學(xué)優(yōu)秀教師心得體會總結(jié)

1、學(xué)優(yōu)秀教師心得體會總結(jié)WORD文檔，下載后可編輯修改一一通過學(xué)優(yōu)秀教師，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、 理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多, 感受到學(xué)校生活的開心和幸福，在此分享心得體會總結(jié)。下面是小編 為大家收集整理的學(xué)優(yōu)秀教師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。 學(xué)優(yōu)秀教師心得體會總結(jié)篇1作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位 的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí), 還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在 身體成長上，我們大多數(shù)

2、老師都在做作這樣相同的事情。我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師 去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的 事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老 師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一 樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖 掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作 著。我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在 生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實實在 在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力, 當(dāng)這時候我們最需

3、要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種 精神。左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個 學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師, 不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你 既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。”要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民 滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個現(xiàn) 代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們 現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需 要實現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。我們學(xué)習(xí)左相平老師，實際上我們是要能

4、夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們 在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工 作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因為在做許多無用功。 我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能 干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立 自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn) 在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見 效微小。當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何 去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是 因為他的教學(xué)能力方而，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決 策自然就是符合他

5、的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是 這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢？比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué) 生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系 上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者 負(fù)而影響。如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視 的。我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育 事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。蠟燭精神永不朽！學(xué)優(yōu)秀教師心得體會總結(jié)篇2 位平凡工作崗位上的人演繹了教 師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟 到了教育

6、的真諦就是“愛”最近，在省教育廳號召下，大江南北的教師掀起了 “向吳邵萍學(xué) 習(xí)”的熱潮。吳邵萍的先進(jìn)事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上 做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事 跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范” 的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神, 感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，開 展所有工作都要落實在一個愛字之上。愛生，就要愛的有“真情”。愛，是教育的本色，吳邵萍愛孩子 賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關(guān)愛身邊的一切，用愛去感化 每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生

7、在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的 耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓學(xué)生知 道做錯事的原因。我經(jīng)常對自己說“假如我是孩子”，所以我就會用 溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的 愛猶如父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一 樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩 子，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，假如他們是我的孩子，家長對我們寄 予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自 己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的 心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心 愛護(hù)

8、每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子 有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要 想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要 及時表揚，加以肯定和鼓勵， 總而言之，作為教師，我們要用 自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們 最大的幸福。愛生，就要愛的有“智慧”。思考，是教育的冷色。“學(xué)”，是 吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景 里總是有那么多沉寂與孤獨，在未知的世界里探索應(yīng)該給了學(xué)生的一 切，我們應(yīng)該千方百計的去尋找在教學(xué)思路和設(shè)計環(huán)節(jié)中學(xué)有所得, 悟有所獲。疲于應(yīng)付、有悖常理的對待將會讓良

9、心受到譴責(zé)，我們在 做準(zhǔn)備的時候總是想著讓內(nèi)容更充實、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站 在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘 記了我們自己在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候是多么的無助。還記得，在上 一次青年教師公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角 度考慮設(shè)計問題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過詢問同 學(xué)們的需要，對有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思考。 學(xué)生的智慧和能力是無窮的，當(dāng)你為他提供一個舞臺，他將是最真實 的學(xué)習(xí)主人，當(dāng)你為他創(chuàng)造一個機(jī)會，他將是最出色的生活演員，當(dāng) 你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的 精彩元素。正是因為這

10、樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色 的沖擊、并渴望與暖色的匯合。像吳邵萍這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們 的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享 受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的 愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。學(xué)優(yōu)秀教師心得體會總結(jié)篇3 學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡，給了我很大的震 撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做 著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻(xiàn)給了 教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜 樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣, 學(xué)

11、習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗 敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育 為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把 全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師，我覺得 應(yīng)該做到：一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神， 感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對 于任何學(xué)生就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一 個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng) 學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的 語言教育

12、學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如 父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！皩?待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考, 當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。 當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所 以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠 的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感 情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子， 比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時， 不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到

13、：他們是孩子， 擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定 和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師 必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué) 生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀 察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事 做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以愛心、耐心、 細(xì)心，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué) 生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在 第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊 重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待 他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵 和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給 予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解 每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受 到學(xué)校生活的開心和幸福。四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長