大學生大二學習計劃

1、大學生大二學習計劃篇一： 2015 大二學習計劃書范文2015 大二學習計劃書范文大二學習計劃書范文一： 一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好的 開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我們也該有新的 打算。學習部作為學生會的常規(guī)組織，過去的一年在全體成 員的共同努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的工 作中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學習部的工作做的 更好，充分為大家服好務。為我系的發(fā)展貢獻我們的力量。 本學年工作計劃如下 :一：辯論賽 為進一步增進大家的相互了解，豐富大學生活，提高同學們思維的縝密性，鍛煉大家口才，我部將舉 辦一次辯論賽。 1. 時間：第二周準備，第三周預賽

2、，第四 周決賽。 2. 地點：待定。 3. 參加者：考慮到 03 級同學四 級考試， 02 級同學準備考研， 主要面向 04 級。 4. 辯論主題： 待定，三場辯論賽，每場一個主題。 5. 基本程序： 04 級公 管本 1.2 班組一隊， 3.4 班一隊，兩隊對決；公管專 4 個班 一隊，公關 2 個班一隊，兩隊對決。勝出的兩隊進入決賽。 6. 獎項：評出最佳辯隊一個（即決賽勝出者） ，最佳辯手4 名（每隊一名） 。 賽后，我們將根據(jù)條例予以加分，給 予獎勵。相信這次活動一定會對大家的口才、思維、機智等能力有所提高。二：全國大學生英語四級模擬考試 英語一直是我們學 習的重中之重，我系一直都比較

3、重視英語的學習，抓好英語 學習對大家來說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎 大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提高 03 級同學的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進行一系 列的英語四級模擬考試。1. 時間：第四或五周開始，隔周 一次。 2. 地點：待定。 3. 參加者：主要是03 級同學，部 分還未通過的 02 級同學也可參加。4. 形式：嚴格按照全國 大學生英語四級考試形式進行，由學習部精選試題，聯(lián)系外 語系播放聽力，組織學生會成員或者高年級班長、團支書監(jiān)考，組織各班學習委員批改試卷，最后由學習部統(tǒng)計匯總考 試成績，查找問題，匯報給老師和 03 級各班班長。 希望以 此方式

4、提高同學們的應試能力，并及時發(fā)現(xiàn)自己的不足進一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學們的情 況。三：系列講座 針對各級同學們面臨的專升本、英語四 級、計算機二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學們解惑答疑，讓同學們能更加有準備得面對，學 有動力，學有方法，學有成績。具體形式未定。四：常規(guī)活動 1. 學習委員例會定期召開學習委員例會， 從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫助 大家端正學習態(tài)度，樹立信心，營造人文社科系良好的學習 氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充 分體現(xiàn)我們學生會的服務功能。 2. 學習部例會 堅持學習部 內(nèi)部例會制度，每周6

5、 ： 30 在 c105 召開。了解每個 成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及 活動結(jié)束后的總結(jié)合集大二時期在大學四年中的作用主要 表現(xiàn)在三個方面一是在通業(yè)的基礎上確定專業(yè)發(fā)展領域并 深入學習這是大二學生最關鍵的任務畢竟學業(yè)才是大學生 的第一要務二是在了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向也 就是說大二學生要一手抓學業(yè)一手抓職業(yè)在以學業(yè)為重的情況下兼顧職業(yè)的學習、準備而連接學業(yè)和職業(yè)的橋梁就是 這三點以能力為本位的實踐實踐一方面檢驗、促進學業(yè)另一 方面也能了解、體驗職業(yè)。 確定專業(yè)細分領域擇業(yè)是非常重要的因為很多大學生在學習本專業(yè)時僅僅是按照學校的 教學安排和課程來學習其實這是很被動

6、的由于各校情況不 一樣有的學校專業(yè)課程開的都不全所以學生還是要主動學 習的。而學習也不能什么都學一定要在一個領域、方向上積累這樣才容易出成果。 確定行業(yè)和職能發(fā)展方向這是在為 大四的就業(yè)分憂因為影響大學生就業(yè)的因素就那么多行業(yè) 和職能算兩個在行業(yè)上定向、在職能上定位大二學生就已經(jīng) 為畢業(yè)時的就業(yè)定下了基調(diào)。 鍛煉能力成為很多大二學生的共識但是鍛煉什么、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題是揚 長避短還是揚長補短其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己 所確定的職能的職能確定后就會分化為具體的能力之后大 二學生結(jié)合自身優(yōu)勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。 如果說大二學生在結(jié)束大二時 有意

7、義、有收獲的話那也將體現(xiàn)在這個三個方面確定了一個 專業(yè)細分領域如確定向經(jīng)濟學的微觀經(jīng)濟學方向發(fā)展確定 了行業(yè)發(fā)展方向和職能鍛煉方向如確定了向環(huán)保行業(yè)和營 銷職能方向發(fā)展在針對性的實踐中提升了個人優(yōu)勢及職能 所確定的一些能力如進一步提升自己原有優(yōu)勢的組織能力、 鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。二、階段篇 以下大二時期要面臨的任務本文根據(jù)操作 性將之劃分為不同的階段。1 、體驗專業(yè)確定期 二個月 如果你還沒有確定自己所喜歡的專業(yè)那你就要重新來過可以參考給大一學生的一封 信和專業(yè)探索兩篇文章也就是確定好適合自己的專業(yè)是所有大學生的必修課因為本文所提倡的都是基于你在確定適 合自己專業(yè)的基礎上的。

