小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范文五篇_第1頁
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1、精品文檔小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范文五篇-WORD文檔,下載后可編輯修改-小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期,我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路,緊緊圍繞學(xué)校工作目標,積極推進新課程的實施,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵, 在全體教師的共同努力下, 完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,推進工作,力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下:一、主要工作與成績( 一) 規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。嚴格執(zhí)行課程方案, 堅持按規(guī)定開齊開足課程。 在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下, 本學(xué)期堅持按課程標準開足了課程。 開設(shè)豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程, 一二年級每周 4 節(jié)( 書法

2、、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩 ); 三- 六年級每周 5 節(jié),如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等,學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇,以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。 部分有能力的老師擔任不同學(xué)科,進行跨學(xué)科教學(xué)。 要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課程安排, 堅決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時 ; 堅持按課程標準要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度 ; 堅持按教學(xué)計劃把握進度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué) ; 堅持按規(guī)定的要求考試, 不準隨意增加考試次數(shù)。本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開, 在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實踐課程。 并組織教師積極參加有關(guān)1精品文檔綜合實踐課程的

3、培訓(xùn), 提高對課程的認識, 努力把課程真正落實到實處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。( 二) 完善管理制度,強化教學(xué)管理。一是落實常規(guī)檢查工作。 在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上, 結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達標”要求,開學(xué)初制定了教學(xué)常規(guī)檢查方案 ,就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定, 以量分形式在全體教師中進一步加強教學(xué)“五認真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為, 提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個性教學(xué)設(shè)計形成。 每次檢查都認真組織, 詳細布置

4、,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表, 以供教師有針對性地改正, 作為今后“五認真”努力的方向。 本學(xué)期分三次對全校教師進行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,評選出 25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。二是繼續(xù)加強教研組建設(shè)。 各教研組都能認真制訂學(xué)期教研計劃,明確研究重點任務(wù), 積極開展教學(xué)研究活動。 一如既往地利用每周一次固定的時間 ( 周一、二下午語文,周三上午綜合,周三下午數(shù)學(xué),周四下午英語, ) 開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。每次活動做到主題明

5、確,內(nèi)容豐富。同時, 引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗,指導(dǎo)課2精品文檔堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。 ( 三) 立足教學(xué)實踐,提升教學(xué)水平根據(jù)我校教學(xué)實際, 本學(xué)期我校以新課程改革為契機, 進行了多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期 11 月上旬聘請語文專家 XX作習(xí)作教學(xué)專題研討活動。 11 月下旬積極組織數(shù)學(xué)老師送教下鄉(xiāng)活動,為兩校老師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進提高的平臺。 12 月中旬聘請數(shù)學(xué)專家 XX老師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。 ( 四) 推崇務(wù)實求真,提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。 本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫, 全面提高核

6、心學(xué)科的書面測試成績, 提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開學(xué)初,結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求, 教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進生檔案,針對后 20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃,并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對所有班級進行調(diào)研,及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進步的班級和學(xué)生,同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學(xué),做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”,“重知識、輕能力”,“重智育、輕德育”,“重年終、輕平時”,“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度,加強了平時考核和年終考核相結(jié)合,重視綜合

7、考核,用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí),以此促進教師和學(xué)生全面發(fā)展。二、存在問題與不足3精品文檔1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒,再加上我的工作經(jīng)驗不足,又兼任主課,工作有時無法兼顧,造成一些工作不能及時完成,某種程度上影響學(xué)校工作的開展。2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變,沒有多大創(chuàng)新,同時缺少專家的引領(lǐng),活動效果不明顯。3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定,許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。4、綜合實踐活動已有開展,但落實不夠到位。三、改進措施與工作設(shè)想教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜,教學(xué)改革任重而道遠。新的一年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階, 必須要有新突破。 在此就下學(xué)期的教學(xué)工作

8、擬定以下改進意見:1. 進一步提高管理水平,明確分工,把工作做得更細,考慮得更全面,扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位, 從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。2. 認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源,促進綜合組活動的開展。3. 積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺, 在“請進來”的同時, 多讓教師“走出去”,促進年輕教師的快速成長。4. 繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理, 制定切實可行的綜合實踐活4精品文檔動實施方案,重視過程,讓學(xué)生充分得到感受和體驗,并將活動材料收集整理,存入檔案。5. 切實

