第27課斑羚飛渡

1、知識簡介知識簡介預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查初讀感知初讀感知體驗反思體驗反思研讀探究研讀探究品味語言品味語言總結(jié)歸納總結(jié)歸納情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入拓展延伸拓展延伸弱小的螞蟻可以在火球面前滾抱成團(tuán)，死里逃生。弱小的螞蟻可以在火球面前滾抱成團(tuán)，死里逃生。欣賞斑羚飛渡.swf: 沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，19521952年生年生于上海。于上海。19691969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。19751975年當(dāng)兵，年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳股長。歷任新聞干事和宣傳股長。19801980

2、年開始從事兒童年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特。作品識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特。作品多次獲獎?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作多次獲獎。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會副童文學(xué)創(chuàng)作委員會副主任任。知識簡介知識簡介相知識 斑羚，也稱青羊、山羊。國斑羚，也稱青羊、山羊。國家二級保護(hù)動物。體大如山羊，家二級保護(hù)動物。體大如山羊，但無胡須。雌雄均具黑色短直的但無胡須。雌雄均具黑色短直的角，長角

3、，長15-2015-20厘米，可入藥，有厘米，可入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。四肢短而勻稱，蹄狹窄而捕殺。四肢短而勻稱，蹄狹窄而強(qiáng)健。毛色隨地區(qū)而有差異，一強(qiáng)健。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。喉部有一塊白斑。 斑羚生活于山地森林中，單斑羚生活于山地森林中，單獨或成小群生活。多在早晨和黃獨或成小群生活。多在早晨和黃昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。以各種以各種青草和灌木的嫩枝、青草和灌木的嫩枝、果實等為食，耐

4、干渴果實等為食，耐干渴。 對對峙峙( ) ( ) 逞逞能能( ) ( ) 湛湛藍(lán)藍(lán)( ( ） 斑斑斕斕( ) ( ) 甜甜膩膩( ) ( ) 飄飄渺渺( ( ） 嫻嫻熟熟( ) ( ) 剖剖開開( ) ( ) 哀哀咩咩( )( ) 狩狩獵獵( ) ( ) 巡巡視視( ) ( ) 蒼蒼穹穹( )( ) 磐磐石石( ) ( ) 媚媚態(tài)態(tài)( ) ( ) 悲悲愴愴( )( ) 恍惚恍惚( ) ( ) 迥迥然不同然不同( )( ) 參差參差( ) ( ) 略勝一略勝一籌籌( )( )zh lnxinchng npuzhnmiomishuxnqingchungpnmihunghjingcncchu戛戛洛山

5、（洛山（）ji檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)無論是前進(jìn)還是后退，都處于困難的境地。無論是前進(jìn)還是后退，都處于困難的境地。 進(jìn)退維谷：進(jìn)退維谷：一塵不染：一塵不染：迥然不同：迥然不同：參差不齊：參差不齊：略勝一籌：略勝一籌：眼花繚亂：眼花繚亂：秩序井然：秩序井然：心甘情愿：心甘情愿：形容清凈、純潔。形容清凈、純潔。形容差別很大。形容差別很大。不整齊，不一致。不整齊，不一致。 形容有條理，整齊有序的樣子。形容有條理，整齊有序的樣子。比較起來，稍稍強(qiáng)一點兒比較起來，稍稍強(qiáng)一點兒。眼睛看著復(fù)雜紛繁的景像而感到迷亂眼睛看著復(fù)雜紛繁的景像而感到迷亂。完全愿意，沒有一點兒勉強(qiáng)。完全愿意，沒有一點兒勉強(qiáng)。1、本文講述了一個

6、什么故事？本文講述了一個什么故事？2、請用簡潔的語言復(fù)述故事。、請用簡潔的語言復(fù)述故事。 聽錄音，思考下列問題初讀感知初讀感知身陷絕境、準(zhǔn)備飛渡、試跳成功、身陷絕境、準(zhǔn)備飛渡、試跳成功、成功飛渡、走向輝煌成功飛渡、走向輝煌描寫的是一群被逼至絕境的斑羚描寫的是一群被逼至絕境的斑羚, ,為了贏得種為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。法擺脫困境的壯舉。斑羚群被狩獵隊和獵狗追斑羚群被狩獵隊和獵狗追趕，他們被逼上了戛洛山趕，他們被逼上了戛洛山的傷心崖，前面是的傷心崖，前面是6 6米寬的米寬的山澗，而他們只能跳山澗，而他們只能跳4-54-

7、5米，米，屬于前有寬谷，后有追兵。屬于前有寬谷，后有追兵。斑羚群就是面對著這樣進(jìn)斑羚群就是面對著這樣進(jìn)退維谷的境地。退維谷的境地。研讀探究研讀探究 2 2、當(dāng)時斑羚身處的環(huán)境怎樣、當(dāng)時斑羚身處的環(huán)境怎樣? ?在文在文中找出描寫環(huán)境的句子。想想這些描中找出描寫環(huán)境的句子。想想這些描寫有什么作用？寫有什么作用？作用：突出山崖的陡峭、深谷的洶險。作用：突出山崖的陡峭、深谷的洶險。推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展, ,為下文斑羚被逼飛渡為下文斑羚被逼飛渡作鋪墊。作鋪墊。環(huán)境描寫的句子在第二自然段：環(huán)境描寫的句子在第二自然段：“傷心崖傷心崖是戛洛山上的一座山峰，是戛洛山上的一座山峰，兩兩座山都是筆直的絕壁。

