小班區(qū)域活動設(shè)計方案

1、_小班區(qū)域活動設(shè)計方案一、 區(qū)域活動內(nèi)容：班級區(qū)域活動名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)，玩沙玩水區(qū)。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、積木區(qū)。二、 區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景：小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合他們年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱， 思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。三 區(qū)域活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍； 樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料

2、、工具和方法，探索游戲中的樂趣。4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：班級區(qū)域： 閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、玩沙玩水區(qū)（一）閱讀區(qū) :活動目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。2發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。3養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。精品資料_材料投放： 各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。指導(dǎo)重點： 指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。（二）美工區(qū)活動目標(biāo)：1. 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。2. 對美術(shù)活動感

3、興趣，會自由地涂鴉和進(jìn)行簡單的粘貼。3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。4. 學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。5. 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放： 橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地 KT 板、發(fā)型設(shè)計。指導(dǎo)重點： 指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（三）益智區(qū)活動目標(biāo)：1 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。材料投放： 不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序指導(dǎo)重點： 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。（四）生活區(qū)活動目標(biāo)：精品資料_1

4、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。2 學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。材料投放： 紐扣拉鏈、若干套衣褲、剪毛根、切水果指導(dǎo)重點： 指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。（五）玩沙玩水游戲區(qū)活動目標(biāo)：1幫助幼兒認(rèn)識自然物的性質(zhì)。2滿足幼兒擺弄物體和好活動的愿望，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。3在沙水游戲中，區(qū)別干濕、冷熱、粗細(xì)、多少、深淺等不同的概念。4活動后的收拾整理，培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習(xí)慣。指導(dǎo)重點：玩沙玩水游戲一般沒有固定的玩法，通常是幼兒自由的活動。教師只需要細(xì)致地觀察幼兒的活動，在適當(dāng)?shù)臅r機啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問

5、題、解決問題。1，玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動，也可以設(shè)計玩沙的創(chuàng)造性活動，讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗沙的質(zhì)感，用手在沙上畫畫，用沙堆成山、圍墻，用沙塑造橋梁、房屋，用模具塑造圖案，挖山洞、隧道等。2，玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。如用勺舀水進(jìn)容器，把水在容器中倒來倒去，用水轉(zhuǎn)動水車等。還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學(xué)小游戲，比如“物體的浮沉”、“水往哪里流”等。材料投放：玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等。精品資料_玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等輔助材料：玩沙可準(zhǔn)備動物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可準(zhǔn)備一些鐵制、木制、塑料的玩具或物品。場地的設(shè)置小班幼兒在

6、玩游戲時一般都是平行游戲，自己玩自己的。玩沙時，他們喜歡用小鏟子挖沙、堆沙山，也喜歡用模子裝沙，做出一些造型。根據(jù)此特點，教師可以指導(dǎo)他們玩體驗沙的質(zhì)感的游戲。玩水時， 小班幼兒也只做些把水舀進(jìn)容器再倒出來，和把手泡在水里這樣的動作游戲。根據(jù)此特點教師可以引導(dǎo)他們感知水的流動與水的容器。在小班主要培養(yǎng)幼兒玩沙玩水的規(guī)則。如，玩沙玩水時不把沙和水灑得到處都是；玩沙玩水后不能亂摸東西， 也不能往身上擦； 游戲結(jié)束后要把玩沙玩水的玩具洗凈擦干收好，并把手洗干凈。公共區(qū)域： 角色區(qū)、積木區(qū)角色區(qū) （娃娃家）活動目標(biāo) ：1 培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認(rèn)識。2 增加幼兒之間的

7、交往，發(fā)展語言表達(dá)能力。3 鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易材料投放說明 ：1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）精品資料_2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。游戲規(guī)則 ：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲游戲指導(dǎo)重點 ：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法， 告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。積木區(qū)活動目標(biāo) ：1 發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。2發(fā)展幼兒的空間知覺，認(rèn)識基本形狀、數(shù)量關(guān)系。3學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4幼兒之間能分

8、工合作，共同設(shè)計、建構(gòu)，共同游戲。5培養(yǎng)幼兒的社會性，發(fā)展幼兒與人交流、表達(dá)的能力，以及掌握自行解決問題的方法。指導(dǎo)內(nèi)容：積木區(qū)可以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等。還可結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。如，小班主要學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬等構(gòu)造技能，所以他們在積木區(qū)多構(gòu)造馬路、圍墻等簡單物體。積木區(qū)可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計。如，在進(jìn)行“各種各樣的橋梁”的教育教學(xué)活動時，積木區(qū)就可以專門搭建各種橋梁。積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)相結(jié)合。如為“博物館”建造“博古架”；為“娃娃家”造“家具；”為“火車站”建造“站臺、鐵軌、候車室”等。積木區(qū)搭了個“舞臺，”音樂表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺”

9、上來演出。精品資料_材料投放說明 ：積木的種類繁多，在幼兒園一般適合提供木制的本色實心積木、木制的彩色空心積木、塑料的彩色積木等。在小班，適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。根據(jù)幼兒的需要，積木區(qū)還應(yīng)提供一些輔助材料，如人物模型、動物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。積木區(qū)的積木應(yīng)分類擺放，必要時還可以貼上標(biāo)簽，以便于幼兒使用、收拾和整理。小班的積木可以按形狀、質(zhì)地、顏色分類擺放；場地的設(shè)置積木區(qū)的場地應(yīng)較寬敞、平整。因為積木區(qū)的活動是具有一定的連續(xù)性的，也許上午沒有搭完的東西下午還要繼續(xù)搭。所以，積木區(qū)應(yīng)靠墻設(shè)在一個固定的角落。一方面，給幼兒提供可以充分利用的空間；另一方面，可以避免來回走動破壞搭建的物品。積木區(qū)的指導(dǎo)要求小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。他只對搭的動作感興趣，而不在乎搭出什么，也不會利用積木開展游戲。在小班，應(yīng)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識積木，引起他們對積木游戲的興趣。比如，教師可以對幼兒說：“我們的餐廳還少幾張桌子，讓我們一起為餐廳搭幾張桌子吧！”或“讓我們?yōu)樾⊥米哟钜蛔》孔影?!”等，由此激發(fā)他們搭建物體的熱情。對于小班幼兒， 教師應(yīng)該積極鼓勵他