9、做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。 加大平時檢測的力度, 建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表,對各班學(xué)習(xí)成績進行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績??傊?,在過去的一學(xué)期中,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足之處。我們將在盤點 XX的同時,以更加積極昂揚的姿態(tài),展望和規(guī)劃 XX的工作,通過改革和創(chuàng)新,積極推動工作,努力創(chuàng)造新的輝煌 !小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1. 全縣中小學(xué)生運動會我校成功承辦了全縣中小學(xué)生運動會,得到了廣泛好評。 運動會籌辦過程中,王生茂副主任安排周密,得到肯定; 李長銀老師服務(wù)周到,皆大歡喜 ; 李靖老師節(jié)目策劃有方,深受好評; 俞興宏、孫學(xué)龍、

10、俞興俊、王艷、王彩霞、張詠花等老師節(jié)目編排形式多樣、質(zhì)量高。2. 教育質(zhì)量監(jiān)測評價學(xué)校配合市教育局進行了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合監(jiān)測。 監(jiān)測活動組織周密,進展順利,各處室主任、干事、七年級李長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展積極主動,配合到位。3. 標準化考點的建設(shè)及使用標準化考點建成并在期末考試中成功使用。 使用過程中操作學(xué)習(xí)認真,使用順暢、監(jiān)管到位,楊少春、李杰、趙開龍做了大量工作。5精品文檔4. 網(wǎng)絡(luò)評卷順利實施網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)全校性全科目使用。王彪儒、崔杰、毛小紅老師系統(tǒng)操作學(xué)習(xí)認真 ; 李永堂老師組織考試流程嚴密; 網(wǎng)絡(luò)評卷工作人員組織、工作分工安排、技術(shù)處理,包括試題掃描、答案上傳、答題

11、卡制作、試卷批閱等嚴密、有序、高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔杰、毛小紅等老師工作卓有成效。5. “數(shù)字化校園實驗校”通過驗收“數(shù)字化校園實驗?!彬炇枕樌ㄟ^,驗收過程中,楊少春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準備齊全, 配合積極主動。6. “足球特色學(xué)?!睊炫茖W(xué)校被命名為國家級足球特色學(xué)校, 創(chuàng)建及驗收過程中,李長銀、張軍海老師資料準備及時,工作積極性高。7. 音體美校隊的成立和常態(tài)化訓(xùn)練學(xué)校在全縣中小學(xué)生運動會之后適時召開了藝體工作會議, 解決了藝體工作中存在的問題, 成立了音體美校隊,并開展了常態(tài)化訓(xùn)練,在此過程中,黨建軍副主任組織安排做得好,檢查落實抓得好,張靈靈、王

12、彪儒、崔杰等老師活動開展積極性高,辦法多,效果好。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1. 工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變大,敬業(yè)奉獻精神佳本學(xué)期,上班期間無遲到、早退,無串崗、瀏覽網(wǎng)頁等現(xiàn)象。教師們到校早,回家遲,課后輔導(dǎo)做得好,如李東、成自海等; 部分教師作業(yè)批閱質(zhì)量高,閱了改、改了再閱,如康學(xué)紅等; 在敬業(yè)奉獻方6精品文檔面老教師做得尤為突出,如:李生虎老師默默無聞,李春海老師認真細心、裴吉光老師帶病上班,柴文林老師嚴謹治學(xué),張衛(wèi)權(quán)老師處室干事工作量大,任勞任怨。2. 教師團隊精神強,工作協(xié)調(diào)配合好本學(xué)期,老師們外出、生病、意外情況比較多,但工作都沒有耽擱。如:王紅軍老師外出學(xué)習(xí),七年級政史組主動承擔了他的教學(xué)工作; 韓進

