小學(xué)音樂課件模版

1、小學(xué)音樂課件模版下面是小編收集整理的小學(xué)音樂課件模版，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!教學(xué)目標(biāo)：1、感受并理解阿細(xì)跳月五拍子的韻律(包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強(qiáng)弱規(guī)律)，初步感知旋律創(chuàng)作手法。2、欣賞民族管弦樂版本阿細(xì)跳月，積極參與音樂活動(dòng)。3、學(xué)會(huì)阿細(xì)跳月的基本舞步，能用肢體語言表現(xiàn)樂器的音色變化和速度、力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受并理解阿細(xì)跳月五拍子的韻律(包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強(qiáng)弱規(guī)律)，初步感知旋律創(chuàng)作手法。2、學(xué)會(huì)阿細(xì)跳月的基本舞步，能用肢體語言感受樂器的音色變化和速度、力度變化。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解阿細(xì)跳月五拍子的韻律2、能夠賞析出阿細(xì)跳月主題旋律和跳月歌的區(qū)

2、別與聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏 多媒體課件教學(xué)過程 ：一、圖片介紹和歌曲彝家娃娃真幸福導(dǎo)入1、 圖片介紹彝族的人文景觀，觸碰學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：“同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)我國(guó)一個(gè)古老而神秘的少數(shù)民族。接下來，就讓我們一起感受它的古老和神秘”(教師根據(jù)圖片內(nèi)容介紹這個(gè)少數(shù)民族的人文景觀，請(qǐng)同學(xué)猜答民族)(圖片1：這個(gè)少數(shù)民族主要分布在云南、四川、貴州三省秀麗迷人的山村;圖片2、云南著名的石林就是由這個(gè)民族傳說中的阿詩瑪幻化而成;3、這個(gè)民族的服飾以黑色為主，因?yàn)檫@個(gè)民族崇尚黑色，也被稱為“黑族”;4、這是一個(gè)善于釀酒、嗜愛飲酒、形成獨(dú)特酒文化的民族;5、“火把節(jié)”是這個(gè)民族

3、最為隆重的節(jié)日。6和7圖在“火把節(jié)”上這個(gè)民族的男女老少都會(huì)表演一個(gè)讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節(jié)目阿細(xì)跳月，由于在表演中習(xí)慣使用大三弦進(jìn)行伴奏，阿細(xì)跳月也叫大三弦舞。你們現(xiàn)在猜出這是哪個(gè)少數(shù)民族了嗎?彝族)2、復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)過的彝族歌曲，增添學(xué)生邊律動(dòng)邊演唱的情趣。師：“其實(shí)彝族離我們很近，不信，大家聽?！?欣賞彝家娃娃真幸福)要求：邊輕唱邊跟著老師律動(dòng)。跟伴奏演唱邊律動(dòng)邊演唱彝家娃娃真幸福。過渡語：現(xiàn)在，讓我們一起學(xué)習(xí)彝族的一首被美國(guó)人稱為世界十大民族音樂之一的阿細(xì)跳月二、賞析民樂版阿細(xì)跳月1、學(xué)生完整聽賞整首樂曲，聽后交流感受(教師可從情緒、旋律特點(diǎn)上去引導(dǎo)學(xué)生交流)師：“聽完之后，同

4、學(xué)們可以從音樂的情緒、旋律的特點(diǎn)、力度速度的變化說說你的感受，同時(shí)也可以吧自己的感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來，但是必須保持安靜)如果學(xué)生沒有聽出旋律相同的特點(diǎn)，然后問：“同學(xué)們，你們能哼出這首曲子的.一兩句旋律嗎?”教師變換調(diào)式哼唱旋律，問：“大家是不是一直聽到這段旋律?”2、感受樂曲旋律不變的特征和五拍子的強(qiáng)弱規(guī)律第二遍教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊做身體律動(dòng)：前三拍高舉雙手拍手，后兩拍拍膝蓋。導(dǎo)入語：“古人說得好，世界上最好的樂器就是人類的歌喉，老師也想來唱一唱，看看老師邊唱邊做什么動(dòng)作?！甭牶笤儐枺鹤隽四膸讉€(gè)動(dòng)作(拍手、拍膝蓋)拍幾下手、拍幾下膝蓋，一共組成幾拍節(jié)奏的旋律?(五拍)“五拍子旋律的強(qiáng)拍和次強(qiáng)

5、拍分別在哪一拍上呢?”聽老師再來唱一唱、拍一拍。(第一拍和第四拍)學(xué)生拍節(jié)奏，教師唱主題旋律。教師總結(jié)：五拍子是阿細(xì)跳月最大的節(jié)奏特點(diǎn)。1、 介紹阿細(xì)跳月曲名和由來：“那么，阿細(xì)跳月這首樂曲的名字是什么意思，它是怎么由來的呢?”教師介紹。探索旋律作曲手法，學(xué)唱主題，導(dǎo)入：“我們同學(xué)能哼出這首曲子的旋律嗎?(學(xué)生嘗試)教唱歌譜。教師演唱后，問：“你們聽到有哪些音符?(12356)這是典型的中國(guó)民族音樂，出現(xiàn)最多的是哪幾個(gè)音呢?(135)這就是中國(guó)民族音樂最大的特點(diǎn)?！痹俑撉賹W(xué)唱主題。2、 觀看舞蹈視頻，要求學(xué)生：你們看出阿細(xì)跳月的舞蹈中腳上的兩個(gè)基本動(dòng)作?(前三拍走、后兩拍踢腿)3、 教師示

6、范舞蹈，邊講解腳上的動(dòng)作邊示范 學(xué)生跟著老師練習(xí)舞蹈;再聽音樂練習(xí)。4、 學(xué)生安靜地聽辨阿細(xì)跳月的樂器和欣賞民樂版的阿細(xì)跳月視頻過渡語：“同學(xué)們的舞蹈跳得真好，讓我們休息一會(huì)，來聽聽這首樂曲都用到哪些民族樂器來演奏的呢?”(學(xué)生聽賞后交流)人們都說：“民族的就是世界的，我們今天欣賞的民族樂器合奏的阿細(xì)跳月不僅為全中國(guó)人民所喜愛，更是早就走出國(guó)門為世界人民所喜愛。2011年中國(guó)民族廣播樂團(tuán)在維也納金色大廳的專場(chǎng)演出，就是以這所樂曲作為第一首演奏曲目。今天給大家欣賞的同一個(gè)樂團(tuán)是在澳門行政區(qū)音樂廳演奏的視頻。請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊模仿樂器演奏，感受樂器音色的變化?！比?、拓展賞析演唱版的阿細(xì)跳月導(dǎo)入：“經(jīng)典的音樂總是被人們用不同的表演形式去演繹。下面，讓我們一起來聽一首跳月歌?！睂W(xué)唱歌唱版的跳月歌四、總結(jié)師：“今天，我們一起學(xué)