創(chuàng)新思維方法有什么作用和意義

1、創(chuàng)新思維方法有什么作用和意義創(chuàng)新是人類的希望， 民族的希望。 創(chuàng)新思維能力與其方法有著重要的作用和意義。下面為你整理創(chuàng)新思維方法介紹，希望能幫到你。創(chuàng)新思維方法的作用和意義創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂， 是一個國家興旺發(fā)達(dá)的動力， 也是一個人在工作乃至事業(yè)上永葆生機(jī)和活力的源泉。實(shí)踐告訴我們 ; 在學(xué)習(xí)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的腦子就靈; 在工作上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的辦法就多 ; 在事業(yè)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的天地就寬 ; 在修養(yǎng)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的形象就好。 具體說來，創(chuàng)新思維對我們個人的直接影響、重要作用、乃至積極意義，可歸納以下幾點(diǎn)。1 、創(chuàng)新思維能力的有與無，將決定一個人的發(fā)展前途。兩

2、個大學(xué)畢業(yè)生同時被分配到一個公司。 兩年過后， A 大學(xué)生被提拔為副科長。 B 大學(xué)生對此心理很不平衡，他找到公司老總說： “我們兩個不是一塊來的嗎?工作上我們都非常努力，怎么提拔了他，沒提拔我啊 ?” 老總非常有耐心， 說： “小 B， 那好吧， 我要給你說清楚了。但是，你來了這么久，你幫我干一件事吧?，F(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，你到街上隔壁的自由市場去一趟，看有什么東西賣的沒有，回來跟我”說完咚咚下樓了，不一會“那好，我去看一下。說， B”小說一聲。.回來說： “老總， 市場上有個農(nóng)民推著手推車， 正在賣土豆（馬鈴薯 ）?！崩峡倖枺?“這一車土豆大概有多少斤啊?” “老總，我沒問，我去問一下。 ”

3、小 B 又轉(zhuǎn)身跑下樓去， 回來后說： “老總， 這車土豆 300 多斤。 ”老總問， “大概多少錢一斤呢 ? ”“噢， 我還真沒問， 我再去問一下吧。 ”不一會回來說， “老總， 八角錢一斤。 ” 老總又問： “要是全部都買了，能便宜點(diǎn)不?” “老總，您等一會，讓我再去問一下吧?！边^有一會工夫， 小 B 氣喘吁吁地上樓說： “老總， 我問好了， 6 角錢一斤就賣的。 ”老總看小 B 前后跑了四趟，汗水出來了，端一杯熱茶過去，說： “小B 你先坐下，休息一會， ”于是，又把提了副科長的小 A 叫了過來，說： “小 A ，你到隔壁市場去看一下，有什么東西要賣沒有，回來給我講一下。 ”小 A 既穩(wěn)重

4、又迅速地下樓了。不一會兒回來了，對老總匯報(bào)說： “有個農(nóng)民推著一車土豆在賣。 ” “大約有多少斤啊?” “我順便打聽了一下， 300 斤多一點(diǎn)?！?“那多少錢一斤呢?” “我還真問了一下， 8 角錢一斤?！?“要是全部包了都買呢，他能不能少一點(diǎn)啊?” “我也問那位老農(nóng)啦， 他說 6 角錢一斤就賣。 ”老總說： “叫他進(jìn)院里來吧，我們都買了。 ”小 A 緊接答道， “我已經(jīng)叫到門口了，老總，就等您一句話啦。" …… 小B一看到這個過程和結(jié)果，心里明白啦，氣消了，走人了。不言而喻，由于創(chuàng)新思維能力上的差異，導(dǎo)致了不同的結(jié)果或結(jié)局，踏實(shí)肯干固然重

5、要，但從某種意義說來，有無創(chuàng)新思維能力，即應(yīng)變思維的能力，超前思維的能力，聯(lián)想思維的能力等更為關(guān)鍵。只能夠得上基本只用體力工作的員工，這個故事深刻啟示我們，稱職的員工，既用體力又用腦力工作的員工，才算得上合格的、優(yōu)秀的員工。 2 、創(chuàng)新思維能力的高與低（大與小 ），將決定一個人的事業(yè)天地。 古今中外， 大凡在事業(yè)上有所建樹、 有所作為的人， 可以說，都是創(chuàng)新思維能力很強(qiáng)的人。 他們憑借高超的創(chuàng)新思維能力， 對事物進(jìn)行優(yōu)化組合， 正確評價， 對信息進(jìn)行科學(xué)判斷， 認(rèn)真梳理。 一句話，他們靠智慧、靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子，開拓出了事業(yè)上的一片廣闊天地，被人們所贊頌，所稱道。清代名將楊時齋，善于逆向創(chuàng)

