幼兒園小班教育心得

1、幼兒園小班教育心得幼兒園小班教育心得雖然已有4年時(shí)間沒有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程 滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班 級(jí)管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦 慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園， 我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理 特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法， 收到了良好的效果。做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲 害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小 食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟

2、悉的食品時(shí)，就像生 活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：老師給我，我不哭了。良好常規(guī)的培養(yǎng)1設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立 的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒 收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都 有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一 塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí) 收得快的方法：兩只手同時(shí)收 ;將幾塊相同的積木疊在一起收 ; 先收自己面前的， 再幫別人收。3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效 果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折

3、疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的序是這樣的。小班 上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反，會(huì)脫 - 衣服，知道放在固定的地方。小班 下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會(huì)穿脫 - 衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意 識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上 學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主 ; 后半學(xué)期： 以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期： 以鞏固、提高為主 ; 后半學(xué)期： 以樂意遵守為主。4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正 確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。 我和孩子們一起編了洗手歌：吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手

4、打打濕，再用肥皂 搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。這樣既可讓孩子熟練地 掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序?！居變簣@小班教育心得】。5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談愛， 我們把愛融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來(lái)園不哭、有禮貌 的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：寶貝，真乖，老師愛你。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步， 及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓 勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼?！居變簣@小班教育心得三】 幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段，幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都 是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢 ?在平 時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得

5、體會(huì)。首先，整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的 開展教學(xué)工作。特別是小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開 小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵?象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停，還有幼兒不時(shí) 的向教室外跑，老師怎么進(jìn)行下去 ! 所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安 靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，需要認(rèn)真的教導(dǎo)。其次，溝通也是無(wú)極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融 入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師 是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由?尊重、平等、合作的氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自

6、己欲望 和能力的機(jī)會(huì)。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需 求，共同健康的成長(zhǎng)。然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的注意，潛移 默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東 西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再 到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語(yǔ) 言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。此外不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。把愛融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃 飯好、睡覺好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：寶貝，真乖，老師愛你，老師非常喜歡你等。我還注意捕捉幼兒 在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或 摸

7、摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。我相信，只要老師肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住孩子的 心，你一定會(huì)成為小朋友們的小老師和好朋友的?！居變簣@小班教育心得四】作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小， 他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕 對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差， 好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心 的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送 給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行 的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要

8、耐心安慰他，多和他們交流， 多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛 好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心 中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情 緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn) 步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子 小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí) 還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè)寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班 老師不但要多和孩子溝通，還要與

9、家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí) 和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩 子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任 的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理 解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作?？傊鳛樾“嘟處煴仨殢淖约旱狞c(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì) 致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓 每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、 更健康。心得體會(huì)欄目我附送：幼兒園小班教育筆記-:如何對(duì)待幼兒的“打架”幼兒園小班教育筆記：如何對(duì)待幼兒的“打架”最近，我們班有些小朋友因前幾天沒來(lái)幼兒園，有些常規(guī)教

10、育跟 不上。入園后，在教室里亂竄亂跑，經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí) 有發(fā)生。盡管老師盡心的看護(hù)，有的孩子有時(shí)還是為爭(zhēng)玩具和小朋友 打架，不小心會(huì)碰到別的小朋友。一天早晨，孫元魁的奶奶來(lái)幼兒園 問我：“老師，誰(shuí)是楊一凡？昨天我的孫子說(shuō)楊一凡打他了，今天也不 愿意來(lái)園?！本驮谶@時(shí)，楊一凡進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)門就說(shuō)：第5頁(yè)共9頁(yè)“老師早” 我很自然地和孩子打招呼“楊一凡早”那位家長(zhǎng)也迎 上去說(shuō)：“你就是楊一凡？你打他了？”她指指自己的孫子說(shuō)。楊一凡先 是看了看我，然后又看看那個(gè)小朋友，說(shuō)“我沒有打他”。 楊一凡媽 媽說(shuō)“楊一凡，你打小朋友了？以后可不能這樣了?！?楊一凡很委屈 的說(shuō)“我沒有打他” 。 看到這

