蘇少版音樂(lè)一下小白船課件

1、小小 白白 船船1=be3/4 選調(diào)c欣賞欣賞節(jié)奏（一）節(jié)奏（一）節(jié)奏（二）節(jié)奏（二）節(jié)奏（三）節(jié)奏（三）節(jié)奏（四）節(jié)奏（四）朝鮮民間音樂(lè)特點(diǎn)朝鮮民間音樂(lè)特點(diǎn) 朝鮮是一個(gè)具有悠久歷史和朝鮮是一個(gè)具有悠久歷史和文化的古國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)，朝鮮人文化的古國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)，朝鮮人民在他們美麗的國(guó)土上，創(chuàng)作了，民在他們美麗的國(guó)土上，創(chuàng)作了，許多優(yōu)美動(dòng)人的民歌。朝鮮人民許多優(yōu)美動(dòng)人的民歌。朝鮮人民喜歡跳舞，很多民歌的音調(diào)和節(jié)喜歡跳舞，很多民歌的音調(diào)和節(jié)奏常常和輕盈飄逸的舞蹈動(dòng)作緊奏常常和輕盈飄逸的舞蹈動(dòng)作緊密結(jié)合，從旋律上來(lái)說(shuō)，朝鮮音密結(jié)合，從旋律上來(lái)說(shuō)，朝鮮音樂(lè)中多以樂(lè)中多以misolamisola為骨干音為骨

2、干音。節(jié)。節(jié)奏多屬于奏多屬于三拍子體系三拍子體系，3/83/8、3/43/4、6/86/8等等。當(dāng)然這三拍子節(jié)奏與朝等等。當(dāng)然這三拍子節(jié)奏與朝鮮的語(yǔ)言也有關(guān)系，朝鮮語(yǔ)言的鮮的語(yǔ)言也有關(guān)系，朝鮮語(yǔ)言的重音安排往往形成前長(zhǎng)后短或前重音安排往往形成前長(zhǎng)后短或前短后長(zhǎng)的節(jié)奏型。朝鮮民歌的曲短后長(zhǎng)的節(jié)奏型。朝鮮民歌的曲調(diào)裝飾音很多，這也是朝鮮歌曲調(diào)裝飾音很多，這也是朝鮮歌曲獨(dú)特的唱法。獨(dú)特的唱法。兒歌欣賞兒歌欣賞三只小熊三只小熊桔梗謠桔梗謠課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，能夠讓學(xué)生通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，能夠讓學(xué)生 們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，真正做到寓們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，真正做到寓 教于樂(lè)，只有讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生好教于樂(lè)，只有讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生好 奇心，才能讓他們更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)奇心，才能讓他們更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí) 音樂(lè)。這節(jié)課教師會(huì)用生動(dòng)形象的音樂(lè)。這節(jié)課教師會(huì)用生動(dòng)形象的 方式來(lái)教，學(xué)生會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度方式來(lái)教，學(xué)生會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度 來(lái)學(xué)，讓課堂始終保持一種愉快的氛來(lái)學(xué)，讓課堂始終保持一種愉快的氛 圍，這樣教學(xué)才能在提高學(xué)生音樂(lè)素圍，這樣教學(xué)才