8年級物理下冊教案課件杠桿課件(01)

1、2021-11-8第八章第八章 機械與人機械與人第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究科學(xué)探究 杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件2021-11-8一. 認識杠桿1. 什么是杠桿？什么是杠桿？2021-11-8這些都應(yīng)用了杠桿原理這些都應(yīng)用了杠桿原理2021-11-8提問：提問：1 .2 .3.轉(zhuǎn)軸繞軸轉(zhuǎn)動硬棒歸納結(jié)論歸納結(jié)論在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，物理學(xué)中叫杠桿杠桿.讓我想一想?2021-11-8提問：在現(xiàn)實生活中，你還能舉出哪些杠桿的實例呢？2021-11-83. 2021-11-8支點支點動力動力動力臂動力臂阻力阻力阻力臂阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用oo表示。表示。使

2、杠桿轉(zhuǎn)動的力，用使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用f f1 1表示。表示。從支點到動力作用線的距離，用從支點到動力作用線的距離，用l l1 1表示。表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用f f2 2表示。表示。從支點到阻力作用線的距離，用從支點到阻力作用線的距離，用l l2 2表示。表示。這些概念很重要這些概念很重要提問：什么是力臂？2 杠桿是否都是直的？回答：力臂是支點到力的作用線的 垂直距離。思考討論：1 力臂是一定在杠桿上嗎？3 若一力作用在杠桿上，作用點不變，但 作用方向改變，力臂是否改變？答：不是答：杠桿可以是直的，也可以是彎的答：要改變想一想?二 杠桿的平衡2 用橡皮、小刀、直尺、硬幣等物

3、怎樣組成杠桿，并使其平衡？提問： 什么是杠桿的平衡？探究實驗： 1 用你手中的桿秤怎樣稱質(zhì)量不等的物體呢?歸納結(jié)論： 當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止時，或作緩慢地勻速轉(zhuǎn)動時，我們說杠桿平衡了。2021-11-8實驗探究：杠桿的平衡條件1 提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2 猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：f1+l1=f2+l2f1l1=f2l2f1/l1=f2/l2f1 l1=f2 l22021-11-8提問：你還有其他的 假設(shè)嗎？回答：回答：有有f12+l12=f22+l22f13+l13=f23+l23 等等2021-11-83、2021-

4、11-83、2021-11-8思考與討論 杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能 起什么作用? 為什么要求杠桿靜止時，在 水平位置呢?歸納結(jié)論作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡因為這樣力臂的數(shù)值在杠桿因為這樣力臂的數(shù)值在杠桿 上就能直接讀出或量出。上就能直接讀出或量出。進行實驗與收集證據(jù)實驗次數(shù) f1/nl1/mf2/nl2/m12f1=2n，l1=15cm，f2=3n，l2=10cm或 f1=5n，l1=8cm，f2=10n，l2=4cm數(shù)據(jù)請同學(xué)們開始做實驗2021-11-8提問: 你的實驗結(jié)論與你的假設(shè) 一致嗎?你的結(jié)論是什么?總之,杠桿的平衡條件是f f1 1 l l1 1=f=f2 2 l l2 22021-11-8三 思考與討論n你能說出“小小稱砣能壓千斤”的道理嗎?理發(fā)剪刀和鐵匠用的剪刀有何區(qū)別? 你知道擰松生銹的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道理嗎?2021-11-81 1 學(xué)習(xí)了杠桿、支點、動力、學(xué)習(xí)了杠桿、支點、動力、 阻力、動力臂、阻力臂等概念阻力、動力臂、阻力臂等概念. .2.2.探究了杠桿的平衡條件是探究了杠桿的平衡條件是 f f1