西師大版語文五上第四單元高斯智斷瓶中線ppt課件1

1、 1、高斯智斷瓶中線、高斯智斷瓶中線“智智”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？（江東垚（江東垚 尹思睿尹思睿 ） 2、陽光強(qiáng)烈的句子和交代那位戴老花鏡、陽光強(qiáng)烈的句子和交代那位戴老花鏡老人的段落有什么作用？（老人的段落有什么作用？（ 段玉婷）段玉婷） 3、高斯是如何想出智斷瓶中線的方法的？、高斯是如何想出智斷瓶中線的方法的？（梁俊儒）（梁俊儒） 4、課文其他寫高斯的語言、動作、神態(tài)、課文其他寫高斯的語言、動作、神態(tài)的語句，展現(xiàn)他是個什么樣的人？（的語句，展現(xiàn)他是個什么樣的人？（ 唐唐欣雅等欣雅等 ） 5、高斯在烈日下一籌莫展時，他的心情、高斯在烈日下一籌莫展時，他的心情如何？（吳奇汶）如何？（吳奇汶）疑

2、難解決法：疑難解決法：（1 1）、用（）、用（ ）標(biāo)出標(biāo)出具體描寫高斯具體描寫高斯智斷瓶中線的段落。智斷瓶中線的段落。認(rèn)真認(rèn)真朗讀朗讀，說說說說高斯的智慧表現(xiàn)在哪里。高斯的智慧表現(xiàn)在哪里。（2 2）、用）、用“”標(biāo)出標(biāo)出1-61-6描寫陽光描寫陽光強(qiáng)烈的句子和寫戴老花鏡老人的段落。強(qiáng)烈的句子和寫戴老花鏡老人的段落。小組小組議一議議一議它們在文中的作用。它們在文中的作用。（3 3）、用）、用“”畫出畫出文中其它描文中其它描寫高斯語言、動作、神態(tài)的語句，你寫高斯語言、動作、神態(tài)的語句，你從中從中體會體會到了他是個什么樣的人？到了他是個什么樣的人？批批注注出自己的感受。出自己的感受。 老花鏡老花鏡聚

3、焦聚焦(1)(1)一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕一天，高斯頂著烈日，匆匆往學(xué)院趕去。去。 (2)(2)太陽光是那么的強(qiáng)，那個玻璃瓶偏偏太陽光是那么的強(qiáng)，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。放在炎炎烈日下。（3 3）高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁）高斯緊張地思考著，他的額頭不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。 一位戴著老花眼鏡的老一位戴著老花眼鏡的老人，心疼地走近高斯，撐起人，心疼地走近高斯，撐起自己手中的黑色布傘

4、，舉到自己手中的黑色布傘，舉到高斯頭頂上，安慰他說：高斯頭頂上，安慰他說：“別著急，小伙子，慢慢想，別著急，小伙子，慢慢想，你會想出辦法的。你會想出辦法的。” 晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就層厚厚的的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫

5、蘆花村。1212歲的雨來就是這村的。歲的雨來就是這村的。 雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有許多每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有許多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。還要把小肚皮露在水面上。 小英雄雨來小英雄雨來 我外婆家的園子有一塊空地，空地的一角擺放著垃圾工具，一個簸箕，一個大垃圾桶，小掃帚綁了根竹竿，變得很長，直直的倚靠在墻上。這兒還有一個小木梯。 園子周圍花木叢生，蟋蟀不停地唱著歌。那是我童年生活的樂園，回到那里的我整天無憂無慮。院東墻根有一棵老樹，有一天，樹上傳來喳喳的聲音，呀，有小鳥