九年級語文中考復習計劃

1、九年級語文中考復習計劃中考語文總復習是初中語文教學的終結環(huán)節(jié)，其功能在于對已學的知識和已有的能力的檢測、反饋、糾偏、回授、鞏固和提高。中考語文總復習具有知識點多、 時間緊迫、收效低微、缺乏新鮮感等特點。因此搞好總復習并不容易，一方面要有正確的指導思想和工作態(tài)度，另一方面還要有良好適宜的策略，二者相輔相成，互動互補，只有這樣，總復習才能事半功倍，收到顯著效果。為搞好語文總復習 ,我校九年級語文備課組制定本學期復習計劃如下：一、明確目標，吃透課標。在總復習過程中， 只有確立了正確的復習教學觀念， 才能有明確的思想來指導復習教學工作。因此必須緊緊圍繞著課標和考試說明中關于對初中畢業(yè)生的要求的內容，對

2、考試范圍、學生情況仔細研究，心中有數(shù)，使復習能抓住重點。及時根據教學內容和學生反饋的意見不斷調整和充實復習計劃。二、制定、實施嚴密的中考復習路線圖計劃。（一）第一階段的復習，課本復習。主要是落實課標要求的課內文言文以及課內的古詩詞，要求學生能熟練背誦 ,并能準確默寫。（二）第二階段復習，開展專題復習。1基礎知識積累與運用。按中考題型逐題分析。2文言文閱讀。文言文的考查，源自課內，所以要緊扣課本，夯實基礎。具體操作可分三步走：第一步，對課標規(guī)定的文言文和古詩文，從字詞句到文學常識、思想感情藝術手法等，拎出要點，總結規(guī)律，逐篇過關。第二步，分項訓練?？梢越柚难晕膶ｍ椌毩暋o敵中考等資料，按實詞、

3、虛詞、閱讀、欣賞、等分項訓練，使學生獲得系統(tǒng)的知識，并形成運用能力。第三步，考試演練。學生能否考好，最終體現(xiàn)在對試題的解答上。所以，要結合模擬考試等，選擇優(yōu)秀的模擬試題，強化訓練，解決好學以致用的問題，力爭中考文言文不丟分。3現(xiàn)代文閱讀。應該把握四點： 1）要把握文章的結構，理清文章的思路； 2）能概括文章的中心意思； 3）對文章的內容、語言和寫法能有自己的心得，并提出自己的看法； 4）能夠根據語言環(huán)境準確理解文中重要的詞語和句子含義。 中考閱讀題對不同文體區(qū)分也大， 指導學生增強文體意識，不同文體的特點是很鮮明的。 比如記敘文就是考語言、 結構、思想等。近幾年還加入了不少考察學生積累的題型，

4、要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。4作文復習。前幾年，中考題都是話題作文的形式，去年是半命題作文，因而可以看出這兩類作文是我們復習的重點。要使作文能力得到提高， 一是靠語言的積累，二是靠作文形式的創(chuàng)新?！扒蓩D難為無米之炊 ”，語言的積累不能靠死記硬背，要采取有效的方法。1）讀好文章。盡管復習時間短，還應該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。 2）熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達更精練，更巧妙，從而提升語言的品位。3）作文的形式的創(chuàng)新。在內容上，要讓我們的學生關注生活，關注社會，關注人生，關注社會中的熱點， 尤其是近段時間發(fā)生的國內外重

5、大事件，不能 “兩耳不聞窗外事 ”。要對這些熱點進行思索，體會，必要時運用到文章中去。 4）將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻，讓學生找出制勝的根本，彌補自己作文的不足。作文還要強調書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。（三）第三階段是模擬考試訓練。最后階段一定要克服以往語文復習中重講授，輕視提煉與引申；重盲目運用模擬資料， 缺乏針對性；重大量模擬簡單講評， 忽