6、新性思維，組織管理軍隊(duì)，指揮訓(xùn)練打仗，既做到了“軍中無閑人” ，又展示了他的非凡謀略，在歷史上傳為佳話。 在行軍打仗時，他把聾子留在左右使喚，從而避免了軍事機(jī)密的泄露;他讓啞巴傳遞密信，即使被敵方捉住，也問不出所以然;他讓瘸子守放炮座，既堅(jiān)守了陣地，又避免了逃兵;他讓盲人伏地遠(yuǎn)聽，以及時察覺敵人的行動，先機(jī)制敵。顯然，通過創(chuàng)造性的逆向思維，使兵員都派上了用場， 編配上達(dá)到了最佳組合，整體作戰(zhàn)能力得到了最大發(fā)揮。另據(jù)報(bào)載：南方有一家合資企業(yè)，在一般人看來，勞動生產(chǎn)率已經(jīng)到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，再沒有任何潛力，乃至任何招法了。就在這個節(jié)骨眼上，公司下屬一位車間主任應(yīng)聘競爭上崗。上任后，在認(rèn)真

7、調(diào)研論證、 廣泛聽取意見和建議的基礎(chǔ)上， 他對公司所屬四個車間分別采取了如下措施; 第一個車間都是男孩（ 同志 ），好，加幾個女孩 （ 同志 ）進(jìn)去，效率大大的提高。我們經(jīng)常有人說的，叫男女好。第二個車間都是青年人，好， = “子” + “女”搭配，工作不累。 加幾個中老年人進(jìn)去，老成持重，效率明顯提高。 第三個車間都是中老年人， 好， 加幾個青年人進(jìn)取， 增添了活力， 效率直線提高。 第四個車間，老的少的，男的女的，都有。怎么提高效率呢 ?經(jīng)過認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，這個車間都是本地人。好，加幾個外地人進(jìn)去，都拼命地?fù)縿鸥?，效率大幅度提高?結(jié)果，面貌改變了，效率提高了，效益增強(qiáng)了，事業(yè)做大了。 3

8、、創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個人的勇氣謀略。創(chuàng)新思維能力超高、超眾， 就能敢于說別人沒有說過的話，敢于做別人沒有做過的事，敢于思考別人沒有思考過的問題。創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個人的勇氣、膽識的大小，謀略水平的高低。記得很小的時候參加游園聯(lián)歡會， 看到一則至今不忘的燈謎： 有一個財(cái)主，臨終前把三個兒子叫到身邊說，家里有17 匹馬可當(dāng)遺產(chǎn)分，大兒子分得1/2 ， 二兒子分得 1/3 ， 三兒子分得1/9 。 17 匹馬的 1/2是 8 匹半，難道要?dú)⒌粢黄ヱR分馬肉嗎 ?三個兒子百思不得其解，于是請來村里的一位智伯幫助解決難題。 智伯想了又想，終于找出了答案： 他從自己家里牽來了一匹馬湊

9、成18 匹， 大兒子得 1/2 是 9 匹，二兒子分 1/3 是 6 匹，三兒子分1/9 是 2 匹。 9+6+2=17 匹，還剩下一匹，就是智者從自家牽來的，自然又牽了回去。矛盾擺平了，句號畫圓了，皆大歡喜了。這位智者， 智就智在他高超駕馭并巧妙極致地運(yùn)用了創(chuàng)新思維中的多元思維、偶然思維、無界思維、超常思維等知識理論，以及深奧數(shù)學(xué)原理，解決了現(xiàn)實(shí)中看似沒有答案即“難題的難題” ?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，事物發(fā)展結(jié)構(gòu)不都是說一就一，或一分為二的，有時則是一分為三或一分為多。 事物這種一分為多和多元發(fā)展， 從某種意義上，更具普遍性和規(guī)律性。在自然界，很多動物是四足或多足的，很多花是多瓣的，很多植物是多根、

10、多枝、多葉、多果的，很多山脈是多峰的，所有的河流都是多彎的 …… 也就是說，日常生活中，類似上述困擾我們的難題比比皆是。如果我們創(chuàng)新思維能能力很高超， 很獨(dú)特， 就會有膽有識， 信心百倍，思路就寬，辦法就多，就能迎刃而解， “柳暗花明” 。否則，創(chuàng)新思維能力低下， 無勇無謀， 就會一籌莫展， 束手無策， 甚至 “走投無路” 。4 、 創(chuàng)新思維能力的顯與隱， 將決定一個人的目標(biāo)設(shè)計(jì)。 有無創(chuàng)新思維能力，有哪個方面的創(chuàng)新思維能力，準(zhǔn)確了解、把握自己創(chuàng)新思維能力的大小及其表現(xiàn)形式，將有助于自己的發(fā)展定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。1979 年我被提升為排長后，在仕途道路發(fā)

