洛江區(qū)初三英語期末考試英語試卷質(zhì)量分析報(bào)告

1、2008年秋洛江區(qū)初三英語期末考試英語試卷質(zhì)量分析報(bào)告 質(zhì)量分析人員： 黃 旭 劉紅英 一、命題指導(dǎo)思想命題以課標(biāo)中規(guī)定的五級目標(biāo)要求為指導(dǎo)，以仁愛版初中英語九年級（上）冊為依據(jù)，圍繞教材內(nèi)容及所談到的一些跨文化知識展開，以語言的功能立意，在考查基礎(chǔ)知識的同時(shí)，著重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)英語知識與技能的綜合運(yùn)用語言的能力。體現(xiàn)了突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際的原則，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，面向大多數(shù)的學(xué)生，全面考查學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，進(jìn)一步降低對語法的要求，試題易中難的比例為8:1:1,沒有人為編造的難題、偏題或怪題,命題能夠貫徹落實(shí)考試“三個(gè)有利”的精神，即有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

2、和實(shí)踐能力,有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有利于對教學(xué)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。按照2008年泉州市初中學(xué)業(yè)考試英語學(xué)科大綱的要求進(jìn)行命題，力求與2009年中考英語試卷接軌。體現(xiàn)新課標(biāo)理念。二、試卷試題特點(diǎn)1、重視能力考查試題注重考察學(xué)生理解運(yùn)用語言的能力。在聽力理解和閱讀理解方面體現(xiàn)了“任務(wù)型語言教學(xué)”的思想，考查學(xué)生能夠“用英語做事、完成任務(wù)的能力”。如，聽一段短文或?qū)υ挘鶕?jù)短文或?qū)υ拑?nèi)容選擇正確答案;閱讀理解中根據(jù)短文中的內(nèi)容，判斷正誤，選擇最佳答案等；在書面表達(dá)中體現(xiàn)了用語言來做事的命制原則，如根據(jù)英語提示，寫一封e-mail，格式已給出，詞數(shù)80個(gè)左右，培養(yǎng)學(xué)生用詞造句，綜合表達(dá)能力

3、。 2、題型設(shè)計(jì)新穎考試題型力求在語言測試中實(shí)現(xiàn)語言形式、語言意義和語言運(yùn)用的統(tǒng)一，題型結(jié)構(gòu)變中求新。題型與中考的基本符合,讓學(xué)生做到心里有數(shù),以便學(xué)生能通過這次考試找出薄弱的題型,今后有目的的加強(qiáng)訓(xùn)練， 語法、語言點(diǎn)考查面廣,能較好的考查學(xué)生對語言知識的掌握情況及運(yùn)用能力。聽力測試滲透了對口語的考查；筆試部分設(shè)置了語言情境。如：完形填空設(shè)置了情景反應(yīng)的題型，在閱讀理解中設(shè)置了用語言做事的題型。考查形式主要有正誤判斷、選擇最佳答案、填詞等多種方式。選材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容新穎、活潑，積極體現(xiàn)思想性、趣味性、時(shí)代性以及實(shí)用性，體現(xiàn)跨學(xué)科、跨文化方面意識的滲透。試題的設(shè)計(jì)力求考查學(xué)生對信息的獲

4、取和處理的能力，以及提取信息、總結(jié)、歸納和綜合概括以及用語言做事等能力。3、試題題型比較開放題型比較開放，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。試卷中的非選擇題分值占了55分。對話搭配和補(bǔ)全對話，體現(xiàn)情景反應(yīng)；最值得一提的這次的作文命題以key words 的方式出現(xiàn),老師們普遍稱贊這種命題方式好,適合考生的實(shí)際情況,改變了部分學(xué)生以往作文放空白的現(xiàn)象,優(yōu)生又有發(fā)揮的空間,作文的得分普遍較以往有很大的提高.書面表達(dá)題體現(xiàn)了用語言來做事的命制原則，如根據(jù)英語提示詞，以及給出郵件格式，以參加英語角活動(dòng)內(nèi)容為題，寫一篇小作文，詞數(shù)80個(gè)左右。以上這些試題給學(xué)生提供了一定的思維空間，有利于考查學(xué)生真實(shí)的語言運(yùn)用能力，