8、座山都是筆直的絕壁?！? 3、這群斑羚面臨這樣的絕境，、這群斑羚面臨這樣的絕境，它們的種種表現(xiàn)如何？它們的種種表現(xiàn)如何？它們發(fā)現(xiàn)陷入絕境后，表現(xiàn)分三個階段：它們發(fā)現(xiàn)陷入絕境后，表現(xiàn)分三個階段：1.1.一片驚慌，胡亂躥跳。一片驚慌，胡亂躥跳。 一只老斑羚甚至想直接跳過卻喪生。一只老斑羚甚至想直接跳過卻喪生。2.2.逐漸安靜下來，等待鐮刀頭羊的決定。逐漸安靜下來，等待鐮刀頭羊的決定。3.3.鐮刀頭羊也表示無能為力后，又騷動驚鐮刀頭羊也表示無能為力后，又騷動驚慌起來?；牌饋?。作者怎樣描寫這次飛渡？作者怎樣描寫這次飛渡？再現(xiàn)飛渡.swf躍躍跳跳躥躍躥躍猛蹬猛蹬墜落墜落起跳起跳落落鉆鉆后退后退飛奔飛奔就

9、像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子 在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上 老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船 在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去 描寫飛渡描寫飛渡斑羚飛渡斑羚飛渡半半大大斑斑羚羚老老斑斑羚羚躍躍跳跳(前前,高高)猛蹬猛蹬(再次再次)起跳起跳鉤鉤躥躍躥躍 (后后,低低) 墜落墜落落落位置位置走、退走、

10、退飛奔飛奔起跑起跑1、在斑羚飛渡的整個過程中，在斑羚飛渡的整個過程中，是誰起著重要的作用？他扮演著怎是誰起著重要的作用？他扮演著怎樣的角色？樣的角色？鐮刀頭羊鐮刀頭羊首領(lǐng)、組織者，指揮者首領(lǐng)、組織者，指揮者2 2、就在這樣危急的情況下，鐮、就在這樣危急的情況下，鐮刀頭羊有什么樣的表現(xiàn)？從中可以刀頭羊有什么樣的表現(xiàn)？從中可以看出它什么樣的品行看出它什么樣的品行? ? 第第4 4段：段：“鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈圈表示自己也無能為力。表示自己也無能為力。” 第第6 6段：段：“突然，鐮刀頭羊突然，鐮刀頭羊咩咩咩咩發(fā)出一聲吼發(fā)出一聲吼叫叫透露出某種堅定不

11、移地決心。透露出某種堅定不移地決心。” 第第8 8段：段：“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里邁著邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了?！?第第1616、1717段：段：“這群斑羚不是偶數(shù)這群斑羚不是偶數(shù)消失在一片燦爛消失在一片燦爛中。中?！备爬ㄧ牭额^羊具有的品行概括鐮刀頭羊具有的品行（鐮刀頭羊的形象）：（鐮刀頭羊的形象）：從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定自我犧牲自我犧牲很高威信很高威信組織力強(qiáng)組織力強(qiáng)富有智慧富有智慧是一個為種群的生存而勇于獻(xiàn)身的領(lǐng)袖形象是一個為種群的生存而勇于獻(xiàn)身的領(lǐng)袖形象。 3 3、找出文中鐮刀頭羊的三次、找出文中鐮刀頭羊的三次

12、“咩咩咩咩”叫聲，理解這三次叫聲的含義叫聲，理解這三次叫聲的含義? ?你能把你能把 “ “羊語羊語”翻譯成翻譯成“人語人語”嗎？嗎？、表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊伍的命令。伍的命令。、陷入絕境時無能為力的表示；、陷入絕境時無能為力的表示；、招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自、招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施；救辦法，并指揮迅速實施；這三次叫聲的含義：這三次叫聲的

13、含義：把把 “ “羊語羊語”翻譯成翻譯成“人語人語”。1.1. 唉，我也沒辦法！唉，我也沒辦法！1.1. 站住，危險！站住，危險！ 我有辦法了，現(xiàn)在聽我命令，按年齡老我有辦法了，現(xiàn)在聽我命令，按年齡老少分別列隊少分別列隊年老的用身體做橋梁，年老的用身體做橋梁，為年輕一代開辟一條生存的道路！為年輕一代開辟一條生存的道路！ 3 3同胞們，年老的一隊數(shù)量不夠，為了群同胞們，年老的一隊數(shù)量不夠，為了群體的生存，咱們正當(dāng)盛年的羚羊只能舍體的生存，咱們正當(dāng)盛年的羚羊只能舍棄自己生命了！跟我走吧。棄自己生命了！跟我走吧。4 4、 文章除了鐮刀頭羊還有許多斑羚，文章除了鐮刀頭羊還有許多斑羚，但是又沒有名字，作