11、展上，有五種前景路子可供選擇：一是做政工干部;二是作軍事干部;三是做技術(shù)干部 ;四是做后勤干部;五是做轉(zhuǎn)業(yè)干部。我根據(jù)自己形象思維能力比較突出，語言表達(dá)能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，選擇了政工干部這條路徑，經(jīng)過努力， 83 年我由排長破格提升為指導(dǎo)員， 87 年任副教導(dǎo)員， 89 年任教導(dǎo)員， 92年被提升為副團(tuán)職， 96 年任研究生隊(duì)政委。實(shí)踐證明，我確立的方向是對頭的，路子走的是對的?？梢允刮覀兠總€人清楚自己創(chuàng)新思維能力的高低及方面，可見，正確認(rèn)識自己，科學(xué)設(shè)計(jì)自己，從而更好地鍛煉發(fā)展自己，修正完善自己。事業(yè)的成功乃至輝煌、偉大，要求一個人所從事的工作與自身的能力、興趣、個性、風(fēng)格和價值觀念相結(jié)合。如果

12、不了解自己屬于何種素質(zhì)、何種類型的人才，就不會做出正確的選擇，不僅工作干不出色， 事業(yè)不會有為， 而且還會不自覺地浪費(fèi)自己可貴的天賦。 試想，孫中山如果不重新選擇，就不會成為偉大的資產(chǎn)階級革命家;魯迅、郭沫若如果不重新選擇， 充其量不過是個高明的醫(yī)生， 他們決不會成為偉大的思想家、文學(xué)家;愛因斯坦如果不重新選擇，就不會成為舉世聞名的物理學(xué)家;陳景潤如果不重新選擇，就不會成為震驚世界的數(shù)學(xué)家。一般說來 ; 善于邏輯思維、應(yīng)變思維的人，可以搞外交 ; 善于空白思維、幻想思維的人，可以搞革新;善于靈感思維、頓悟思維的人，可以搞創(chuàng)作; 善于比較思維、批判思維的人，可以做學(xué)問; 善于互動思維、規(guī)范思維的

13、人，可以做教師;善于宏觀思維、戰(zhàn)略思維的人，可以做領(lǐng)導(dǎo); 善于無界思維、縫隙思維的人，可以做律師; 善于展開思維、聯(lián)想思維的人，可以做翻譯;善于風(fēng)險思維、競爭思維的人，可以做企業(yè)家 創(chuàng)造性思維的作用首先， 創(chuàng)造性思維可以不斷地增加人類知識的總量， 不斷推進(jìn)人類認(rèn)識世界的水平。 創(chuàng)造性思維因其對象的潛在特征， 表明它是向著未知或不完全知的領(lǐng)域進(jìn)軍， 不斷擴(kuò)大著人們的認(rèn)識范圍， 不斷地把科學(xué)上每一次的發(fā)未被認(rèn)識的東西變?yōu)榭梢哉J(rèn)識和已經(jīng)認(rèn)識的東西，現(xiàn)和創(chuàng)造，都增加著人類的知識總量，為人類由必然王國進(jìn)入自由王 國不斷地創(chuàng)造著條件。其次，創(chuàng)造性思維可以不斷地提高人類的認(rèn)識能力。創(chuàng)造性思維的特 征已表明，

14、創(chuàng)造性思維是一種高超的藝術(shù)，創(chuàng)造性思維活動及過程中 的內(nèi)在的東西是無法模仿的。這內(nèi)在的東西即創(chuàng)造性思維能力。 這種 能力的獲得依賴于人們對歷史和現(xiàn)狀的深刻了解， 依賴于敏銳的觀察 能力和分析問題能力，依賴于平時知識的積累和知識面的拓展。 而每 一次創(chuàng)造性思維過程就是一次鍛煉思維能力的過程，因?yàn)橐氆@得對未知世界的認(rèn)識，人們就要不斷地探索前人沒有采用過的思維方法、 思考角度去進(jìn)行思維，就要獨(dú)創(chuàng)性地尋求沒有先例的辦法和途徑去正 確、有效地觀察問題，分析問題和解決問題，從而極大地提高人類認(rèn) 識未知事物的能力，所以，認(rèn)識能力的提高離不開創(chuàng)造性思維。第三，創(chuàng)造性思維可以為實(shí)踐開辟新的局面。創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性與 風(fēng)險性特征賦予了它敢于探索和創(chuàng)新的精神，在這種精神的支配下， 人們不滿于現(xiàn)狀，不滿于已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，總是力圖探索客觀世界 中還未被認(rèn)識的本質(zhì)和規(guī)律，并以此為指導(dǎo)，進(jìn)行開拓性的實(shí)踐，開 辟出人類實(shí)踐活動的新領(lǐng)域。在中國，正是鄧小平創(chuàng)造性的思維，提 出了有中國特色的社會主義理論，才有了中國翻天覆地的變化，才有 了今天的轟轟烈烈的改革實(shí)踐。相反，若沒有創(chuàng)造性的思維，人類躺 在已有的知識和經(jīng)驗(yàn)上，坐享其成，那么，人類的實(shí)踐活動只能留在 原有的水平上，實(shí)踐活動的領(lǐng)域也非常狹小。歷史上曾經(jīng)發(fā)生創(chuàng)造性思維是將來人類的主要活動方式和內(nèi)容。.