高中物理必修二第4講功能關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律

1、結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：獲取詳細資料請瀏覽：必修二必修二第五章第五章機械能及其守恒定律機械能及其守恒定律第第4講講 功能關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律功能關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：獲取詳細資料請瀏覽：備選視頻展臺備選視頻展臺 隨堂隨堂基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練顯示顯示/隱藏隱藏掌握

2、掌握兩個兩個技法技法抓住抓住一個一個考點考點突破突破兩個兩個考向考向1.功能關(guān)系功能關(guān)系狀元微博狀元微博1.對功、能關(guān)系的理解對功、能關(guān)系的理解2.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用解題技法解題技法2 力學(xué)規(guī)律優(yōu)選法力學(xué)規(guī)律優(yōu)選法1.解決力學(xué)問題的方法選取解決力學(xué)問題的方法選取 2. “傳送帶傳送帶”模型中的解題方法模型中的解題方法 典例典例 應(yīng)用應(yīng)用 第第4講講功能關(guān)系、功能關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化和守恒定律守恒定律結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取

3、詳細資料請瀏覽： 01抓住一個考點抓住一個考點【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】 升降機底板上放一質(zhì)量為升降機底板上放一質(zhì)量為100 kg的物體，物體隨升降機由靜止的物體，物體隨升降機由靜止開始豎直向上移動開始豎直向上移動5 m時速度達到時速度達到4 m/s，則此過程中，則此過程中(g取取10 m/s2)()a升降機對物體做功升降機對物體做功5 800 jb合外力對物體做功合外力對物體做功5 800 jc物體的重力勢能增加物體的重力勢能增加500 jd物體的機械能增加物體的機械能增加800 j 考綱點擊考綱點擊 1.1.功能關(guān)系功能關(guān)系解析解析/顯隱顯隱結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1

4、.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住一個考點抓住一個考點【知識存盤】【知識存盤】 思考思考:1.能就是功，功就是能能就是功，功就是能( )2.能和功是兩個不同的物理能和功是兩個不同的物理概念概念( )1功能關(guān)系功能關(guān)系(1)能的概念：一個物體能對外能的概念：一個物體能對外做功，這個物體就具有能量做功，這個物體就具有能量(2)功能關(guān)系功能關(guān)系功是功是_的量度，即做了多少功就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化的量度，即做了多少功就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化.做功的過程一定伴隨著做功的過程一定伴隨著_，而且，而且_必

5、通必通過做功來實現(xiàn)過做功來實現(xiàn)(3)功與對應(yīng)能量的變化關(guān)系功與對應(yīng)能量的變化關(guān)系 功功能量的變化能量的變化合外力做正功合外力做正功_增加增加重力做正功重力做正功_減少減少彈簧彈力做正功彈簧彈力做正功_減少減少電場力做正功電場力做正功_減少減少其他力其他力(除重力、彈力除重力、彈力)做正功做正功_增加增加能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化能量的轉(zhuǎn)化動能動能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能電勢能電勢能機械能機械能結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏

6、覽： 01抓住一個考點抓住一個考點【知識存盤】【知識存盤】 2.能量守恒定律能量守恒定律(1)內(nèi)容：能量既不會消滅，也內(nèi)容：能量既不會消滅，也_它只它只會從一種形式會從一種形式_為其他形式，或者從一個物為其他形式，或者從一個物體體_到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量中，能量的總量(2)表達式：表達式：e減減_ 不會創(chuàng)生不會創(chuàng)生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移e增增結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住一個考點抓住

7、一個考點常見的功能關(guān)系常見的功能關(guān)系 狀元微博狀元微博結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽： 01抓住一個考點抓住一個考點本欄內(nèi)容本欄內(nèi)容 結(jié)束結(jié)束結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：審題設(shè)疑審題設(shè)疑1.分析木箱受幾個力作用？分析木箱受幾個力作用？2.重力勢能的增減與什么因素有關(guān)？重力勢能的增減與什么因素有關(guān)？3