13、俊老師生病住院,老教師陳自儉老將出馬,主動帶課等都令人十分感動。3. 智慧課堂運行暢,授課藝術(shù)提升快教師候課有改進,教學(xué)方式轉(zhuǎn)變快,授課藝術(shù)提升快,教師智慧課堂運用好,八年級王生茂副主任督促檢查落實到位,受到了教育局的充分肯定,走在了全縣前列,網(wǎng)絡(luò)運用先進個人評選成績優(yōu)異:一等獎生物王麗,二等獎李杰、俞興俊、三等獎呂瑾美。4. 備課組工作扎實有效,三課兩活動開展有序八、九年級物理備課組,吳珍珍、孫玉虎老師成績優(yōu)異,組內(nèi)成績提升快 ; 八年級數(shù)學(xué)備課組, 趙宜老師組織得好 ; 七年級生物備課組,葛海英老師身兼數(shù)職,工作量,大成績好。教師注重聽課,吸納經(jīng)驗,教師聽課節(jié)數(shù)達歷史最高,人均25節(jié)以上,

14、王吉宏校長帶頭深入課堂,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度堅持好,促進了教師授課藝術(shù)的提升和三課兩活動的開展。5. 學(xué)期末考核嚴肅認真,藝體組考評規(guī)范科學(xué)教導(dǎo)處召開多次會議研討,統(tǒng)一尺度,年級組反復(fù)盯對,工作量7精品文檔考核及早公示,第一次付諸實施,達到了預(yù)期效果。王生茂副主任負責音、體、美考試,組織嚴密,公正公開; 黨建軍副主任負責音、體、美教師其它項目的考核, 規(guī)范科學(xué),效果明顯。6. 控輟保學(xué)工作落實到位,畢業(yè)班教學(xué)扎實有效控輟保學(xué)方面學(xué)籍管理員魏彩霞認真負責, 與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)溝通及時,年級主任、班主任能按要求認真落實,下鄉(xiāng)到家勸返,工作做得到位、實在,有一定成效。畢業(yè)班教學(xué)研討及時到位,先后召開了教師會、

15、家長會、主題班會、學(xué)生大會、前 30 名學(xué)生鼓勁會等 ; 各科不定時抽測, 包括體育課 ; 藝體教師音體美特長生抓得好 ; 八年級地生課也采取了許多行之有效的措施,取得了明顯的效果。7. 戈駱測評系統(tǒng)功能強大,心理健康教育步入正軌本學(xué)期,各心理功能室每周課外活動至少開放 2 次,大型團輔活動面向?qū)W生開展 3 次,面向教職工 1 次。學(xué)校新安裝了戈駱心理健康測評系統(tǒng),添置了宣泄人、沙具、玩具等設(shè)備, 11 月份開始,對全體師生進行了一次全面系統(tǒng)的心理健康測評并有針對性地進行了心理輔導(dǎo)。陳雪寧老師的心理公開課形式新穎,設(shè)計獨特,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,同時,她認真落實“百十一”工程,有計劃,活動開展好,

16、記載詳實。我校心理健康教育正在逐步走向正軌。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)存在問題1. 個別備課組長表率作用發(fā)揮不好,對教師引導(dǎo)不夠, 自習(xí)跟得8精品文檔不緊 ; 語文、政史、英語在考試評卷時,有意識抬高賦分; 個別教師評聘高一級職稱后,思想消極,成績大幅滑坡。2. 個別教師缺乏工作熱情,成績低下,直接影響本學(xué)科成績 ; 個別教師不注重作業(yè)批改,批閱質(zhì)量不高 ; 部分教師教學(xué)管理跟不上,課堂上存在學(xué)生睡覺和不遵守紀律的現(xiàn)象。3. 部分年輕教師工作計劃性不強, 對教材內(nèi)容不熟悉, 對教材體系把握不好,上課完全憑借課件講解,抓不住重點、難點 ; 部分中老年教師教法需改進,如:套路教學(xué)法、數(shù)形不結(jié)合、不總結(jié)歸納

