一年級語文：愛爸爸媽媽(教案設(shè)計(jì))

1、一年級語文：愛爸爸媽媽（教案設(shè)計(jì)）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級:教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增一年級語文：愛爸爸媽媽（教案設(shè)計(jì)）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級語文科目，學(xué)習(xí)

2、本教材的學(xué)生可以提高自身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIJ一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一I1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識6個(gè)生字。2. 看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。3. 正確、流利地朗讀課文。在朗讀的同時(shí)，受到爸爸、媽媽、尊敬長輩的教育。教學(xué)重點(diǎn)：1. 看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。2. 朗讀課文，受到的教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增你們的爸爸媽媽都很愛你們，對嗎？那么你們嗎？你們平時(shí)是 怎樣的呢？今天我們學(xué)習(xí)課文第1課，看看書中的這樣小朋友是怎 樣愛自

3、己的爸爸、媽媽的。板書課題:1.,請同學(xué)齊讀課題。二、指導(dǎo)看圖1. 實(shí)物投影出示第一幅圖，讓學(xué)生看圖說說圖上畫的是什么地 方？她們在干什么？他們的表情怎么樣？2. 學(xué)生看圖，教師讀課文第一段，一邊讀一邊指著圖上相關(guān)內(nèi) 容。3. 出示第二幅圖提問：圖上畫的是什么時(shí)間？他們在干什么？4. 請認(rèn)字多的同學(xué)讀第二段，再請一名學(xué)生用教鞭指圖屮相關(guān) 內(nèi)容。5 請同學(xué)照圖再說說。二、初讀課文，讀通課文。1. 借助漢語拼音讀課文，畫岀生字和會(huì)認(rèn)的字，借助拼讀多讀教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增幾遍。2. 抽讀生字卡片。3. 同桌同學(xué)互讀課文，糾正讀音。4. 指名讀，教師

4、指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段和句子。（2個(gè)自然段，每 段兩句話）三、細(xì)讀課文，理解句子。1. 讓學(xué)生自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2. 指名讀第一段（1）提問：這兩句話告訴我們什么時(shí)間？媽媽在干什么？田方 是怎樣做的？ “早晨”是指什么時(shí)候？早晨當(dāng)媽媽掃地的時(shí)候，田 方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？板書：早上媽媽掃地，田方擦桌子（2）討論：看圖說說為什么媽媽笑了，我也笑了？（3）教師范讀指導(dǎo)，注意讀出句子的停頓和重音。（4）學(xué)生感悟，體會(huì)練習(xí)朗讀。（5）指名讀，其他同學(xué)說說哪兒讀得好！哪兒讀的還不太好？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增3. 學(xué)習(xí)第二自然段（1）指

5、名讀。（2）這兩句話告訴我們什么時(shí)間？從哪兒看出來的？（3）爸爸在干什么？這時(shí)田方是怎么想的？又是怎樣做的？板書：晚上爸爸看報(bào)，田方送茶。（4）為什么爸爸笑了，田方也笑了。（5）學(xué)生自己照著學(xué)習(xí)第一段讀的方法，再讀第二段。（6）同學(xué)互讀，相互指導(dǎo)。（7）指名讀，然后評議。4. 出示句子。（1）媽媽笑了，田方也笑了。（2）爸爸笑了，田方也笑了。通過讀兩個(gè)句子體現(xiàn)“也”的意思。還可以讓學(xué)生用“也”練習(xí)說一句話。5. 課文中田方的表現(xiàn)說明了什么？板書：教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增6. 說說你平時(shí)是怎樣的？四、小結(jié)同學(xué)們剛才說了很多的事例，非常好！爸爸媽媽是

6、我們的長輩, 我們要愛自己的爸爸、媽媽。尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德。最后我 們一起唱世上只有媽媽好，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁（日字頭）2. 認(rèn)識9個(gè)生字。3. 正確規(guī)范地書寫本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：1“方”字的筆順。2. “也”字的書寫。教學(xué)過程：一、正確、流利地朗讀課文，齊讀、指名讀。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增二、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的音1. 借助拼音自己讀讀生字和會(huì)認(rèn)的字。2. 同桌互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。3. 抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。（1）齊讀，指名讀。（2）開火車讀。4. 做送信游戲，鞏固生

