二年級下冊語文課件1.古詩二首 村居 詠柳∣人教部編版 (共24張PPT)

1、第一步：第一步：朗讀古詩，識記作者（這朗讀古詩，識記作者（這兩首詩的作兩首詩的作者分別是者分別是_、 _ _ ）第二步：第二步：再讀古詩，標(biāo)畫字詞（再讀古詩，標(biāo)畫字詞（聽范讀，朗讀，聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞圈出生字，畫出新詞）第三步：第三步：查字典，認(rèn)生字（查字典，認(rèn)生字（查字典，學(xué)習(xí)課后查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表生字表”中的生字中的生字）高鼎高鼎賀知章賀知章1.1.讀一讀，連一連。讀一讀，連一連。yngyngzuzuliliyngyngf f d d 鶯鶯 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉 詠詠2 2讀詞語，注意加點字的讀音。讀詞語，注意加點字的讀音。梳妝梳妝( (zhungzhung) )絲絳

2、絲絳( (toto) )裁剪裁剪( (cici) )3 3讀讀記記。讀讀記記。夜鶯吹拂堤岸柳樹喝醉夜鶯吹拂堤岸柳樹喝醉詠柳梳妝絲絳裁縫剪刀詠柳梳妝絲絳裁縫剪刀. . . .第第四四步步：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“會寫字會寫字”照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語。照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語。詩詩( ( s )( )( 讠讠 ) )詩歌詩歌_村村( ( )()( )_)_童童( ( )()( )_ )_ 碧碧( ( )()( )_)_妝妝( ( )()( )_ )_ 綠綠( ( )()( )_)_絲絲( ( )()( )_ )_ 剪剪( ( )()( )_)_c木木村子村子t立立童年童年b

3、石石碧綠碧綠z丬丬梳妝梳妝l纟纟綠水綠水s一一絲綢絲綢j刀刀剪刀剪刀第第五五步步：理解內(nèi)容（理解內(nèi)容（帶著本課帶著本課“核心問題核心問題” ” “串珠問題串珠問題”“”“導(dǎo)思導(dǎo)思”讀古詩）讀古詩）1 1詠柳詠柳的作者是的作者是_，詩人用獨特的手法描，詩人用獨特的手法描寫了寫了_，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。2 2村居村居的作者是的作者是_，詩人描寫了早春二月，詩人描寫了早春二月，兒童們興致勃勃地兒童們興致勃勃地_的情景，勾畫出一幅生的情景，勾畫出一幅生機勃勃的機勃勃的“_圖圖”。賀知章賀知章春天的柳樹春天的柳樹高鼎高鼎放風(fēng)箏放風(fēng)箏樂春樂春第六步，我的疑問：第六步，我的

4、疑問：_1 1給加點字選擇正確讀音，在下面打給加點字選擇正確讀音，在下面打“”?；瘖y化妝(zhun(zhunzun)zun)絲絳絲絳(tio(tioto)to)裁剪裁剪(ci(cichi)chi). . . . g gsh cn zi tngsh cn zi tng ninnin b b l jin do s l jin do sgugu2.2.看拼音，寫詞語?？雌匆?，寫詞語。絲絲 瓜瓜古古 詩詩村村 子子童童 年年碧碧 綠綠剪剪 刀刀3.3.照樣子給下面的字組詞，然后加偏旁變新字，再組詞。照樣子給下面的字組詞，然后加偏旁變新字，再組詞。例：寸例：寸 ( (一寸）一寸） 錄（）錄（） 村（村子

5、）村（村子）_ （ ） 女女 ( ( ） 寺（）寺（） _ _ （ ） _ （）（） 是是 ( ( ） 永（）永（） _ _ （ ） _ （）（）錄音錄音綠綠綠色綠色女孩女孩妝妝梳妝梳妝山寺山寺詩詩詩歌詩歌是的是的堤堤堤岸堤岸永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)詠詠詠柳詠柳4 4解釋下列詞語。解釋下列詞語。(1)(1)妝：妝：_(2)(2)散學(xué)：散學(xué)：_5 5讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。(1)(1)草長鶯飛草長鶯飛_，拂，拂_楊柳醉春楊柳醉春_。_學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)_紙鳶。紙鳶。(2)_(2)_一樹高，萬條垂下一樹高，萬條垂下_。不知細(xì)葉。不知細(xì)葉_，_似剪刀。似剪刀。裝飾，打扮。裝飾，打扮。放學(xué)。