5、有利于減少學(xué)生憑借運(yùn)氣猜測得分的現(xiàn)象，使測試結(jié)果更加可信，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面，提供了廣闊的空間。4、 評分標(biāo)準(zhǔn)比較靈活評分標(biāo)準(zhǔn)能體現(xiàn)人文關(guān)懷，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生著想，盡可能地提供多種合理的參考答案，評分要求靈活。如評分標(biāo)準(zhǔn)能從英語學(xué)科的交際、語用、語境等特點(diǎn)出發(fā)，對某些試題提出“采意不采點(diǎn)，宜粗不宜細(xì)”的評分指導(dǎo)原則。如：遣詞造句中的第95小題：there is a computer on the desk./ there is many things on the desk. 第94小題：her favorite sport is swimming./ swimming is

6、her favorite sport.只要學(xué)生能讀懂題意，全部詞用上，句式不限都可得分。當(dāng)然，對初三的學(xué)生，也強(qiáng)調(diào)了句子中的標(biāo)點(diǎn)符號、字母大小寫，大小寫錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤的酌情扣分，對書面表達(dá)中的卷面整潔、書寫規(guī)范的，可采取適當(dāng)加分或提高檔次的規(guī)定。5、 卷面設(shè)計(jì)比較規(guī)范試卷的編排體系和結(jié)構(gòu)也有了比較大的改進(jìn)，試卷的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生答題，初三英語試卷采用了題號統(tǒng)一排列的形式，卷面十分整潔、規(guī)范，設(shè)計(jì)以人為本，圖片非常清晰，答題要求明確。不明不白的東西沒有。6、 答題卡設(shè)計(jì)直觀試卷設(shè)計(jì)了答題卡，同一題目的內(nèi)容盡量在一個(gè)版面，答題卡設(shè)計(jì)得直觀，這有利于老師改卷、統(tǒng)分，使評卷工作更加便利，并節(jié)省了老師改卷

7、的時(shí)間，使評卷質(zhì)量較高、信度也較大。三、聽力錄音清晰根據(jù)部分英語老師的反饋意見，這次初三英語聽力語音清晰，語速恰當(dāng)，讀音比較標(biāo)準(zhǔn)。英語制作英語聽力磁帶是件非常嚴(yán)格的事情。我們做到朗讀、審聽、錄音三者明確分工，協(xié)調(diào)合作，共同努力制作好磁帶。擔(dān)任朗讀的兩位老師（包括女老師和男老師）是我區(qū)英語語音語調(diào)比較好的老師。為了讓學(xué)生聽得更清楚，段與段之間、句與句之間的停頓、平均語速等問題都得盡力考慮。磁帶的母帶錄制好后，錄制人員又一起仔細(xì)聽磁帶，經(jīng)檢查無問題后，再做翻錄制作，制作完后又對每一盒磁帶進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保每一盒磁帶無問題后才交印刷廠隨同試卷分發(fā)到各學(xué)校。四、試卷試題分析1聽力部分（25分）聽力部分

8、主要考查情況分析： 題 型聽句子選擇聽對話選擇聽對話回答聽短文選擇分 值5分5分10分5分聽力部分占25分，突出了對學(xué)生在日常交流中理解和獲取信息能力的考查，貼近學(xué)生生活實(shí)際。其中，聽對話的分值所占比重最高，達(dá)到了15分。2.選擇填空（10分）選擇填空主要考查情況分析： 題 號26272829303132333435考 點(diǎn)動(dòng)詞動(dòng)詞動(dòng)詞動(dòng)詞動(dòng)詞連詞連詞副詞動(dòng)詞間接引語試題主要考查學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)語和交際用語等知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣、綜合性較強(qiáng)。努力做到語言知識與語境、語言意義相結(jié)合?？嫉搅苏Z境化試題5個(gè)，占選擇填空試題的一半。動(dòng)詞5個(gè)（含動(dòng)詞-ing形式2個(gè)、被動(dòng)語態(tài)1個(gè)、動(dòng)詞不定式

