初上學期班主任個人工作總結(四篇)

1、參考范本2019 年初上學期班主任個人工作總結（ 四篇 ）目錄：2019 年初上學期班主任個人工作總結一2019 年初上學期班主任工作總結二2019 年初上學期的自我總結三2019 年初上學期語文教師工作總結范文四2019年初上學期班主任個人工作總結一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方 向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個 具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以 行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現(xiàn)總結如下：一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情 緒。剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧 憬，也有些許

2、的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊 惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認 為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫 慰和鼓勵工作：1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心 理。4、開主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩 個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自 動自己的活動

3、自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與 班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。 我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩 個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自 動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與 班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后， 讓她們分工作好班級日記的記錄，

4、從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。 我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。3 / 12,"有*.f,f 一-»2019年初上學期班主任工作總結二本學期我擔任初一（5）班的班主任工作，本班有 55人，男生31 人，女生24人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認 真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班 風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局 面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需 繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、開始，給學生立下一個規(guī)矩。新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學

5、，肯定會有種 陌生感，還有一些同學因為沒有進入五中也會產生煩躁情緒，我每 天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以 通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管 理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問 題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練開始，我每天了解每個學生表 現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。由于我班前 15名學生只報到了 6名，學生的心理產生了這個班任課老師不好的想法，很多學生都嚷 嚷著家里在給自己辦轉學。面對這種局面，我在第一次的班會課上 就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表 自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)

6、度，在四中比在五中 自己會做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才 會有出路。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望，我要求學生們上 課時不需要問候老師好，齊聲說的是：我能行，我真棒。并把這句 話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過每一天。我班大 多數(shù)學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的 觀念。開學兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內控制 了班級的各方面。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生 習慣。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的 習慣。學習上，要求獨立按

7、時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵 守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內衛(wèi)生，樓道衛(wèi) 生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。我班李夢婷是漢壩小學老師最頭 疼的學生，給我的感覺就像黑社會老大，由于她父母做生意，沒人 管教她，一副我是老大我怕誰的模樣。在了解了初步情況后，我發(fā) 現(xiàn)她英語口語挺不錯，就讓她擔任了英語課代表，剛開始還不錯， 作業(yè)按時送，早讀組織學生背誦單詞，能負起責任來，好了三個星 期，她就慢慢懶散起來，出現(xiàn)在班內抽煙，找人代寫作業(yè)，不掃值 日，打架等事情，沒有人敢管她，而她也影響了兩個男生和三個女 生，我沒有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進 行了非常平等的幾次談話，

8、要求她先改掉抽煙打架的壞習慣，并請 她細細思索一個女同學這樣做的后果，在一個月內，她的這個毛病 終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多，她還競聘了我班紀律大組 長，雖然有些時候也還有點小毛病，但她卻得到了同學們的表揚。 李夢婷的變化對我班很重要，學習上，抄作業(yè)的人很少，學習小組 能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護財產 的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都 反映我班的變化比較大。三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好 的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣， 讓學生知道對與錯，好與壞。

9、使違紀學生在學生中沒有市場。違紀 后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求 某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合 國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表 見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的 目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我 組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕 到調皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu) 點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老 師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良 事件的發(fā)生。我還利用板報根

10、據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫 助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老 師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義 的人。四、從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚 與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的 聯(lián)系，將對學生很大的幫助。陸丹同學因為手指不小心被門夾住， 指甲斷裂，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進行治療，打她家里電 話沒人接，我就一直陪著她，拔指甲的時候她疼的眼淚直流，我始 終握著她的手鼓勵她，和她說話借以分散注意力，然后一直陪她輸 液直到她媽媽來。本來這個姑娘不愛說話，學習成績中等

11、，但見過6 / 12這次之后她見了我總又一種信賴，做事歡快了。我班住校生20個,人數(shù)占到三分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給 他們送藥，發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自 豪。教師節(jié)和元旦的時候我收到了全班送來的兩束花，我很欣慰， 我也為又這樣有情意的學生而驕傲。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的 班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今 后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下 學期我班的成績肯定會有更大的進步！7 / 122019年初上學期的自我總結三篇一這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了

12、許 多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考 試，我的每門功課，都取得了比較好的成績?？偨Y這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學 交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請 教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一 個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內 容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題

13、，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一 講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。 （4）要多 讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書 ；每天晚上做完 作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮 去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門 功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。,"有*.f,f 一-»經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的 成績。自己被評為三好學生，還獲得了 “小作家”的榮譽稱號。雖然取得了

14、比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭 取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。篇一日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結 束了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應 了中學-_這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無 私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如： 三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。而最令我 高興的是我終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏?并不會泄氣，雖然我的英語成績已經很差了，但是，我會繼續(xù)努 力，直到最滿意為止！當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。 老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u

15、進的引導我們的自學能力。我正 在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我 還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人 說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會繼續(xù)努力， 為求做的更好！我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以 最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣 的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是 上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上 有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習 中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好

16、根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好 良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始 是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高 和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力！9 / 12它的價 值，借 它之勢 成就自 己。好 幾個環(huán)深的陰 霾。每 件你所 經歷的 壞 事，刷埋2019年初上學期語文教師工作總結范文四時光飛逝，一學期匆匆而過。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做

17、個總結。本學期，我所教學的年級和班級是七年一、二兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉折點，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要采取的幾項措施，做如下總結：一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正

18、確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。二、抓好講讀課文的示范作用“課文無非就是個例子，教是為了不教?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。另外，一學期下來，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強。總之，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用