人教新課標(biāo)三年級(jí)語文課件　獅子和鹿１

1、人教新課標(biāo)三年級(jí)人教新課標(biāo)三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元語文上冊(cè)第七單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、能有感情地朗讀課文。、能有感情地朗讀課文。 2、通過朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和、通過朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。的重點(diǎn)。 3、教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)故事中所、教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)故事中所講述的道理。講述的道理。閱讀提示：閱讀提示：1 1、自讀課文，想一想課文主要講、自讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？了一件什么事？2 2、與同桌互助，找出生字、新詞，、與同桌互助，找出生字、新詞，多讀幾遍，把它們讀準(zhǔn)確。多讀幾遍，把它們讀準(zhǔn)確。學(xué)生自由讀課文學(xué)生自

2、由讀課文 課文講了一個(gè)什么故事，你受到什么啟發(fā)？課文講了一個(gè)什么故事，你受到什么啟發(fā)？ 1、可以就課文的內(nèi)容來談，、可以就課文的內(nèi)容來談，2、也可以聯(lián)系實(shí)際舉生活中的事例，說說、也可以聯(lián)系實(shí)際舉生活中的事例，說說自己的體會(huì)。自己的體會(huì)。 朗讀課文朗讀課文 鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，是什么了一件事，使它改變了一些看法，是什么事情呢？事情呢？ 體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿的不同態(tài)度改變的體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因。原因。通過這件事中，你有什么樣的感受？通過這件事中，你有什么樣的感受？ 你碰到過類似的事嗎？能說出來和大

3、家一你碰到過類似的事嗎？能說出來和大家一起分享嗎？起分享嗎？ 叢林中，住著一只漂亮的鹿。叢林中，住著一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？咦，這是我嗎？” 鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！

4、我的身段多么勻??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！” ??！我的身段?。∥业纳矶味嗝炊嗝磩蚍Q勻稱，我的角我的角多么多么精美別致精美別致，好像兩，好像兩束束美麗的珊瑚美麗的珊瑚！勻稱勻稱精美別致精美別致美麗的珊瑚美麗的珊瑚美麗的珊瑚美麗的珊瑚 一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！的角呢！”撅起了嘴，皺起了眉頭撅起了嘴

5、，皺起了眉頭 鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己子正悄悄地向自己逼近逼近。 逼近逼近 鹿不敢猶豫，鹿不敢猶豫，撒開長腿撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木就跑。有力的長腿在灌木從中從中蹦來跳去蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把，不一會(huì)兒，就把兇猛兇猛的獅子的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩甩在了后面。就在獅子在了后面。就在獅子灰心喪氣灰心喪氣不想再追的時(shí)候，

6、鹿的不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲猛撲過過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯使勁一扯，才把兩只角從樹枝中才把兩只角從樹枝中掙脫掙脫出來，然后又出來，然后又拼命拼命向前奔去。向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。這次，獅子再也沒有追上。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生

7、！” 兩只兩只美麗美麗的角差點(diǎn)兒的角差點(diǎn)兒送了送了我的命我的命，可四條可四條難難看看的腿卻讓的腿卻讓我我獅口逃生獅口逃生！ 外貌好看不一定是有用的，外貌好看不一定是有用的， 雖然外表不漂亮，卻很實(shí)用雖然外表不漂亮，卻很實(shí)用 有的東西各有優(yōu)缺點(diǎn)，在不同有的東西各有優(yōu)缺點(diǎn)，在不同的情況下，優(yōu)點(diǎn)就可能變成缺點(diǎn)，的情況下，優(yōu)點(diǎn)就可能變成缺點(diǎn)，也不能因?yàn)橛行〇|西存在某也不能因?yàn)橛行〇|西存在某 些缺些缺點(diǎn)而看不見它的優(yōu)點(diǎn)。點(diǎn)而看不見它的優(yōu)點(diǎn)。 把課文和把課文和陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐作比較學(xué)習(xí)，作比較學(xué)習(xí)，把兩篇課文聯(lián)系起來說說共同之處。把兩篇課文聯(lián)系起來說說共同之處。 陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐，說一說課文說明了什，說一說課文說明了什么道理，再想一想本課講了什么道理。么道理，再想一想本課講了什么道理。 共同點(diǎn)共同點(diǎn)是兩篇課文告訴我們要學(xué)會(huì)全面地是兩篇課文告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問題，看問題， 正確對(duì)待自己和別人；正確對(duì)待自己和別人； 表達(dá)方法上表達(dá)方法上是兩篇課文都是通過具體的事例是兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理。來說明道理。 讀一些寓言故事。讀一些寓言故事。 閱讀閱讀同步練習(xí)同步練習(xí)中的中的公公雞和母雞雞和母雞一棵大樹死了一棵大樹死了爸爸教我動(dòng)腦筋爸爸教我動(dòng)腦筋等課文。等課文。 然后開個(gè)故事會(huì)，讓學(xué)生講然后開個(gè)故事會(huì)，讓學(xué)生講寓言故事，再說一說故事所講的寓言故事，再說一說故事所講的道理。