9、1個(gè)）、不定代詞1個(gè)和介詞1個(gè)。3. 完形填空（10分）完形填空主要考查情況分析一： 項(xiàng) 目考查分?jǐn)?shù)文章長度設(shè)空間距文章體裁統(tǒng) 計(jì)10分17812.6科普完形填空主要考查情況分析二：題 號36373839404142434445考 點(diǎn)名詞動(dòng)詞動(dòng)詞名詞名詞動(dòng)詞形容詞動(dòng)詞介詞副詞此題主要考查學(xué)生在篇章整體理解基礎(chǔ)上的詞匯搭配、慣用法,以及語法知識的運(yùn)用能力和邏輯推理能力。這次能較好地把握住完形填空的命制原則，所選文章貼近學(xué)生生活，學(xué)生們比較熟悉。設(shè)空以實(shí)詞為主，動(dòng)詞4個(gè)、形容詞1個(gè)、名詞3個(gè)。干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)周密，詞性相同或?qū)儆趯Φ确懂?，大多?shù)都可與前后文形成搭配關(guān)系，考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力

10、。本題所考查的分?jǐn)?shù)為10分，文章長度為178個(gè)詞，平均設(shè)空間距詞數(shù)為12.6個(gè)詞，最長的為20個(gè)詞，最短的為6個(gè)詞，從該題平均設(shè)空間距詞數(shù)來看20：6，詞距為14，差別還不算大。4閱讀理解（45分）閱讀理解主要考查情況分析一：項(xiàng) 目考查分?jǐn)?shù)考查篇數(shù)判斷正誤三選一填表格文章體裁統(tǒng) 計(jì)45分5篇5小題15小題5小題地點(diǎn)、人物介紹、時(shí)尚、文化背景閱讀理解主要考查情況分析二：題 目a篇10分b篇10分c篇10分d篇10分任務(wù)閱讀5分主干題干主干題干主干題干主干題干主干題干統(tǒng) 計(jì)19464178942431201767710512初三閱讀理解注重考查學(xué)生在語篇中理解語言、獲取信息、綜合概括及思維、分析、

11、判斷等多種能力。1）考查的分值占40分。2）閱讀理解題的篇數(shù)為五篇（含任務(wù)型閱讀），總詞數(shù)1395個(gè)，其中短文內(nèi)容923個(gè)詞，題干472個(gè)詞。3）語篇選材多樣化，內(nèi)容新穎，貼近學(xué)生生活，具有時(shí)代氣息。注重文章理解方面的考查，有文章細(xì)節(jié)理解、大意理解、推理判斷、概括文章的主旨大意等。5. 語言和口語運(yùn)用（45分）語言和口語運(yùn)用主要考查情況分析：題 目口語應(yīng)用單詞歸類選詞填空遣詞造句分 值 20分10分5分10分單詞歸類主要考慮學(xué)生容易得分和老師方便改卷，沒有多寫加分這一項(xiàng)了，這點(diǎn)2008年中考會改革，還有補(bǔ)全對話這一題，會放在電腦上改。6. 書面表達(dá)（10分）書面表達(dá)主要考查情況分析：項(xiàng) 目命題

