創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料大屯鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年10月創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料縣語委領(lǐng)導(dǎo):你們好！現(xiàn)就我校創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：我校始建于1900年，重建于1993年，1993年被命名為鎮(zhèn)中心 小學(xué)。近年來，學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)整和建設(shè)，校園面貌煥然一新, 教育教學(xué)設(shè)施完備，教師隊伍優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。學(xué)校共有13個 教學(xué)班，在校學(xué)生562人，教職工36人，專任教師36人。其中本科 學(xué)歷9人，大專學(xué)歷10人，小學(xué)高級教師27人。學(xué)校堅持全面貫徹 黨的教育方針，不斷更新教育觀念，深化教育改革，與時俱進(jìn)，開拓 創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

2、，優(yōu)化育人環(huán)境，并高度重視語言文字工作, 把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi) 容常抓不懈。按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，我校積極啟動和推動 省級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工 作，我校按照安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估方案的相關(guān)要求, 取得了一些成效，語言文字己經(jīng)納入我校的教育教學(xué)工作之中，各項 工作開展有序，語言文字工作走向制度化、規(guī)范化。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，首先要有一支高 素質(zhì)的教師隊伍和一支求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。由此，我們 與2012年9月成立了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。林長杰校長為

3、組 長，楊興華副校長、韓蕾副校長為副組長，蘇振營、蔡新平、毛義武 等老師為成員。同時，制定工作機(jī)制和語言文字工作職責(zé)，制定創(chuàng)建 語言文字工作計劃、管理制度和相關(guān)活動的時間和方案。學(xué)校語言文 字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。其次，學(xué)校加強(qiáng)在教育教學(xué)和 德育方面對語言文字工作的教育和管理，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和 宣傳平臺，進(jìn)一步推進(jìn)了語言文字規(guī)范化工作的實施。領(lǐng)導(dǎo)和工作小組各成員，分工明確，各負(fù)其職，各成員也團(tuán)結(jié)協(xié) 作，扎實有序地開展工作。為深入地開展和推動語言文字工作，提升 學(xué)校人文教育，打下了基礎(chǔ)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳，提高思想認(rèn)識為了開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，我校加強(qiáng)了語言文字 規(guī)范

4、化的學(xué)習(xí)和廣泛的宣傳工作。學(xué)校多次召開專題會議，校長親自 動員布署，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字 法、關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細(xì)則，普通話水平測試 管理規(guī)定以及宿州市關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)校語言文字規(guī)范化示范評估 的通知等法規(guī)、文件。并將相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深 入學(xué)習(xí)和相互交流，使廣大師生充分認(rèn)識到規(guī)范用語用字是法律賦予 的責(zé)任，是時代給予的使命，關(guān)系到繼承祖國優(yōu)秀文化，國家統(tǒng)一， 民族團(tuán)結(jié)，社會進(jìn)步和國際交往的大事，關(guān)系到整個學(xué)校乃至整個城 市的文化口味，也是個人形象的充分展示。有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量 和提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建 設(shè)。

5、通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體師生統(tǒng)一了思想，提高了規(guī)范語言文字 的意識，初步形成了人人思想重視、實際學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用、教育 教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。三、立足實際，全面開展活動語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的工作，學(xué)校立足實際， 從實際出發(fā)，有計劃、有步驟、全面性地開展課內(nèi)外活動和社會實踐 活動，形成人人注重語言文字的良好氛圍，塑造人人是語言文字規(guī)范 者的標(biāo)兵。1、以抓常規(guī)為基礎(chǔ)，在教育教學(xué)中進(jìn)行規(guī)范化教育在常規(guī)教學(xué)管理中，說普通話，寫規(guī)范字，作為教育教學(xué)的一個 重點(diǎn)，教師們在工作中加強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，形成良好習(xí)慣，進(jìn)一 步發(fā)揮其促進(jìn)作用，為推廣普通話應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教

6、學(xué)中，充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力 的培養(yǎng)。切實對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生講普通話的意識和習(xí)慣。結(jié)合各個年級的實際，認(rèn)真落實， 加強(qiáng)對學(xué)生的語言文字能力培訓(xùn)要求。一、二年級注重對拼音和識字 的培養(yǎng)，三至六年級在識字與讀音的基礎(chǔ)上，注重聽說讀寫能力的常 規(guī)化訓(xùn)練。在每天的晨會課上，開展“說好普通話”的演講，上好寫 字課，有專門的寫字教材和寫字簿，從小培養(yǎng)學(xué)生寫好字的良好習(xí)慣。 全體教師要根據(jù)各學(xué)段的課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫” 的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢 語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、

7、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、 作文教學(xué)同打造“構(gòu)建濃厚的校園文化藝術(shù)活動”為特色的活動相 結(jié)合。其次，在追求高效的學(xué)科教學(xué)中，我們有意識地注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用規(guī)范語言文字，在感受祖國優(yōu)美的語言文字中培養(yǎng)對學(xué)科文化的喜 愛。一是注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語 感；二是重視口語交際課程的效益，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語 交際；三是引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取 優(yōu)秀文化智慧和思想；四是重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。這樣就使語言 文字工作滲透在全校師生的日常工作和學(xué)習(xí)中，成為生活的一部分。除了語文教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任外，其余學(xué)科的任課教師在教學(xué)中也 要加強(qiáng)學(xué)生使用語言文字

