買電器教學設計

1、北師大版二年級下冊買電器教學設計馬敏教學內容:北師大版：義務教育教科書數(shù)學二年級下冊第五單元加與減，第一課時。教材分析：整百、整十數(shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個要學習的新內容。一年級學習的100以內的加減法，既作為本節(jié)課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設問題情境，使學生提出用加減法解答的問題，產生計算的需要，從而產生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。教學目標：在知識技能方面：探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。數(shù)學與思考方面：結合具體

2、情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系情感態(tài)度方面：讓學生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學習的自信心。教學重點、難點：（1）掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。（2）對"相同單位的數(shù)相加減"這一算理的理解。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課 老師最近買了新房,想要去買一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到我們這最大的家電商場博通電器城去看看吧。（板書課題：買電器）二、自主探究、合作交流出示課件買電器主題圖,學生認真觀察?！斑@里的電器可真不少呢, 每種電器的價錢是多少呢？1說一說圖中有哪

3、幾種電器呢？分別是多少錢？2.知道了這些電器的價格，你能提出什么數(shù)學問題呢？（指名提問，學生的問題會很多，老師有選擇性的板書問題。）3.小組合作，探究算法我們一起來看這個問題：一臺彩電和一臺洗衣機一共要花多少元？（1） 你知道怎么列式嗎？（2） 板書：800+500=1300（元）師：這么快就算出了結果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學交流交流。（3） 學生匯報方法：指名匯報，老師板書出各種算法。方法一：5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來,你認真思考了.誰還愿意來說）方法二：5+8=13，所以500+800=1300(

4、你也很會動腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結合了我們一年級學的湊十法)方法四：列豎式： 500 + 800 1300方法五：用數(shù)錢的方法，先拿8個100元，再拿5個100元，合起來就是13個100元，就是1300元。方法六：計數(shù)器撥一撥，出示計數(shù)器演示 4.體會算法最優(yōu)化 師：我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？把你認為最方便的方法和你的同桌說一說。這是一道解決問題的題，計算完了，不要忘記寫“答”。【設計意圖：這個環(huán)節(jié)我把獲取新知的過程交給學生自己，把解決問題的過程與學習加減

5、法計算結合起來。在探究整百數(shù)的加法的計算方法時，允許學生用不同的方法，充分尊重學生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問題的主動權交給學生，就給學生留下了更多展示自己思維方式和解決問題策略的機會?！?、師：同學們真是聰明！這么輕易的就把這個問題解決了，有信心再來一道嗎？一臺電冰箱比一臺電視機便宜多少元？（1） 你知道怎么列式嗎？（2） 板書：960-800=160（元）（3） 你是怎么算的？說給同學聽聽。（4） 學生集體反饋。6、師小結：剛才我們解決的這些問題，都是幾個百和幾個百相加減，幾個十和幾個十相加減，這就是我們今天學習的整百、整十數(shù)的加減法。四、自主練習，鞏固深化1.師：看到了這些數(shù)學信息后

6、，老師也寫下了一個算式（500+960= ），快用你最喜歡的方法算一下吧。 師：誰來說說你是怎么算的？請同學們想一想，這個算式解決了一個什么樣的數(shù)學問題？（生說問題）2.師：再看800-500這個減法算式，你又是怎么算的？師：請同學們再想一想，這個算式解決了一個什么樣的數(shù)學問題？（生說問題）五、實踐應用，體驗成功。師：剛才小朋友們都學得很認真，老師真為你們高興，要是能運用知識解決生活中的數(shù)學問題，老師會更高興的！1.課件出示：算一算（生口算）670-600 730+500 1800+200670-60 730-500 1800-200學了口算，機靈狗也口算了幾道題，大家?guī)退鼨z查一下吧。2.機靈

7、狗算的對嗎？不對，請改正。300+40=700（ ）230+500=780（ ）400+160=340（ ）我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家，快來幫助他們找到自己的家吧。（課件出示）3.幫助“>、< 、=”找家280 +300（）280+306400-400（）6400-6000750+40（）40+750 900-80（）960-80（學生獨立填寫，全班交流。你有什么判斷的好方法？）4.速算小博士比賽。200+400= 300+600= 1000-400= 500+800= 900-300= 500+20= 360+500=

8、870-60= 640-600= 950-650=（1）咱們班的同學算得真快呀，可誰是最快的呢，就讓我們在口算比賽中一決高下?？炷贸鲱}紙，計時1分鐘，開始。（2）時間到，看誰坐得又快又好？老師念得數(shù)，同桌交換批改。（3）學生互相評價。共10道題，全對得5個笑臉，錯1道得4個笑臉，錯2道得3個笑臉。錯3道得2個笑臉，錯,4道得1個笑臉，錯5道以上不得笑臉。同桌得到幾個笑臉，為自己的同桌判一判吧，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。5.打靶游戲剛才比賽太緊張了，我們一起來做個游戲輕松一下吧。打過靶嗎，準嗎？今天老師和你們一起玩，怎樣才能打中呢？學生說題意。要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？想想怎樣才能打中？小組商量一下。你是怎樣想的？看誰是神槍手？6.你說我算。(1)師：還想繼續(xù)玩游戲嗎？（課件出示）全班同學搶答，（2）同桌每人說一個整百數(shù)，然后把這兩個數(shù)相加和相減，比一比誰算得又對又快。