12、形式表達(dá)類型短文題材短文詞數(shù)短文分值統(tǒng) 計(jì)英語提示單句表達(dá)介紹英語學(xué)習(xí)80個(gè)左右15分初三英語試卷的書面表達(dá)題分為兩個(gè)部分:根據(jù)英語提示，寫一封郵件，以參加英語角活動(dòng)為內(nèi)容，寫一篇小短文，詞數(shù)80個(gè)左右。以上都是學(xué)生很熟悉的話題，比較開放和靈活，給學(xué)生更多的自我發(fā)揮的空間，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和能力要求出發(fā)，并設(shè)計(jì)一些提示詞，方便學(xué)生寫作。五、成績基本情況分析：2008年秋全區(qū)初三英語期末考試成績基本情況分析：分 數(shù) 段abcd最高分平均分a率b率c率虹 中人數(shù)09184312074.740.0012.8638.57累計(jì)092770奕 中人數(shù)10715511593144105.5722

13、.7732.9880.21累計(jì)107262377470羅 中人數(shù)累計(jì)就 中人數(shù)85503099149.587有誤32.2018.9462.50累計(jì)85135165264馬 中人數(shù)59365211414993.5322.6113.7956.32累計(jì)5995147261河 中人數(shù)31918210314095.4510.1029.6466.45累計(jì)31122204307雙 中人數(shù)29424842141100.4218.0126.0973.91累計(jì)2971119161南少林人數(shù)4124144214898.9633.8819.8365.29累計(jì)416579121十一中人數(shù)1335385514293.75

14、9.2224.8260.99累計(jì)134886141注：a ：得分率85，b：得分率70，c：得分率60，d：得分率60；a （b 、c 、d）率a （b 、c 、d）人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100從以上統(tǒng)計(jì)的成績來看，最高分：最低分：差：平均分最高：最低：差：全區(qū)平均：及格率最高：最低：差：全區(qū)及格率：優(yōu)秀率最高：最低：差：全區(qū)優(yōu)秀率：綜合比較好的學(xué)校是：還有幾所學(xué)校差距拉的比較大，必須花大力氣最趕才行了！六、學(xué)生答題分析1聽力測試（30分）抽樣調(diào)查表一（40人）：聽力部分(30分) 題 型聽句子選擇聽對話選擇聽對話回答聽短文選擇平均得分3.055.287.53.7最高得分56

15、95最低得分1231從以上統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看來，好生能得23分，后進(jìn)生才得9分，差距較大。2.選擇填空（10分）抽樣調(diào)查表二（40人）：選擇填空（10分）題號26272829303132333435選錯(cuò)人數(shù)19182414851011248不難看出，選錯(cuò)人數(shù)最多的是 30 小題和 35 小題，也就是說be supposed to do用不清，間接引語記不牢，34小題做得比較好一點(diǎn)。3. 完形填空（10分）抽樣調(diào)查表三（40人）：完形填空（10分）題號36373839404142434445選錯(cuò)人數(shù)1816161612714171718這題選錯(cuò)人數(shù)比較多的是37、39， 40、41、四個(gè)小題，也就是說

16、學(xué)生對上、下文理解不清，對詞的用法模糊。4閱讀理解（45分）抽樣調(diào)查表四（40人）：閱讀理解(45分)題 目a篇10分b篇10分c篇10分d篇10分e篇任務(wù)閱讀5分平均得分7.456.257.26.753.75平均得分最高的是a 篇，平均得分最低的是d 篇，總的來說，閱讀理解比較正常，學(xué)生得分比較高。說明題目不太難，也說明了老師平時(shí)對學(xué)生閱讀訓(xùn)練比較多。5. 語言和口語運(yùn)用（40分）抽樣調(diào)查表五（40人）：語言與口語運(yùn)用（40分）題 目20分單詞歸類10分5分遣詞造句10分平均得分12.256.232.535.33平均得分最高的是口語應(yīng)用，得了7.25分，選詞填空得分2.53分偏低，單詞歸類和

