九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、 閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字， 能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。 學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字， 學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)

2、段分段，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書，并按說(shuō)明書操作。 初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語(yǔ)句通順連貫。 掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。 本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析

3、：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。 教材編寫時(shí)， 把義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要 規(guī)定的若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。 這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、 能力的內(nèi)在聯(lián)系， 循序漸進(jìn)地安排在第九、 第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、 習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。 從縱向看， 第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。 力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。 在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)課本共 8 個(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每單元

4、有圍繞圍繞一個(gè)專題訓(xùn)練，精讀課文16 篇，略讀課文 16 篇，選讀課文 6 篇。習(xí)作訓(xùn)練 8 次。本冊(cè)教材是以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序來(lái)安排單元和課文的，思想品德教育散在無(wú)序。綜觀全冊(cè)課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面：我愛(ài)讀書；借景抒情；說(shuō)明文；生活的教育；綜合性學(xué)習(xí)；父母之愛(ài)篇章；、愛(ài)國(guó)熱情；感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。三、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字200 個(gè)，會(huì)寫 150 個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文，會(huì)抓住重點(diǎn)詞

5、句理解課文，抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會(huì)“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問(wèn)題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的段落大意。4、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要收集信息。5、會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫。7、會(huì)有條理、具體地說(shuō)清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家，簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書。會(huì)說(shuō)普通話，口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。8、能寫簡(jiǎn)單的記時(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，能夠修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。9、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃，運(yùn)用資料的方法，并能策化簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)。四、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分

6、段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、 默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。 要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)， 從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)， 要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，