8、的規(guī)范意識，寫好字，說好普通話。同時， 要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并把這些要求作為教學(xué)常規(guī)管理 的一項重指標(biāo)。2、以推普周為契機(jī)，規(guī)范師生用語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和推普小組的成員，帶頭在教學(xué)、開會、學(xué)習(xí)等多項工 作中，使用普通話，起到模范帶頭作用，創(chuàng)設(shè)了 “人人都講普通話， 人人都寫規(guī)范字”的良好環(huán)境。學(xué)校以此為契機(jī)，堅持“大力提倡， 重點(diǎn)推行，逐步普及”的十二字方針，不斷提高師生學(xué)習(xí)和使用普通 話的自覺性，使說普通話逐步成為社會風(fēng)氣。每年九月份的第三周為 “全國推廣普通話宣傳周”，全校各班都成立了 “推普”小組，首先 指定班級中普通話講得好的同學(xué)為推普員，要求推普員在日常的學(xué) 習(xí)、生活中帶頭運(yùn)用普

9、通話，糾正同學(xué)中發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的詞語，有力地 推動了 “推普”工作開展。學(xué)生養(yǎng)成了 “進(jìn)校就講普通話”的良好習(xí) 慣。3、以德育教育為基點(diǎn)，在活動中深入進(jìn)行語言文字教育學(xué)校通過少先隊活動和德育教育陣地，把語言文字的規(guī)范化教育 滲透到各項活動和社會實踐中去。(1)每學(xué)年，我們通過舉行的演講比賽、寫字比賽、作文比賽 等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶了學(xué)生 的情操，學(xué)生的審美能力得到提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品 質(zhì)。(2) “手抄報”是我校語言文字工作的一個陣地，三、四、五、 六年級的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，精心設(shè)計版面，認(rèn)真選擇材料，工整 書寫文字，積極參加“手抄報”的評比活動。

10、“手抄報”是盛開在我 校語言文字工作中的一朵奇葩。(3)走上街頭，走上社會，深入開展社會“推普”宣傳和用字 調(diào)查活動，是我校語言文字工作的一道亮麗的風(fēng)景。4、在語言文字的教學(xué)教研中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力將語言文字應(yīng)用能力納入深入到技能訓(xùn)練中，在語言文字的規(guī)范 化中，我們著重從應(yīng)用的角度來進(jìn)行教學(xué)與教研。(1)開展“推普小使者”，“推普優(yōu)秀班級”和“消滅不規(guī)范字 小能手”等活動。組織參加推普周的“啄木鳥行動”糾錯查錯比賽。(2)在語言文字教學(xué)中，通過語文優(yōu)質(zhì)課活動，推進(jìn)語言文字的 規(guī)范化。(3)開展“講好普通話”、“寫好規(guī)范字”的規(guī)范化示范課活 動。(4)開展“說好普通話，寫好規(guī)范字”的講座。(5

11、)積極開展語、數(shù)等教研活動，在教研中，注重語言文字的規(guī) 范，同時，進(jìn)行“如何進(jìn)行語言文字規(guī)范化”的專題教研活動。(6)規(guī)范作業(yè)和寫字的格式，制定語、數(shù)作業(yè)質(zhì)量的評估標(biāo)準(zhǔn)。 使語言文字工作在教育教學(xué)中處處得到規(guī)范。總之，把語言文字同教育教學(xué)教研結(jié)合起來，深入開展，注重學(xué) 生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使得語言文字時時得到規(guī)范，處處得到規(guī)范，貫 穿到生活與學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，取得了良好的效果。5、以教師隊伍建設(shè)為重，抓好語言文字工作語言文字工作的載體是教師，同時，教師也是語言文字的教育者 和承繼者，教師要教好學(xué)生，自身就應(yīng)是語言文字的表率。所以教育 的發(fā)展在于教師，語言文字的發(fā)展也在于教師。(1)每學(xué)期期初、期

12、中、期末對教師的備課、學(xué)生的作業(yè)批改 進(jìn)行定期地檢查和反饋。發(fā)現(xiàn)不按規(guī)范上課，不寫規(guī)范字，不說普通 話的，給予批評，并按照大屯鎮(zhèn)中心小學(xué)考評制度給予量化性地扣分, 從源頭上杜絕教師語言文字的不規(guī)范性。(2 )加強(qiáng)師資水平的提高，教學(xué)基本功的訓(xùn)練。學(xué)校每年都要 對全體教師進(jìn)行普通話測試和三字比賽，提高教師說好普通話寫好規(guī) 范字的意識，苦練基本功，提高整體素質(zhì)。四、創(chuàng)新探索，積極求上，努力構(gòu)建人文學(xué)校1、從創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校開始，全體教師課堂上使用 普通話教學(xué)，課后也盡量使用普通話和學(xué)生交流，學(xué)校還多渠道進(jìn)行 語言文字訓(xùn)練，構(gòu)建濃厚的校園藝術(shù)文化特色。學(xué)校通過圖書室和少 先隊廣播站，對普通話進(jìn)行宣傳和教育。圖書館和閱覽室增加一些有 關(guān)語言文字的圖書，定期開展圖書出借和閱覽。讓學(xué)生在掌握知識的 同時，規(guī)范語言文字。同時，也通過校園廣播站，播放相關(guān)語言文字 的音像制品，使得語言文字的學(xué)習(xí)更加生動，更富吸引力。2、努力創(chuàng)造條件，充實硬件設(shè)施，創(chuàng)造良好的語言文字規(guī)范化 校園。學(xué)校制作