17、遣詞造句得分也偏低。6. 書面表達(dá)（10分）抽樣調(diào)查表六（40人）：書面表達(dá)（15分）作文檔次第五檔（15分）第四檔12-14分）第三檔9-11分）第二檔8-5分）第一檔（0-4分）作文平均分人數(shù)統(tǒng)計(jì)11591233.35從以上表可以看出：學(xué)生書面表達(dá)處五檔得滿分人數(shù)很少，只有1人，占四十分之一，一般處在第二檔至第四檔比較多，第一檔的比較少,得高分的不多，得低分的也不少。七、試卷存在的問題1聽力的第25小題:what kind of story is it? 答案a. a science fiction story與c. a real story. 較為模糊, 故學(xué)生失誤較多。 2.閱讀理解的

18、72題中所需要的單詞today原文沒加 “句號”,導(dǎo)致答案不明朗有的老師認(rèn)為：e篇中填詞太多，學(xué)生有時(shí)怕出錯(cuò)，導(dǎo)致沒答全。3.聽力題對初三內(nèi)容考查相對較少，以后期末考命題盡可能出本冊所學(xué)內(nèi)容。八今后命題建議1.作文的命題建議有關(guān)鍵詞出來,讓大部分學(xué)生有話可說,又能讓優(yōu)生有發(fā)揮的余地.2.試卷內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,富有時(shí)代性,生活性,趣味性,又能體現(xiàn)跨文化知識的特點(diǎn).3.單詞歸類應(yīng)以學(xué)生或平常較常見常用的出現(xiàn),否則要拿滿分的還是有難度的.或直接出類別名稱，不給出具體單詞，任由學(xué)生按空格數(shù)寫單詞，以減少老師改卷時(shí)間。4. 以后設(shè)計(jì)試卷時(shí)，把卷面弄得生動(dòng)活潑些，弄一些親切、友好的指導(dǎo)語，或試題中

19、配上恰當(dāng)?shù)募?lì)語言。因?yàn)?，那樣就更能體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛，更加使學(xué)生在考試過程中減輕心理壓力，學(xué)生就會更加輕松應(yīng)對考試，將會取得比較理想的成績。5命題人員還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，盡力把握好試卷的難度、信度、效度和有效的區(qū)分度。如何做到面向全體的考生還需要做進(jìn)一步的研究。6要認(rèn)真學(xué)習(xí)泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見的精神，盡心做好命題、審題、閱卷和評價(jià)等工作。九、今后教學(xué)建議1、改進(jìn)教學(xué)法，提高教學(xué)效率。教與學(xué)的方法是否得當(dāng)，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。英語教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法，努力推進(jìn)英語課堂教學(xué)素質(zhì)化的五種意識：一是強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)多元化的意識；二是強(qiáng)化課堂教學(xué)中學(xué)生為主體的意識；三是強(qiáng)化英

20、語課堂教學(xué)過程交際化的意識：四是強(qiáng)化教法改進(jìn)與學(xué)法并舉的意識：五是強(qiáng)化課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量并重的意識。2、重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程。要避免不顧學(xué)生的實(shí)際，過早地陷入模擬試題訓(xùn)練的題海中。要加強(qiáng)學(xué)生對語言知識的記憶、理解、鞏固與運(yùn)用；句子的表達(dá)、句式、句型的表達(dá)出現(xiàn)中文式的英語較多，今后在句子類型的運(yùn)用方面應(yīng)加強(qiáng)；學(xué)生詞性混淆，對詞尾的 es/s, ed, er, ing等需要加強(qiáng)辨別詞性使用；以后教學(xué)過程中，對遣詞造句題，教會學(xué)生認(rèn)真讀懂題意，記住不要漏詞，全部把詞用上，只要能有一個(gè)完整的句子，都可以，句式不限；學(xué)生組句能力不夠強(qiáng)，不注意大小寫，不注意標(biāo)點(diǎn)符號，書寫馬虎潦草，字?jǐn)?shù)偏少等等。特別提醒：書面表達(dá)貴