6、放學(xué)。二月天二月天堤堤煙煙兒童散兒童散放放碧玉妝成碧玉妝成綠絲絳綠絲絳誰裁出誰裁出二月春風(fēng)二月春風(fēng)6 6詠柳詠柳第三、四句運用第三、四句運用_和和_的的修辭方法，寫出了柳葉修辭方法，寫出了柳葉_的特點和春風(fēng)的特點和春風(fēng)_的特點。這一問一答，是全詩的點睛之筆，的特點。這一問一答，是全詩的點睛之筆，由對柳樹的贊美巧妙過渡到對春天的贊美。由對柳樹的贊美巧妙過渡到對春天的贊美。比喻比喻設(shè)問設(shè)問細(xì)長細(xì)長乍暖還寒乍暖還寒一、一、村居村居( (一一) )美麗春光美麗春光1 1給詞語選擇正確的注釋，把字母填入括號里。給詞語選擇正確的注釋，把字母填入括號里。(1)(1)村居村居( () )a a在鄉(xiāng)村里居??；在

7、鄉(xiāng)村里居?。籦.b.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。(2)(2)拂堤楊柳拂堤楊柳( () )a a柳條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸；柳條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸；b b春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。b ba a(3)(3)春煙春煙( () )a a春天的煙霧；春天的煙霧；b b春天水澤、草木等蒸發(fā)出的霧氣。春天水澤、草木等蒸發(fā)出的霧氣。(4)(4)醉醉( () )a a喝醉；喝醉； b b迷醉，陶醉。迷醉，陶醉。b bb b2 2根據(jù)意思來寫詩句。根據(jù)意思來寫詩句。(1)_(1)_：楊柳披著長長的綠枝條，隨：楊柳披著長長的綠枝條，隨

8、風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。(2)_(2)_：農(nóng)歷二月，村子前后的青草：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。拂堤楊柳醉春煙拂堤楊柳醉春煙草長鶯飛二月天草長鶯飛二月天( (二二) )快樂兒童快樂兒童1 1讀一讀，連一連。讀一讀，連一連。 2 2這首詩描寫人物活動的句子是這首詩描寫人物活動的句子是_，_。詩中的人物是。詩中的人物是_，活動是，活動是_，時間是，時間是_，詩人選寫的兒童、東，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春

9、光平添了幾分生機和希望。風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。散學(xué)散學(xué)歸來歸來紙鳶紙鳶風(fēng)箏風(fēng)箏放學(xué)放學(xué)回來回來兒童散學(xué)歸來早兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童兒童放紙鳶放紙鳶散學(xué)散學(xué)( (一一) )柳樹之美柳樹之美判斷，對的打判斷，對的打“”“”，錯的打，錯的打“”。1 1“萬條垂下綠絲絳萬條垂下綠絲絳”中的中的“絳絳”是指一種絲織的帶子，是指一種絲織的帶子，“萬條萬條”指的是指的是“萬條絲織的帶子萬條絲織的帶子”。( () )2 2作者運用比喻的修辭，把柳樹的柳葉比作作者運用比喻的修辭，把柳樹的柳葉比作“碧玉碧玉”，不，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；僅寫出了柳樹的綠，還

10、讓綠有了亮度；“綠絲絳綠絲絳”中中把柳條比作把柳條比作“絲織的帶子絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機勃勃。兩個恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機勃勃。( () )二、二、詠柳詠柳(二二)聯(lián)想之奇聯(lián)想之奇1讀詩意，連一連。讀詩意，連一連。 2后兩句詩先用后兩句詩先用_的形式來贊美柳葉，然后用的形式來贊美柳葉，然后用_的修辭，的修辭，把把_比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來的??！是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來的??！不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪出來的。剪出

11、來的。不知細(xì)葉誰裁出不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀春風(fēng)春風(fēng)問問比喻比喻一、延伸閱讀一、延伸閱讀絕句絕句 唐唐 杜甫杜甫遲日遲日江山麗，春風(fēng)花草香。江山麗，春風(fēng)花草香。泥融泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注釋：注釋：遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：泥土滋潤，濕潤。鴛鴦泥土滋潤，濕潤。鴛鴦( (yun ynyun yn) )：一種水鳥，雄：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。鳥與雌鳥常雙雙出沒。1 1詩中描寫的動植物有詩中描寫的動植物有_、_、_。2 2判斷，對的打判斷，對的打“”“”，錯的打，錯的打“”。(1)(1)第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。麗，春風(fēng)送來花草的芳香。( () )(2)(2)第三句寫的是靜景，第四句寫的是動景。這兩句動第三句寫的是靜景，第四句寫的是動景。這兩句動靜相間，相映成趣。靜相間，相映成趣。( () )鴛鴦鴛鴦花草花草燕子燕子讀了讀了村居村居這首詩，你一定想起了自己放風(fēng)箏這首詩，你一定想起了自己放風(fēng)箏的情景，請寫一寫。的情景，請寫一寫。_ _ _二、百字練筆二、百字練筆示例：示例：在一個陽光燦爛的周日，我