14、者是怎樣分清楚的？但是又沒有名字，作者是怎樣分清楚的？斑羚分類起名：斑羚分類起名：分分類類公斑羚公斑羚母斑羚母斑羚老年斑羚老年斑羚年輕斑羚年輕斑羚小斑羚小斑羚個體個體鐮刀頭羊鐮刀頭羊一只半大的斑羚一只半大的斑羚灰黑色母斑羚灰黑色母斑羚課文中幾次寫彩虹，有什么作用？課文中幾次寫彩虹，有什么作用？（在文中劃出相關(guān)語句）（在文中劃出相關(guān)語句）文中寫彩虹的地方主要有文中寫彩虹的地方主要有三三處處一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)：一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)：渲染一種神秘色彩。渲染一種神秘色彩。 鐮刀頭羊之所以能想出那么一個鐮刀頭羊之所以能想出那么一個 挽救種群生存的辦法，就是受了挽救種群生存的辦法，就是受了

15、彩虹的啟示彩虹的啟示二是斑羚飛渡時彩虹相映：二是斑羚飛渡時彩虹相映：烘托烘托斑羚斑羚飛渡的壯烈凄美的氣勢，渲染飛渡的悲壯美。飛渡的壯烈凄美的氣勢，渲染飛渡的悲壯美。 弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近三是頭羊走向三是頭羊走向“那道絢麗的彩虹那道絢麗的彩虹”： 渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。 它的生命它的生命“消失在一片燦爛中消失在一片燦爛中”，為頭羊的犧牲唱了一首動人，為頭羊的犧牲唱了一首動人 的生命贊歌。的生命贊歌。 1“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。那

16、是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋?！保槭裁凑f那座橋是（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩用死亡做橋墩”？）？） 因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身體為跳板完成飛渡的。是這些必只斑羚的身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死用死亡做橋墩亡做橋墩”。品味語言品味語言2 2“我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但

17、讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置?！?” （“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事一事為什么讓為什么讓“我我”感到震驚？感到震驚？） “我我”是個獵人，參照人類在此種情是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。3、文章最后一段：、文章最后一段：“它走了上去，它走了上去，消失在一片燦爛中。消失在一片燦爛中?！边@句話中，這句話中，“燦爛燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？只是指那一道彎彎的彩虹嗎？不只是指那道彩虹，更是象不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。征鐮

18、刀頭羊行為和精神的閃光。思考：1、從這群斑羚身上，我們看到羚羊具有什么樣的精神？（你覺得有哪些值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的東西） 團(tuán)結(jié)合作，舍己為人，團(tuán)結(jié)合作，舍己為人， 自我犧牲，視死如歸自我犧牲，視死如歸體驗反思體驗反思斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動物身斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會，當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們又有多少人能做到社會，當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？ 2 2、你認(rèn)為人在這個故事中充當(dāng)你認(rèn)為人在這個故事中充當(dāng)了一個什

19、么樣的角色？了一個什么樣的角色？ 在這個故事中，我們?nèi)祟惓洚?dāng)了在這個故事中，我們?nèi)祟惓洚?dāng)了一個不光彩的角色一個不光彩的角色, ,是自然的侵害者和是自然的侵害者和掠奪者。由于人類的肆意屠殺掠奪者。由于人類的肆意屠殺, ,導(dǎo)致了導(dǎo)致了許多物種的滅絕。許多物種的滅絕。 4 4、假如你是那小斑羚，你想、假如你是那小斑羚，你想對老斑羚說什么話？對老斑羚說什么話？ 3 3、在這個事件中，如果你是、在這個事件中，如果你是獵人，你有什么感想獵人，你有什么感想? ?總結(jié)歸納總結(jié)歸納觀看下面一組圖片，喚起人類對動物的保觀看下面一組圖片，喚起人類對動物的保護(hù)，與對此問題的深思。護(hù)，與對此問題的深思。 所有動物都有他

20、們的尊嚴(yán)所有動物都有他們的尊嚴(yán),如果我如果我們能得到動物的理解和喜愛們能得到動物的理解和喜愛,那將是我那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)們?nèi)祟惖臉s譽(yù) 金.沃爾哈特拓展延伸拓展延伸 被殺海豚的鮮血染紅了整片海域。被殺海豚的鮮血染紅了整片海域。遼寧村民將冬眠的青蛙遼寧村民將冬眠的青蛙從土中掘出晾干煉油從土中掘出晾干煉油阿特拉斯棕熊：于阿特拉斯棕熊：于1870年滅絕年滅絕它們已徹底從地球上消失它們已徹底從地球上消失白足澳洲林鼠：白足澳洲林鼠：1902年滅絕年滅絕斑驢：斑驢：1883年滅絕年滅絕東袋貍：東袋貍：1940年滅絕年滅絕剛果北部白犀牛，剛果北部白犀牛，1920年滅絕年滅絕.亞洲獅：一九零八年滅絕亞洲獅：一九零八年滅