11、，我覺得楊一凡被冤枉了，因?yàn)樗?幾天沒來(lái)上學(xué)，再就是平時(shí)他真做錯(cuò)了事，老師批評(píng)他都會(huì)說(shuō)以后我 不敢了、我聽話；但如果冤枉了他，就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。針對(duì)這件事我做 了反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小小班的孩子故意打人的現(xiàn)象確實(shí)不多， 通常是玩玩具發(fā)生爭(zhēng)搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請(qǐng)的時(shí)候發(fā) 生的誤會(huì)，導(dǎo)致了有些家長(zhǎng)不理解。因此，作為教師應(yīng)注意多觀察了 解每一個(gè)孩子，注意這方面的常規(guī)教育，通過兒歌、故事等形式滲透 到日常教育活動(dòng)中，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，學(xué)會(huì)正確的走 路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶、大家一塊分 享。再就是多與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友遇到這樣的事情千萬(wàn)不要著 急、心疼，

12、多理解別人的孩子，了解自己的孩子，不要輕易的冤枉孩 子。共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境。學(xué)習(xí)月 26 日下午 4：50學(xué)習(xí)地點(diǎn)：多媒體教室參加人員：全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：中華人民共和國(guó)國(guó)旗法（節(jié)選）第一條 為了維護(hù)國(guó)旗的尊 嚴(yán)，增強(qiáng)公民的國(guó)家觀念，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，根據(jù)憲法，制定本 法。 第二條 中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。 第三條 中華人民共 和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng) 尊重和愛護(hù)國(guó)旗。 第四條 地方各級(jí)人民政府對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)國(guó)旗的 升掛和使用，實(shí)施監(jiān)督管理。 第六條 國(guó)務(wù)院各部門，地方各級(jí)人民 代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、人民政府、人民法院、人民檢察院，中國(guó)

13、人民 政治協(xié)商會(huì)議地方各級(jí)委員會(huì)，應(yīng)當(dāng)在工作日升掛國(guó)旗。 全日制學(xué) 校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗。 第七條 國(guó)慶 節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、元旦和春節(jié)，各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)和各人民團(tuán)體應(yīng)當(dāng)升掛 國(guó)旗；企業(yè)事業(yè)組織，村民委員會(huì)、居民委員會(huì)，城鎮(zhèn)居民院（樓） 以及廣場(chǎng)、公園等公共活動(dòng)場(chǎng)所，有條件的可以升掛國(guó)旗。 第十三條 升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。 舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過 程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。 全 日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。 第十七條 不得 升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國(guó)旗。 第十八條 國(guó)旗及其圖 案不得用作商標(biāo)和廣告，不得

14、用于私人喪事活動(dòng)。第十九條 在公共場(chǎng) 合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó) 國(guó)旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的 處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。 第二十條 本法自19 9 0年10月1日起施行。閑暇之余讀了美麗的教育這本書它是著名教育專家、特級(jí)教 師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的。 孫蒲遠(yuǎn)老師是愛的大師是脫離了浮華的愛的大 師。 這是中國(guó)教育名家林格對(duì)孫蒲遠(yuǎn)老師的評(píng)價(jià)。而美麗的教育 一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀。 書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書我的確有這樣一個(gè)感受。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說(shuō)： 班主任在小學(xué)生心目

15、中的地位可以說(shuō)是至高無(wú)上的孩子對(duì)自己的 班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大班 主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班 學(xué)生的習(xí)慣班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的 作用 是的孫蒲遠(yuǎn)老師就以她高尚的人格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。 孫老師有這樣一句話： 因?yàn)槲覟檫@樣的孩子帶來(lái)了歡樂而孩子的歡樂就是我的歡樂。 她 的班里有個(gè)孩子患了耳聾病家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)影響班級(jí)的平均分而 要求孩子退學(xué)。孫老師并沒有因?yàn)閭€(gè)人私利而順?biāo)浦鄱菆?zhí)意要求 孩子留了下來(lái)。在孫老師的幫助和鼓勵(lì)下這個(gè)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并參 加了工作。一家人在看望孫老師時(shí)感動(dòng)地說(shuō)： 要不是您我媽媽說(shuō)我現(xiàn)在只能打啞語(yǔ)和別人交談。 在教學(xué)過程中 我們都會(huì)遇到一些特殊的孩子可以說(shuō)他們是更需要愛和教育的群體。 孫老師就是以她母親般的溫暖為孩子撐起了一片明朗的天空用教育家 的執(zhí)著與睿智呵護(hù)著幼苗的成長(zhǎng)。正是這種 為自己想的少一些孩子就 得益多一些 的無(wú)私之愛讓孫老師的人格綻放出了絢麗的光彩。 仔細(xì) 讀美麗的教育一書發(fā)現(xiàn)孫蒲遠(yuǎn)老師在建設(shè)班級(jí)體方面的主要經(jīng)驗(yàn) 有兩條：第一引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)這幾乎 成了孫老師的第一法寶。她說(shuō)