五年級(jí)語文楊氏之子課件[2]

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文語文 五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè) 羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個(gè)朋友問他關(guān)于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福小聲問他的朋友：“你能保密嗎？”他的朋友回答：“能保密?！绷_斯福接著說：“我也能?！?羅斯福雖然拒絕了朋友，但是他并沒有正面的拒絕，而是采用了一種委婉的方法，體現(xiàn)了語言的藝術(shù)。 像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流傳的很多。我國古代就有一個(gè)九歲的孩子，回答別人時(shí)語言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。大家想認(rèn)識(shí)這個(gè)聰慧的孩子嗎？ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇章今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇章 選自南朝劉義慶的選自南朝

2、劉義慶的世說新語世說新語的古文，也叫文言文的古文，也叫文言文楊氏之子楊氏之子。 “文言文文言文”是相對(duì)于是相對(duì)于“白話文白話文”而言。而言。 第一個(gè)第一個(gè)“文文”，是書面文章的意思。，是書面文章的意思。“言言”，是寫、表述、記，是寫、表述、記載等的意思。載等的意思。“文言文言”，即書面語言，即書面語言，“文言文言”是相對(duì)于是相對(duì)于“口頭語口頭語言言”而言，而言，“口頭語言口頭語言”也叫也叫“白話白話”。 最后一個(gè)最后一個(gè)“文文”，是作，是作品、文章等的意思，表示的是文種。品、文章等的意思，表示的是文種。 “文言文文言文”的意思就是指的意思就是指“用書面語言寫成的文章用書面語言寫成的文章”。而。

3、而“白白話文話文”的意思就是：的意思就是：“用常用的直白的口頭語言寫成的文章用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。 在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？吃飯了嗎？”，用書而語言進(jìn)行表述，就是，用書而語言進(jìn)行表述，就是“飯否？飯否？”。“飯否飯否”就是文言文。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所就是文言文。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為以，現(xiàn)在我們一

4、般將古文稱為“文言文文言文” 文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。在國內(nèi)，中學(xué)語文課程中，文言文的學(xué)習(xí)更是占了很大的分量。在國內(nèi)，中學(xué)語文課程中，文言文的學(xué)習(xí)更是占了很大的分量。linghuyniyuqn 梁國梁國/ / 楊氏子楊氏子/ /九歲，甚九歲，甚/ /聰慧聰慧(hu(hu) )。孔君平孔君平/ /詣詣(y(y) )/ /其父，父其父，父/ /不在，乃不在，乃/ /呼兒出。呼兒出。為為(w(wi)i)/ /設(shè)果，果設(shè)果，果/ /有楊梅。有楊梅。 孔孔/ /指以示兒指以示兒/ /曰曰(yu(yu) )：“此是此是/

5、/君家果。君家果。” ” 兒兒/ /應(yīng)應(yīng)(y(yng)ng)聲答曰：聲答曰：“未聞未聞/ /孔雀孔雀/ /是夫子是夫子家家/ /禽禽(q(qn)n)?！?氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。甚：很。甚：很。聰惠：聰明、聰慧?；荩敾荩郝斆?、聰慧?；?，同“慧慧”；智慧的意思。；智慧的意思。孔君平：即孔坦，字君平。為人正直，有好名聲。孔君平：即孔坦，字君平。為人正直，有好名聲。詣：拜見。詣：拜見。其父：他的父親。其，他。其父：他的父親。其，他。乃：就，于是。乃：就，于是。為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)；擺出為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)；擺出。以示兒：

6、以便給小兒看。示，給以示兒：以便給小兒看。示，給-看。以，來；以便。看。以，來；以便。此：這。此：這。君：您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。君：您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。曰：說。曰：說。未聞：沒有聽說。未，沒有。聞，聽。未聞：沒有聽說。未，沒有。聞，聽。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師 的尊稱。的尊稱。 禽：鳥類。禽：鳥類。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。兒出。為設(shè)果，果有楊為設(shè)果，果有楊梅梅。 孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果?！眱簯?yīng)聲兒應(yīng)聲答曰：答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。

7、”這是故事中的重點(diǎn)部分?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想這是故事中的重點(diǎn)部分?？拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓，就故到孩子的姓，就故意逗孩子：意逗孩子：“這是你家的水果。這是你家的水果。”意意思是，你姓楊，它叫楊梅，你思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛們本是一家嘛!這信手這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”這回答巧妙在哪里呢這回答巧妙在哪里呢?孔君孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的君平的“孔孔”姓想到姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生

8、硬地了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說直接說“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而，而是采用了否定的方式，是采用了否定的方式，說說“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是是我家的果我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗@個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。言的機(jī)智幽默。世說新語世說新語中小故事兩則中

9、小故事兩則（一）（一） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似白雪紛紛何所似? ?”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。公大笑樂。 這則故事的大意是：在一個(gè)下雪這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)摰亩绽?，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大有關(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：了，謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么紛紛飄落的白雪像什么? ?”他哥他哥哥

10、的兒子說：哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強(qiáng)可用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。以比方?！彼绺绲呐畠赫f：他哥哥的女兒說：“不不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方。如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方?！敝x太謝太傅大笑，非常高興。傅大笑，非常高興。世說新語世說新語中小故事兩則中小故事兩則 （二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，（二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極若令月中無物，當(dāng)極明邪明邪? ?”徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。中有瞳子，無此必不明。”這則故事的大意是：徐家有個(gè)小孩，這則故事的大意是：徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說：耍，有人對(duì)他說：“若是讓月亮中若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀亮呀? ?”這個(gè)姓徐的孩子說：這個(gè)姓徐的孩子說：“不不對(duì)。比方說人眼中都有瞳仁，沒有對(duì)。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。瞳仁就看不見光明了。” 梁國有一戶姓楊的人梁國有一戶姓楊的人,家中的小孩九歲了家中的小孩九歲了,很很聰明?？拙饺タ赐『⒌母赣H，父親不在家