人教版數(shù)學三年級下冊《數(shù)學廣角重復問題》表格式教案附教學反思

1、人教版三年級下冊數(shù)學廣角重復問題課 題數(shù)學廣角-重復問題教材人教版 版本三年級下 冊教 學 目 標1、理解集合出現(xiàn)的重復現(xiàn)象，運用集合圖推算物體的數(shù)量。2、能初步體會集合的思想方法，并能利用這種思想方法解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學生觀察和思考問題的能力。教 學 重 占 八、初步體會集合的思想方法并能利用這種思想方法解決簡單的實際冋題。教 學 思 路通過選取學生感興趣的題材，讓學生以飽滿的學習熱情投入達到教學活動中來。教師巧設(shè)疑問，學生自主學習，讓學生在經(jīng)歷自己發(fā)現(xiàn)問題到自己解決問題的過程中從而培養(yǎng)自學的能力。 通過質(zhì)疑，利用圖示加深學生對集合思想的理解，并能利用這種思想方法解決簡單的實際問題

2、。教 學 資源教材、學習卡、水彩筆、統(tǒng)計表、磁釘教學過程預設(shè)教 學 時 間環(huán) 節(jié)教師活動（教學內(nèi)容的呈現(xiàn)）學生活動（學習活動的設(shè)計或?qū)嶄洠┰O(shè)計 意圖109、1 巧妙設(shè)疑：兩對父子去買帽子， 每人買了一頂?shù)珔s只買了三頂這是 為什么呢？2導入新課。在生活中有很多類似 于這樣的重復問題，今天我們就一起 來研究。3 老師知道同學們在暑假里都喜歡 參加各種體育運動，老師想了解一 下，你們在暑假喜愛游泳和喜愛踢足 球的人有哪些？請同學們分小組進 行統(tǒng)計，然后各組再匯報你們組的情 況。兩種運動都喜歡的可兩邊都寫。4、分小組匯報情況。動腦筋想想他 們這組有多少人？學會列式算出人 數(shù)。（統(tǒng)計過程中有學生既喜歡游

3、泳 又喜歡踢球的應該將重復計算的人 數(shù)減去。）【活動一】1、分小組統(tǒng)計喜愛參 加兩種體育運動的人員名單。借助學 生熟悉 題材滲 透集合 思想， 使學生 在統(tǒng)計 中學， 統(tǒng)計中 感悟。喜歡游泳的喜歡踢球的姓 名2、小組交叉匯報本組情況并最終 指派兩組全班匯報。二二二1、引導出用集合圖加深理解。怎樣讓我們可以更清楚的了解每一 組只喜歡踢球人數(shù)有誰？只喜歡游 泳人數(shù)有誰以及兩種運動都喜愛的 又有哪些人？有什么更好的辦法 嗎？。2、展示各種表示方法。比較優(yōu)劣。 重點講講集合圈。 讓學生講講不冋位置表示的不冋 意義。 重點講講交叉部分表示什么？ 從圖上你還能了解什么？【活動二】1、放手讓孩子自己創(chuàng) 造設(shè)

4、計自己所喜愛的表示方法。2、展示自己的表示方法。3、比較各種方法，理解集合思想利用圖 示加強 直觀教 學，幫 助孩子 自己建 構(gòu)知 識。自我反思主要 教學 方法 與手 段的 有效 性分 析單純的數(shù)學問題會使學生感到枯燥無味，但來源于生活的實際問題就會使學生興趣大增。首先課堂巧妙設(shè)疑就已經(jīng)緊緊地吸引住了孩子的注意力，接下來的統(tǒng)計活動又是孩子們最愛的事情。因而，自始至終孩子們都是在愉快的氛圍下完成學習任務(wù)， 輕松獲取知識。老師始終只是起到引導者的作用。整堂課都是在孩子們的自主活動下完成的。他們在調(diào)查統(tǒng)計中就發(fā)現(xiàn)重復冋題，又很自然地找到了解決冋題的方法。課 堂充分的呈現(xiàn)也大大提高了孩子興趣，他們在這

5、個舞臺上可盡情的展現(xiàn)自己。小組的合作學習非常有效，極大增大了課的容量，提高了課堂效率。學生 思維 發(fā)展 狀況（或 預 設(shè)） 分析 活動二這一教學環(huán)節(jié)：教師拋出問題：怎樣讓我們可以更清楚的了解每一組只喜 歡踢球人數(shù)有誰？只喜歡游泳人數(shù)有誰？兩種運動都喜愛的又有哪些人？有什 么更好的辦法嗎？學生回答很肯定，立刻動手自己設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)他們中大多能用 集合圈表示，只是表示不是很準確，概念有些模糊。在這一環(huán)節(jié)我讓學生將創(chuàng)造 出的東西充分展示，讓他們自己在比較中去發(fā)現(xiàn)問題，找出錯誤，從而清晰的認識集合的意義。知道不冋位置所表示的意義不冋。存在 的問 題與 改進 的方 法、手段 與措 施在日常生活中有許多事物就有雙重性，或是數(shù)量或是其他方面，學生一般能準 確在數(shù)量做出判斷，但在舉例說說生活中這方面例子卻講得較少，還需要多種形式的訓練提高解決問題的能力。在理解“喜歡XX”和“只喜歡XX”這一概念上還要加 強。部分學生對這兩個概念還有些模糊。措施：1、要加強小組的建設(shè)，培養(yǎng)能干