué)術(shù)研究針對性不強(qiáng)，發(fā)揮專家效應(yīng)的力度不足，對一些陳舊 的、錯誤的教育無法進(jìn)行正面反擊。（二）經(jīng)費(fèi)投入的不足，造成城鄉(xiāng)家庭教育工作發(fā)展不平衡，在家 庭教育隊(duì)伍建設(shè)、家庭教育知識的普及面還存在一定的問

8、題和差距。 尤其為鄉(xiāng)村農(nóng)牧民對家庭教育的認(rèn)識不夠， 因自身文化素質(zhì)較低，又 受傳統(tǒng)觀念的影響，不懂得家庭教育的基礎(chǔ)性，教育方法簡單，較少 對孩子精神、道德上的管束和引導(dǎo)，更多的注重和依賴社會教育和學(xué) 校教育。（三）留守兒童的家庭教育問題，嚴(yán)重制約著家庭教育工作的開展 和提高。特別是每年春秋兩季牧民羊群接羔和剪毛期間和外出務(wù)工人 員子女的家庭教育問題。我區(qū)留守兒童的監(jiān)護(hù)方式多樣化（隔代監(jiān)護(hù)、 上代監(jiān)護(hù)、兄姊監(jiān)護(hù)），監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中又因多方面因素的制約 在教養(yǎng)方式上多屬放任性、溺愛性，或不敢嚴(yán)格管教，或疏于管教。 而兄弟、兄妹、姐弟、姐妹之間的以大帶小的監(jiān)護(hù)方式，更是在安全、 生活、情感、心理、

9、教育等方面存在極大的隱患和缺陷。由于都是未 成年人，生理、心理、知識、情感等各方面都不成熟，這種有人監(jiān)護(hù)猶如無人監(jiān)護(hù)。這一系列的問題對開展家庭教育帶來了巨大的阻力（四）社會各界對家庭教育的重視程度、 關(guān)切程度還有待于進(jìn)一步 的提高，嚴(yán)重忽視素質(zhì)教育，特別是思想品德教育和心理健康教育。 尤其獨(dú)身子女的教育管理，嚴(yán)重受爺爺、奶奶、外公、外婆等祖輩的 溺愛教育和父母的應(yīng)試教育兩種不同教育方式的交替影響，給孩子的心理健康成長帶來極大的危害和缺陷。四、對策和建議（一）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)增強(qiáng)專職從事家庭教育工作 人員的職業(yè)道德、工作責(zé)任感和使命感，著力開展“一對一”家庭教 育幫扶工作。（二）進(jìn)一

10、步加強(qiáng)家庭教育專業(yè)骨干隊(duì)伍建設(shè)。 建立家庭教育研究 組織和研究隊(duì)伍，打造和發(fā)揮“名師”效應(yīng)，形成一批有較高水平的 研究論文，組織研究成果和優(yōu)秀論文評選、交流活動。（三）建議在區(qū)中學(xué)、區(qū)小學(xué)、區(qū)幼兒園分別成立“留守兒童之家”。 成立專門機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)，專人監(jiān)管。以便使留守兒童能夠在生活上 有人關(guān)心，教育上有人引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上有人指點(diǎn)，心智上有人啟迪，安 全上有人關(guān)注，成長上有人呵護(hù)。（四）加大經(jīng)費(fèi)投入力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)家庭教育發(fā)展，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社 區(qū)家庭教育專業(yè)化服務(wù)，設(shè)立專門辦公室（或咨詢熱線），配置專業(yè) 專職人員，扎實(shí)深入地開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育工作，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)民 素質(zhì)和教育子女的能力。（五）加大宣傳力度，強(qiáng)化家庭教育意識。從學(xué)生進(jìn)校的第一天入手，與家長的第一次交流開始，加強(qiáng)教師與家長的交流聯(lián)系，大力宣傳、 貫徹、 落實(shí)國家、 省、 市家庭教育工作會議精神， 家庭教育知識、 信息。 經(jīng)常性的組織開展家庭教育知識宣傳咨詢活動， 強(qiáng)化家長的家庭教育意識。家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性和長期性的工作，它的內(nèi)容將隨著社會的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的