17、、課件使用過繁等。下學(xué)期努力方向1. 九年級在中考中,平均分保持全縣第一, 上線率力爭全縣第一,音體美特長生錄取在去年基礎(chǔ)上要有突破,優(yōu)生前10、50、100 名人數(shù)均達到全縣 50%,優(yōu)勢學(xué)科地位要確保,物理學(xué)科必須脫貧。2. 八年級生物要繼續(xù)保持優(yōu)勢, 地理學(xué)科必須脫貧, 其它學(xué)科穩(wěn)中求進。3. 七年級苦抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),重視學(xué)生理想信念教育,重視學(xué)法指導(dǎo),多調(diào)查研究, 力爭語數(shù)外各科教學(xué)成績和兄弟學(xué)校差距明顯縮小,其他起始學(xué)科保持較高起點。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) , 努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐 , 能不斷更新教師的教育觀念 , 提高教師的理論修養(yǎng)

18、和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) , 能有效提高教師的專9精品文檔業(yè)水平。1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和義務(wù)教育法, 認真學(xué)習(xí) , 認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、 新課程理念 , 轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論, 組織教師學(xué)習(xí), 用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座 , 提高廣大教師的教科研理論水平 ,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。2、積極開展教研活動。(1) 、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第 3 周我校部分老師一起到縣城參加了培訓(xùn) , 大大提高了各教師對上課與評課的認識。第十周(11.1-11.6)

19、 又組織了我校全體語文、數(shù)學(xué)教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選聽憑活動。 第 14 周, 校內(nèi)舉行第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課 認識分數(shù)。作為參加工作剛二年的教師 , 陳老師教學(xué)認真 , 敢于大膽創(chuàng)新 , 又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、 課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思 , 都認真對待 , 值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課 , 得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時 , 作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的王慶欽也在 17 周上了一節(jié)一年級數(shù)學(xué) 8、7、6 加幾的示范課 , 得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中, 從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上 , 我們

20、教導(dǎo)處都認真組織, 精心籌備 , 努力把教研工作做得更好 , 盡量提高每個老師的教學(xué)水平。(2) 、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的10精品文檔教學(xué)研討會 , 由教導(dǎo)處及教研組長主持, 就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如: 低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等, 激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情 , 鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言 , 大膽發(fā)表自己的意見看法。 在一定程度上 , 提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3) 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽

21、課 , 教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則 , 在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題 , 發(fā)表見解 , 交流困惑 , 提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求, 對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求, 讓理論運用于實踐當中。二、強化教學(xué)管理 , 全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則, 良好的管理體制是我們順利實施課程改革 , 提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證, 因此 , 我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:1、抓常規(guī) , 促進管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴格

22、執(zhí)行課程計劃, 強化教學(xué)法規(guī)意識, 加強課程計劃的執(zhí)行和管理 , 做到了“開齊、 上足、教好” , 同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度, 也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,11精品文檔進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月 28日來我校進行教學(xué)調(diào)研后, 對我校的教學(xué)六認真工作提出了寶貴的意見和建議 , 我們馬上制定了整改意見, 并馬上在教學(xué)工作中加以落實。(1) 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵 , 我們把電子備課改為手寫備課 ,同時要求教師依據(jù)課程標準, 創(chuàng)造性地使用教材, 恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法 , 有效地提高課堂教學(xué)效率, 成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教

23、導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后, 教導(dǎo)處都認真總結(jié) , 如實反饋 , 促使教師改正缺點 , 發(fā)揚優(yōu)點。(2) 抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié) , 上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課 , 采用隨堂聽課制度 , 促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變 , 盡可能把更多的時間留給學(xué)生 , 提高了課堂效率。(3) 抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法 , 提高作業(yè)批改的要求 , 加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次 , 但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范 , 書寫習(xí)慣也不是很好, 作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時 , 馬虎應(yīng)付 ; 作業(yè)量少而簡 , 有的甚至文不對題 , 沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。 為此 , 我們針對這些情況 , 對每一位老師提出不同的整改要求 , 并用書面的形式通知老師 , 下次檢查時重點看改正的情況。不過 , 大部分教師還是認真的 , 能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題, 認真處理 , 及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。(4) 抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量 , 還要做好課后輔導(dǎo)工作 , 小學(xué)生愛動、好玩 , 缺乏自控能力 , 常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè) , 有的學(xué)12精品文檔生抄襲作業(yè)。針對這些問題 , 我們加強了對學(xué)生的思想教育, 加強課后輔導(dǎo) , 引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責任心。(5) 抓教后反思。課程標準

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