8、.合力做的功與什么因素有關(guān)？合力做的功與什么因素有關(guān)？4.機械能的變化量與什么因素有關(guān)？機械能的變化量與什么因素有關(guān)？【典例【典例1】 如圖所示，在抗洪救災(zāi)中，一架直升機通過繩索，用如圖所示，在抗洪救災(zāi)中，一架直升機通過繩索，用恒力恒力f豎直向上拉起一個漂在水面上的木箱，使其由水面開始加豎直向上拉起一個漂在水面上的木箱，使其由水面開始加速上升到某一高度，若考慮空氣阻力而不考慮空氣浮力，則在此速上升到某一高度，若考慮空氣阻力而不考慮空氣浮力，則在此過程中，以下說法正確的有過程中，以下說法正確的有()a.力力f所做功減去克服空氣阻力所做的功等于重力勢能的增量所做功減去克服空氣阻力所做的功等于重力勢

9、能的增量b.木箱克服重力所做的功等于重力勢能的增量木箱克服重力所做的功等于重力勢能的增量c.力力f、重力、空氣阻力三者合力所做的功等于木箱動能的增量、重力、空氣阻力三者合力所做的功等于木箱動能的增量d.力力f和空氣阻力的合力所做的功等于木箱機械能的增量和空氣阻力的合力所做的功等于木箱機械能的增量 02突破兩個考向突破兩個考向考向一考向一 對功、能關(guān)系的理解對功、能關(guān)系的理解 解析解析/顯隱顯隱結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：功能關(guān)系的選用技巧功能關(guān)

10、系的選用技巧1 1在應(yīng)用功能關(guān)系解決具體問題的過程中，若只涉及動能在應(yīng)用功能關(guān)系解決具體問題的過程中，若只涉及動能的變化用動能定理分析的變化用動能定理分析2 2只涉及重力勢能的變化用重力做功與重力勢能變化的關(guān)只涉及重力勢能的變化用重力做功與重力勢能變化的關(guān)系分析系分析3 3只涉及機械能變化用除重力和彈力之外的力做功與機械只涉及機械能變化用除重力和彈力之外的力做功與機械能變化的關(guān)系分析能變化的關(guān)系分析4 4只涉及電勢能的變化用電場力做功與電勢能變化的關(guān)系只涉及電勢能的變化用電場力做功與電勢能變化的關(guān)系分析分析 02突破兩個考向突破兩個考向【借題發(fā)揮】【借題發(fā)揮】 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄

11、板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破兩個考向突破兩個考向解析解析/顯隱顯隱結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破兩個考向突破兩個考向【典例【典例2】 如圖所示在水平地面上固定一個半徑為如圖所示在水平地面上固定一個半徑為r的半圓形軌道，的半圓形軌道，其中圓弧部分光滑，水平段長為其中圓弧部分光滑，水平段長為l，一質(zhì)量為，一質(zhì)量為m的

12、小物塊緊靠的小物塊緊靠一根被壓縮的彈簧固定在水平軌道的最右端，小物塊與水平軌一根被壓縮的彈簧固定在水平軌道的最右端，小物塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)為道間的動摩擦因數(shù)為，現(xiàn)突然釋放小物塊，小物塊被彈出，現(xiàn)突然釋放小物塊，小物塊被彈出，恰好能夠到達圓弧軌道的最高點恰好能夠到達圓弧軌道的最高點a，取，取g10 m/s2，且彈簧長，且彈簧長度忽略不計，求：度忽略不計，求：(1)小物塊的落點距小物塊的落點距o的距離；的距離；(2)小物塊釋放前彈簧具有的彈性勢能小物塊釋放前彈簧具有的彈性勢能 考向二考向二 能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用 審題導(dǎo)析審題導(dǎo)析1.注意本題各過程的注意本題各過程

13、的分段分析分段分析.2.對不同過程合理選對不同過程合理選擇恰當(dāng)物理規(guī)律解答擇恰當(dāng)物理規(guī)律解答.3.此條件是解題運算此條件是解題運算的突破口的突破口.v1v2v3轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破兩個考向突破兩個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 例題例題結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破兩個考向突破兩個