7、字的音。讀準(zhǔn)“早、了、在”的音。三、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)和字義1. 學(xué)生自學(xué)生字結(jié)構(gòu)（1）學(xué)生結(jié)合教材屮的筆順，分析字形結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)一共幾筆寫成，是怎樣一筆一筆地寫成的？（2）想想用什么樣的識記方法記住這幾個(gè)字？（3）想想它的意思，組成詞語。2. 同桌可以互相說一說。3請學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。匯報(bào)時(shí)教師肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種識記方法記憶生字，教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況，及時(shí)給予教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增點(diǎn)撥。早:zdo上下結(jié)構(gòu)，上邊是日，下邊是十。教師點(diǎn)撥：“日”是 偏旁，在“十”的上面就叫“日字頭”。組詞：早上，早晨，早起， 早飯方：fang上下結(jié)構(gòu)

8、，上邊是點(diǎn)，下邊是“萬”字，也可以用筆 畫記憶：上邊一點(diǎn)，中間一橫，下邊是橫折鉤，最后一筆撇。組詞: 方向，方法，地方“方”字的筆順容易錯(cuò)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生伸出小手指 進(jìn)行書空“方”字的筆順。T： le讀輕聲，是獨(dú)體字。用筆畫記憶：橫撇、彎鉤，第二筆 教師強(qiáng)調(diào)是彎鉤，不是豎鉤。組詞：吃了，喝了，笑了子：zl用剛學(xué)的“了”來記，“了”加一筆橫就是“子”。組詞: 兒子，孩子，瓜子在：zai可以用學(xué)過的“土”字來記，一橫、一撇，一豎加上 一個(gè)“土”字，就是“在”字；也可以用數(shù)筆畫的方法記。組詞： 現(xiàn)在，正在，在場教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增也：y。獨(dú)

9、體字，用筆畫記憶字形：o教師講解：“也”表示和 前面相同，出示句子：媽媽笑了，田方也笑了。讓學(xué)生體會(huì)“也” 字的用法。引導(dǎo)學(xué)生用“也”說一個(gè)句子。四、正確規(guī)范地書寫生字。1. 先讓學(xué)生打開書62頁，看第二題，讓學(xué)生按筆順描紅，記 住生字的筆順。2. 仔細(xì)觀察每一筆在田格屮的位置，然后在書上的田格屮把每 個(gè)字寫一遍。3. 讓學(xué)生提岀認(rèn)為難寫的字。(1)指導(dǎo)書寫“在”字。 電腦顯示一個(gè)帶田格的“在”字。 讓學(xué)生仔細(xì)觀察“在”字每一筆在田格屮的位置，觀察后說 一說筆畫位置。 學(xué)生說筆畫位置，教師范寫。教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)橫的收筆位置依 次稍長一點(diǎn)，收筆處點(diǎn)上紅點(diǎn)。 學(xué)生獨(dú)立書寫“在”字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，

10、糾正學(xué)生的教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評議，說說哪筆寫得好，哪筆寫得 不好。 修改自己書寫不好的筆畫。（2）指導(dǎo)書寫“也”字。 電腦出示帶田格的“也”字。師問：“也”字的第一筆是什么筆畫？（）“橫折鉤”在我們學(xué) 過的哪個(gè)字出現(xiàn)過？（月） 電腦出示帶田格的“月”字。我們讓“月”字幫助我們好嗎？ 點(diǎn)擊鼠標(biāo)：“月”字的橫折鉤變紅，跳出來，跳到旁邊空白田 格上變成“”。注意橫長，向上斜，折短。讓學(xué)生觀察占格位置。 讓學(xué)生觀察第二筆，第二筆寫在豎中線上，從上半格屮間起 筆，過橫中線一點(diǎn)。學(xué)生說后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)書寫“豎”。

11、 讓學(xué)生觀察第三筆的位置，觀察后說一說。說后電腦書寫“豎 彎鉤”，教師強(qiáng)調(diào)起筆要低，“豎”寫到與第二筆“豎” 一樣長時(shí)慢 慢地向右彎的長一些再寫“鉤”，“鉤”明顯比上邊的筆畫出來一大 第11頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案新增 塊兒。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)紅色的豎線，讓學(xué)生清楚地看到“豎彎 鉤”的“彎鉤”明顯比上邊的筆畫寬出來。 學(xué)生練習(xí)書寫“也”字。 展示評議。4. 用這種觀察方法繼續(xù)完成書中田格中“了、子、早、方”， 每個(gè)字寫一遍。寫后展示評議。五、學(xué)習(xí)生字下面的認(rèn)讀字。（1）自己讀，注意讀準(zhǔn)“晨、拿、桌、燈”的音。（2）抽讀卡片。六、朗讀課文注意讀準(zhǔn)生字和會(huì)認(rèn)字的音，體會(huì)它們在句子中的意思。（1）自己讀。（2）指名讀（3）齊讀。七、鞏