地球的結(jié)構(gòu)說課稿

1、地球的結(jié)構(gòu)說課稿張家界市一中 覃鮮艷【教材分析】【教材地位與作用】“地球的結(jié)構(gòu)”安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后 , 繼續(xù)學(xué)習(xí)地球自身特點 （地球的內(nèi)部圈層、 外部圈層） ，起著承前啟后的作用， 為 學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境、 人文環(huán)境奠定基礎(chǔ)。 學(xué)好這節(jié)課， 后面的知識學(xué)起來就會 顯得得心應(yīng)手?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能掌握地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)；掌握地殼、地幔、地核的基本特征；了解地 球的外部圈層之間的密切關(guān)系及主要特點。2、過程與方法通過讀內(nèi)部構(gòu)造圖了解地球內(nèi)部圈層的劃分， 通過自主學(xué)習(xí)、 合作探究， 培 養(yǎng)學(xué)生解讀地理信息能力和綜合分析問題能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)

2、習(xí)地球內(nèi)部、外部的各個圈層之間相互聯(lián)系， 認識事物是普遍聯(lián)系的。【教學(xué)重難點】重點地球內(nèi)部圈層劃分依據(jù)及地殼、地幔、地核的基本特征。難點地殼與巖石圈的關(guān)系 ，軟流層的位置?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在上高中之前已有一年時間沒有學(xué)習(xí)地理，且大部分學(xué)生也只是把地 理當(dāng)成是一門“副科”， 沒有足夠的重視， 所以儲備地理基礎(chǔ)知識欠缺。 再加上前幾節(jié)的地理學(xué)習(xí)難度又大（如：地球的運動），部分學(xué)生已失去了學(xué)習(xí)地理的 興趣，如何喚起他們的學(xué)習(xí)興趣？如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)， 養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣， 是高一地理教學(xué)中亟待要解決的問題。教法學(xué)法】以學(xué)生自主學(xué)與探究學(xué)習(xí)為主， 在教師的直觀演示和啟發(fā)引導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)，通過繪圖

3、、填圖法突出重點，突破難點，在整個教學(xué)中，營造寬松和諧的課 堂氛圍，激勵學(xué)生在探究過程中解決問題。教學(xué)過程】教學(xué)過程設(shè)計五個環(huán)節(jié)：【自主學(xué)習(xí)】【合作探究】【展示交流】【點評歸納】【課堂練習(xí)】教學(xué)過程 自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)學(xué)案】 一）地球的內(nèi)部圈層概念：地震發(fā)生時，產(chǎn)生彈性 周傳播?？v波（P）：傳播速度1地震波，并以的形式向四，可以通 過分類橫波（ S）：傳播速度較2劃分地球內(nèi)部圈層的依據(jù)： 莫霍界面：地下 顯，只能通過傳播。千米處，縱波和橫波傳播速度都明不連續(xù)面3. 內(nèi)部圈層古登堡界面：地下波位置組成厚度范圍地幔 分層千米處，縱波傳播速度突然，橫地殼范圍分層 特點 二）地球的外部圈層地核位于界面

4、以上。由組成的堅硬外殼厚薄不一，平均厚度為 千米 介于 和 之間，呈固態(tài)。 分為 和 。軟流層：位于 的上部，這里可能是 發(fā)源地。介于古登堡界面到分為 和 。 地核的溫度很高，壓力和密度很大。主要1外部圈層圈：是地球自然環(huán)境的重要組成部分。圈：連續(xù)不規(guī)則的圈層， 水圈中的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。 圈：是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。2相互關(guān)系：地球外部各圈層之間、 ，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。（將課堂還給學(xué)生， 將學(xué)生的主體地位落到實處， 學(xué)生始終在任務(wù)的驅(qū)動下 自主學(xué)習(xí)， 此教學(xué)模式即符合現(xiàn)代教育的新理念， 又提高了學(xué)生的閱讀能力和自 學(xué)能力。）【教學(xué)過程 合作探究】【合作探究

5、一】讀圖觀察橫波、縱波在三個圈層的速度變化， 探究分析波速突然變化的原因？（“地圖”是地理教學(xué)的第二語言。通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，從中掌握地理基本知識、基本原理，從而獲得學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本技能，學(xué)會從坐標(biāo)圖中解讀地理信息。）合作探究二】閱讀教材 P26, 完成下面表格圈層名稱不連續(xù)面深度（km）特征地殼地幔地核（地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)是本節(jié)內(nèi)容的重點， 通過學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)， 一則能引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的過程中初步掌握重點知識，二則培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過填表培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力語言表達能力。 ）教學(xué)過程 展示交流】自己動手：繪制一張地球內(nèi)、外部圈層結(jié)構(gòu)示意圖（要求：有地殼，上、下 地幔，內(nèi)、外地

6、核，軟流層，巖石圈，莫霍界面，古登堡界面，水圈，大氣圈， 生物圈）（學(xué)生采用多種形式繪制地球的圈層結(jié)構(gòu)。即有利于學(xué)生建立地理空間概 念，又能充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，將所學(xué)的知識形象化，條理化，從而構(gòu)建了 地球的整個內(nèi)、外結(jié)構(gòu)框架。更重要的是學(xué)生在繪圖中自已會發(fā)現(xiàn)的問題 （難點） 發(fā)現(xiàn)問題是為了更好解決問題。 ）教學(xué)過程 點評歸納】(首先是針對繪圖結(jié)果點評， 得出學(xué)生容易出錯兩點軟流層的位置巖石圈的范圍， 對照此圖動畫演示突破此難點。 然后板圖總結(jié)歸納， 引導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)習(xí)技能之一“圖文互換”。)教學(xué)過程 課堂練習(xí)】 基礎(chǔ)訓(xùn)練：(1) 、寫出圖中字母表示的地球內(nèi)部圈層的名稱：A ， B1和 B2， D，E， F。（ 2）、C是層，這里可能是 的主要發(fā)源地之一。（ 3）、巖石圈的分為是指（用字母表示）。（4）、地震波在經(jīng)過 H 界面時傳播速度有什么變化 ?（設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練題以填圖為主，鞏固當(dāng)堂課所學(xué)地理知識，學(xué)以致用。 ）拓展延伸：2、除了可以依靠地震波，如果你想知道地球內(nèi)部的信息，你會用什么辦法？（設(shè)計開放性的問題， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力， 激發(fā)學(xué)生探究地理問題興趣。 ）【說反思】本節(jié)課主要的特色 : 充分利用地圖，通過“讀圖、繪圖、講圖、填圖”突出 地圖