14、考向【借題發(fā)揮】【借題發(fā)揮】 滑動摩擦力做功的特點滑動摩擦力做功的特點1滑動摩擦力可以對物體做正功，也可以做負功，還可以不滑動摩擦力可以對物體做正功，也可以做負功，還可以不做功；做功；2在相互摩擦的物體系統(tǒng)中，一對相互作用的滑動摩擦力，在相互摩擦的物體系統(tǒng)中，一對相互作用的滑動摩擦力，對物體系統(tǒng)所做總功的多少與路徑有關(guān)，其值是負值，等于對物體系統(tǒng)所做總功的多少與路徑有關(guān)，其值是負值，等于摩擦力與相對位移的積，即摩擦力與相對位移的積，即|w|ffl相對相對，表示物體系統(tǒng)損，表示物體系統(tǒng)損失了機械能，克服了摩擦力做功，失了機械能，克服了摩擦力做功，e損損qffl相對相對(摩擦生摩擦生熱熱)；3一對

15、滑動摩擦力做功的過程中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的情況：一對滑動摩擦力做功的過程中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的情況：一是相互摩擦的物體通過摩擦力做功將部分機械能轉(zhuǎn)移到另一是相互摩擦的物體通過摩擦力做功將部分機械能轉(zhuǎn)移到另一個物體上；二是部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此部分能量就是一個物體上；二是部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此部分能量就是系統(tǒng)機械能的損失量系統(tǒng)機械能的損失量 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：運用能量守恒定律解題的基本思路運用能量守恒定律解題的基本思路 02突破兩個考向

16、突破兩個考向結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：【變式跟蹤【變式跟蹤2】 如圖所示，光滑坡道頂端距水平面高度為如圖所示，光滑坡道頂端距水平面高度為h，質(zhì)量為質(zhì)量為m的小物塊的小物塊a從坡道頂端由靜止滑下，進入水平面上的從坡道頂端由靜止滑下，進入水平面上的滑道時無機械能損失，為使滑道時無機械能損失，為使a制動，將輕彈簧的一端固定在制動，將輕彈簧的一端固定在水平滑道延長線水平滑道延長線m處的墻上，另一端恰位于坡道的底端處的墻上，另一端恰位于坡道的底端o點已

17、知在點已知在om段，物塊段，物塊a與水平面間的動摩擦因數(shù)為與水平面間的動摩擦因數(shù)為，其，其余各處的摩擦不計，重力加速度為余各處的摩擦不計，重力加速度為g，求：，求：(1)物塊滑到物塊滑到o點時的速度大小點時的速度大小(2)彈簧為最大壓縮量彈簧為最大壓縮量d時的彈性勢能時的彈性勢能(設(shè)彈簧處于原長時彈性設(shè)彈簧處于原長時彈性勢能為零勢能為零)(3)若物塊若物塊a能夠被彈回到坡道上，則它能夠上升的最大高度能夠被彈回到坡道上，則它能夠上升的最大高度是多少？是多少？02突破兩個考向突破兩個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析提示提示注意注意a與彈簧的過程分與彈簧的過程分析及遵從的物理規(guī)律析及遵從的物理規(guī)律.結(jié)束放映結(jié)束放

18、映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：02突破兩個考向突破兩個考向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 例題例題本欄內(nèi)容本欄內(nèi)容 結(jié)束結(jié)束結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：1 1解決力學(xué)問題的方法選取解決力學(xué)問題的方法選取 (1)(1)牛頓第二定律揭示了力的瞬時效應(yīng)，在研究某一物體所受牛頓第二定律揭示了力的瞬時效應(yīng)，在研究某一物體所受力的瞬時作用與物體運動

19、的關(guān)系時，優(yōu)選運動學(xué)公式和牛頓第力的瞬時作用與物體運動的關(guān)系時，優(yōu)選運動學(xué)公式和牛頓第二定律二定律(2)(2)動能定理反映了力對空間的累積效應(yīng)，對于不涉及物體運動能定理反映了力對空間的累積效應(yīng)，對于不涉及物體運動過程中的加速度和時間，優(yōu)選動能定理動過程中的加速度和時間，優(yōu)選動能定理(3)(3)如果物體只有重力和彈簧彈力做功而又不涉及物體運動過如果物體只有重力和彈簧彈力做功而又不涉及物體運動過程中的加速度和時間，此類問題優(yōu)選用機械能守恒定律求解程中的加速度和時間，此類問題優(yōu)選用機械能守恒定律求解. . (4)(4)在涉及相對滑動問題時則優(yōu)先考慮能量守恒定律，即系統(tǒng)在涉及相對滑動問題時則優(yōu)先考慮能