6、視培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法； 重理論概括，輕視基本能力訓練等缺點。通過模擬練習，繼續(xù)查漏補缺。進一步強化學生的應試能力和積累做題技巧。 現(xiàn)在的復習資料可謂是鋪天蓋地，但我們要根據課標和考試說明，不搞題海戰(zhàn)術，重視精選精練精講。對于出現(xiàn)的問題必須及時的 “回爐補火 ”。三、重視教法，培養(yǎng)學生語言的實際運用能力。初中語文總復習效果的好壞與教師的教學方法有很大的關系。由于復習時間短，內容多，因而課堂復習容量要大，頻率要快，給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達到最佳的復習效果，我們將繼續(xù)在教學方法上下功夫。 復習課所講授的內容， 不要只對過去知識和課文內容進行簡單的重復、冷飯重炒。繼續(xù)采用啟發(fā)式

7、的教學法，理出知識系統(tǒng)，找出內在規(guī)律、 開拓學生思路、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和語言的實際運用能力。 近年來，我市語文試題越來越注重對學生語文能力的考查，記憶性概念性知識的分值不斷減少， 這就要求我們在復習教學中要把能力訓練和培養(yǎng)放在至高的位置上。 同時在重要的知識點和能力點的訓練上，必須做到重點突出、難點淺出，成效突出。三、全面分析，切實做好對各類信息的篩選工作以往復習經驗表明， 中考復習時對各類信息做好全面的分析篩選工作可以起到事半功倍的效果。 因此我們首先要做好對學生、 對命題、對資料的分析工作。1分析學生學習狀況。重視對學生的研究，進行因材施教，是教學必須遵循的原則。在總復習過程中，學生的練

8、習題、作業(yè)、試卷增多了，我們應該盡量多地對其進行批改，從中獲取具體的信息，進行分析、研究，及時反饋，查缺補漏，對癥下藥。復習中重視信息反饋，可使學生強化正確知識，糾正錯誤認識，調整思維方式，改進復習方法。使每一個學生都有所收獲。2分析中考命題依據?？倧土暤淖钪匾康木褪翘岣邔W生語文素養(yǎng)，應對升學考試。所以，深入研究考試是十分必要的。近幾年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為 “積累 ”、“文言文閱讀 ”、“現(xiàn)代文閱讀 ”和“作文 ”四大板塊。但由于命題者和命題趨向的差異，故每年的試卷會出現(xiàn)很大的分別，我們要充分認識這種差異，著重研究考試說明的具體特點，理解精神

9、要求，包括范圍、重點、題型、題量、比分等等。研究中考命題依據，目的在于掌握中考語文復習的綱要。這樣，復習就能明確目標，抓住關鍵，提高效益。繼續(xù)把近幾年來的中考試題拿來進行分析比照，找出其特點和共性，分析中考語文變化動態(tài)。只有了解了考什么，如何考，才能把握復習的方向，進行有針對性的復習3分析語文復習資料。面對復習資料眾多、繁雜的情況，精選復習資料。最好的復習依據是考試說明 ，最好的訓練材料是近兩年的中考語文試題 ,所以我們這選了無敵中考作為我們的復習用書,因為它的訓練題都是進兩年的中考題。同時，不斷通過各種渠道，繼續(xù)收集有關考試信息， 并對其進行分析研究， 從而總結出一般性的規(guī)律，以此來確定明確

10、的復習目標，選擇合適的內容，實施更有效的方法對策。特別是精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題（包括審題、做題規(guī)范、應試心理等方面） ，及時的指導。在講評練習時，認真講清解題的思路和方法， 不是只對練習答案，要“授之以漁 ”，最后達到觸類旁通、舉一反三的作用。五、指導技巧，訓練學生良好的考試心理。除了精心復習和訓練之外， 考試技巧的高低也直接影響學生的考試成績。因此，在復習訓練時，還應加強答題技巧的輔導與練習。另外，由于過分緊張，學生常產生一些不良情緒，導致考試成績失敗，不能正常發(fā)揮水平。所以， 復習時要善于分析學生的心理，根據不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問題，從實戰(zhàn)的角度出發(fā)，有計劃、有策略地進行心理訓練，鍛煉他們意志的堅韌性，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強自我調控能力。六、集思廣益，充分發(fā)揮語文組集體的智慧。加強語文組集體備課活動， 充分發(fā)揮語文組集體的智慧， 集思廣益。大家集體研究復習計劃，選擇復習資料，安排復習時間和復習內容，分析近幾年語文中考試卷和中考題型，確定中考的方向