初中信息技術教案會變的圖片

1、會變的圖片教材分析教案是依照浙江省小學運算機教材第一冊的第10課會變的圖片設計。本節(jié) 課的要緊內容是在畫圖中對圖塊進行縮放、翻轉/旋轉、拉伸和扭曲的操作。使學生在學 習了圖塊的選定、移動、復制、粘貼以后，進一步對圖塊的操作學習和研究探討。教學目標1、知識目標：使學生熟悉、明白得、把握圖塊的縮放、翻轉、拉伸、扭曲。2、能力目標：通過設計任務使學生學會自學的方式。（發(fā)覺問題、分析問題、解決問 題）3、情感目標：培育學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的學習愛好，增進學生個性的進展： 培育學生審美觀。設計思路本節(jié)課分兩個時期。第一個時期是學生自主探討把握新知識。第二個時期是學生自己 動手，充分發(fā)揮想像力，斗膽創(chuàng)

2、作，培育學生的創(chuàng)新意識。教學內容由多個小任務貫穿起 來，在設計任務的提出時，我巧妙的運用故事將它們串聯(lián)在一路，由淺入深。在選材上都 是讓小孩們喜愛同意，而且容易激發(fā)小孩學習愛好的內容。教學預備硬件、軟件：CPU 486、內存16M、WINDOWS操作系統(tǒng)、顯示分辨率640x480。學習材料和資源：畫圖程序，和10張用于設定任務的圖片?！窘虒W進程】一、故事激趣，引出任務1任務1：通過觀看和操作把握改變圖塊的大?。ǚ糯?、縮?。┙處煟和皞儯裉旖處熃o你們講一個故事，你們想聽嗎？今天是丁丁媽媽的生日， 一大早丁丁就去買了一鯉魚，他想把魚放入魚缸中?？墒撬龅搅藛栴}，你們來看是什么問題？教師打開G:t

3、eacher01圖1學生：魚大、魚缸小。教師：那你有方法幫他解決問題嗎？學生：自學【例1】把圖塊進行放大或縮小。教師展現(xiàn)放大、縮小圖形各一幅，你能告知大伙兒你是如何做的？學生：邊演示邊表達操作的進程。小結：在做改變圖塊大小之前，先單擊菜單欄上的【圖像】，確認“不透明處置”的 選項前沒有打J°選定圖塊后，在圖塊周圍會顯現(xiàn)8個操縱點，將鼠標指針移到四個頂角, 注意觀看指針形狀的轉變，當指針形狀變成雙向箭頭、后按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標 就能夠夠改變圖塊的大小。（板書）這是咱們今天學習的第一個知識。二、故情形節(jié)進展，引出任務2任務2：使學生把握圖塊的翻轉/旋轉命令，并使學生熟悉各類翻轉圖塊

4、的成效。教師：丁丁拿著那個禮物想當面送給媽媽（見圖2）,可是媽媽卻背對著他，那如何辦呢？學生：讓他們而對而。教師：此刻教師提示你，在圖像菜單中有一個翻轉/旋轉的命令，你們自己動手試一 試，比比看誰最先幫忙丁丁把禮物送給媽媽？學生：動手操作。教師：誰能勇敢地告知大伙兒你是如何幫忙他的？你能不能上來給大伙兒演示一下？學生：邊回答邊演示操作步驟。操作步驟：用選定工具選定圖案；進入圖像菜單，選 擇翻轉/旋轉：單擊確信按鈕。教師：你們也都是如此做的嗎？此刻請你看看除水平翻轉之外，還有別的嗎？誰來講 說？（垂直翻轉、按必然角度旋轉）此刻你自己動手試試，看看其余翻轉成效是什么樣子 的呢？學生：動手嘗試各類翻

5、轉的方式。教師：大伙兒感覺很有趣，在咱們的操作下，丁丁和媽媽都翻了筋斗。這確實是咱們 今天學習的第二個知識：圖塊的翻轉/旋轉。（板書）任務3：通過讓丁丁扭扭腰，使學生把握圖塊的拉伸和扭曲命令。教師：其實更成心思的知識還在后面呢。下而教師想要讓丁丁扭扭腰，請你們看認真 了。教師邊演示邊講解。操作步驟：選定圖塊；單擊圖像菜單，選擇拉伸/扭曲：單擊扭 曲對話框中的水平水平電）：1° 度，用鍵盤輸入30：單擊確信按鈕。學生：觀看、試探。教師：請你也來動手試試，讓丁丁做各類不同的扭腰姿勢。學生動手操作，教師巡視指導。教師展現(xiàn)1至2幅學生作品，并讓學生簡單的講講他是如何做的。教師：這確實是咱們今

6、天一路學習的第三個知識圖塊的拉伸和扭曲。（板書） 小結：鞏固知識，幫忙學生理清頭緒。教師：同窗們，通過適才的學習你都學會了什么？學生：改變圖塊的大??；圖塊的翻轉/旋轉；圖塊的拉伸和扭曲。教師：不管是對圖塊進行那項操作，咱們第一步都是什么樣做的？學生：選定圖塊。三、鞏固新知識，同時溫習“復制、粘貼、移動”命令。任務4教師：下面教師要考考大伙兒。打開圖3,這是一個很亂的房間，你們用今天所學的 知識，將房間好好整理一下，使它看上去既整齊又合理?？匆幌抡l最先完成，說說你是怎 么做的。教師：適才咱們打開了圖一、圖二、圖3,按順序接下來咱們應該打開圖4,圖上是 什么？任務5教師：同窗們你們看到過海豚演出嗎？海豚們在馴獸員的指揮下演出了一個又一個多 姿多彩的演出°今天你們也來當一回馴獸員，讓海豚作各類各樣出色滑稽地演出.學生充分發(fā)揮想象動手操作。教師展現(xiàn)2 3作品，讓學生互評。四、培育學生的審美觀、創(chuàng)新意識及能力。教師：看來適才的2題練習難不到你們，請你們打開G:leacher02文件夾。那個地址教師為你們提供了5幅圖畫，請你選擇其中的一幅畫，展開想象將它完成，比比看誰的作 品最富有想象力和制造力。學生：動手操作（