20、量守恒定律，即系統(tǒng)的動能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的內(nèi)能的動能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的內(nèi)能(5)(5)在涉及摩擦力、電場力、磁場力在涉及摩擦力、電場力、磁場力( (安培力安培力) )做功時優(yōu)先考慮做功時優(yōu)先考慮能量守恒定律能量守恒定律 03掌握兩個技法掌握兩個技法解題技法解題技法2 2力學(xué)規(guī)律優(yōu)選法力學(xué)規(guī)律優(yōu)選法 結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：2“傳送帶傳送帶”模型中的解題方法模型中的解題方法 傳送帶模型是高中物理中比較成熟的模型，一般設(shè)問的角傳送帶模型是高中物理中比較成熟

21、的模型，一般設(shè)問的角度有兩個：度有兩個： 動力學(xué)角度，如求物體在傳送帶上運動的時間、物體在動力學(xué)角度，如求物體在傳送帶上運動的時間、物體在傳送帶上能達到的速度、物體相對傳送帶滑過的位移，依傳送帶上能達到的速度、物體相對傳送帶滑過的位移，依據(jù)牛頓第二定律結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求解據(jù)牛頓第二定律結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求解能量的角度：求傳送帶對物體所做的功、物體和傳送帶能量的角度：求傳送帶對物體所做的功、物體和傳送帶由于相對滑動而產(chǎn)生的熱量、因放上物體而使電動機多消由于相對滑動而產(chǎn)生的熱量、因放上物體而使電動機多消耗的電能等，常依據(jù)功能關(guān)系或能量守恒定律求解若利耗的電能等，常依據(jù)功能關(guān)系或能量守恒定律求解若利用公式

22、用公式qffl相對相對求摩擦熱，式中求摩擦熱，式中l(wèi)相對相對為兩接觸物體間的相對為兩接觸物體間的相對位移，若物體在傳送帶上往復(fù)運動時，則位移，若物體在傳送帶上往復(fù)運動時，則l相對相對為總的相對路為總的相對路程程. 03掌握兩個技法掌握兩個技法結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：【典例】【典例】(2013山東德州模擬山東德州模擬)如圖一質(zhì)量為如圖一質(zhì)量為m2 kg的滑塊從半的滑塊從半徑為徑為r0.2 m的光滑四分之一圓弧軌道的頂端的光滑四分之一圓弧軌道的

23、頂端a處由靜止滑下，處由靜止滑下，a點和圓弧對應(yīng)的圓心點和圓弧對應(yīng)的圓心o點等高，圓弧的底端點等高，圓弧的底端b與水平傳送帶平與水平傳送帶平滑相接已知傳送帶勻速運行速度為滑相接已知傳送帶勻速運行速度為v04 m/s，b點到傳送帶點到傳送帶右端右端c點的距離為點的距離為l2 m當(dāng)滑塊滑到傳送帶的右端當(dāng)滑塊滑到傳送帶的右端c點時，其點時，其速度恰好與傳送帶的速度相同速度恰好與傳送帶的速度相同.(g10 m/s2)求：求：(1)滑塊到達底端滑塊到達底端b時對軌道的壓力；時對軌道的壓力；(2)滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)；(3)此過程中，由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量此

24、過程中，由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量q. 03掌握兩個技法掌握兩個技法審題導(dǎo)析審題導(dǎo)析1.a至至b過程遵從機械能守恒定律，過程遵從機械能守恒定律，在在b點滑塊受合外力充當(dāng)向心力點滑塊受合外力充當(dāng)向心力.2.b至至c過程中物塊做勻變速度直過程中物塊做勻變速度直線運動，產(chǎn)生的熱量等于滑動摩線運動，產(chǎn)生的熱量等于滑動摩擦力與兩物體相對位移之積擦力與兩物體相對位移之積.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 解析解析rv0vbmgamgfn結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練獲取詳細資料請瀏覽：03掌握兩個技法掌握兩個技法轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 例題例題結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄板塊導(dǎo)航板塊導(dǎo)航1.抓住一個考點抓住一個考點2.突破兩個考向突破兩個考向3.掌握兩個技法掌握兩個技法4.隨堂基礎(chǔ)演練隨堂