8、 確定喜歡專業(yè)學習通用知識。在 當你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業(yè)后大二的 前兩個月當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做你就要對剛剛確定的專業(yè)進行學習和體驗以進一步驗證你 的選擇。學習專業(yè)的什么呢拿一本專業(yè)通論類的書這個過程 更多的是自學最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書精 讀十遍或者手抄一遍或者按照書的結(jié)構去網(wǎng)上下載資料重 新整理出一本通論書這三種方法是學習專業(yè)基礎、進入一個 新學科的最好辦法很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用知識有什么呢問老師、大四的學長是一個辦法還可以去網(wǎng)上搜索但 你還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要學的專業(yè) 領域因為專業(yè)通論書概論是一個學科的最全面最精

9、要的介 紹所以每章都是一個細分領域以此為據(jù)你就可以知道日后 自己要學什么了那么去圖書館去借相應圖書按部就班地去 學就可以了。 檢驗專業(yè)知識確定自己是否喜歡。當你經(jīng)過 一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學習之后是否要學這個專業(yè)、是否 適合、喜歡你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學生你 學習、體驗是有標準的否則你就會偷工減料應付自己了。一 是你可以連續(xù)不斷地一個小時講述專業(yè)的知識二是你可以 和某個專業(yè)領域人士探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌 握了多少專業(yè)知識也算是你對兩個月學習的回報。記住喜歡 是有標準的不喜歡是有條件的在不了解專業(yè)的時候你是不 能主觀臆斷、以點滴信息做結(jié)論的。當然如此的周折對你自 己也是

10、有益的畢竟你可以在兩個月專心學習一個專業(yè)了即 使最后的結(jié)論是不喜歡但你也會得到意外的收益。2 、專業(yè)基礎 - 通用知識學習期 三個月 經(jīng)過如此眾多的 階段學習和反復驗證你終于確定了適合自己的專業(yè)那接下 來就是詳細具體的學習了。 看專業(yè)圖書。當你確定了一個專業(yè)如社會學之后你要將社會學領域的圖書都看一遍這是 自學而不是跟著學校所開課程去學。你自己去圖書館逐個看專業(yè)領域的教材要注意看 的是教材而不是其他的專業(yè)書每本教材背后都要有你的筆 記筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點更重要的是你自己的疑問 和思考包括你以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業(yè)基礎學習的第一道關。 聽專業(yè)課程。因為你是自學的所以你 很可能要

11、竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。你可能要 去旁聽本校高年級的課程可能要去本城市其他大學去聽課但你也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜索講義、聽開放性課程還可以和 這個領域的專家、學者以各種方式交流MSN 夸國界的溝通工具 E-mail 論壇留言等都可以實現(xiàn)你的遠程交流所以學習的 空間是廣闊的。 和師長交流。自己學校的老師同城學校的 老師互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師都是你可以利用的資源只 要你敢于請教就不怕得不到回答。但要注意千萬不要問那些 基礎、入門的問題這些是你自學時的任務有爭議、不同看法、獨特看法、建設性意見是老師比較喜歡的因為這些證明你真的關注和學習了。請教的禮儀也是你要注意的?？磳I(yè)相關圖書。當你空閑

12、了看不進去專業(yè)教材了你可以找些和本專業(yè)相關的書如與專業(yè)交叉的學科、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè) 的刊物、專業(yè)應用類或與專業(yè)有關的應用類圖書這些簡單、 邊緣、交叉、應用的圖書可以開闊你的視野也能讓你更全面 多角度地了解自己所學的專業(yè)。要注意不能喧賓奪主畢竟專 業(yè)的基礎教材是你學習的正餐。3 、通業(yè)興趣學習期 三個月 初步確定專業(yè)細分領域。 當你在充分學習專業(yè)通用知識后你會因個人興趣而確定幾 個專業(yè)細分領域?？赡苁悄銥橐粋€理論而感興趣可能是你在 研究后的傾向也可能是你在滿意地討論一個話題之后總之 只要你看了專業(yè)的全部領域或仔細學習之后總會初步確定喜歡的幾個細分領域。但是這種確定只是初步的因為會發(fā)生 你不

13、了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況所以下一 步還需要你對具體的領域進行學習和體驗。逐個深入學習 專業(yè)細分領域。你需要對選擇的幾個領域逐個進行深刻的學 習、研究目的就是全面、準確地了解一個領域避免因為信息 不足出現(xiàn)錯誤決策。此時你要有針對性地作出學習研究計劃這個過程才是專心學習、專業(yè)研究的時刻這短短的幾個月對你大學的四年都會有很大影響。很可能你畢業(yè)時的論文或者 日后的發(fā)展方向就出自這個階段的專研。 在體驗學習中確 定專業(yè)細分領域。 在細分領域?qū)Ｑ羞^程中盡量和老師、 同學、 學者等業(yè)內(nèi)人士交流、討論這是促進學習、交換思想、增強 體驗的方式。你也要多研究這個細分領域?qū)ι鐣⑸畹淖?用和影響應用

14、性學習和研究是保持學習動力、確定未來就業(yè) 方向的探索途徑。工具性、實踐性強的專業(yè)還要找機會去做 專業(yè)體驗如市場調(diào)查的同學在老師的帶領對本校進行一些調(diào)研。在互聯(lián)網(wǎng)上和業(yè)內(nèi)討論、交流也是一種體驗學習4 、擇業(yè)體驗確定期 二個月 確定專業(yè)微分領域。當你 選擇一個專業(yè)細分領域?qū)W習之后你還是會因個人興趣而對 細分領域的微分領域有好感這就是專業(yè)基礎 - 專業(yè)通用 - 專業(yè)細分 - 專業(yè)微分的擇業(yè)過程。如你是學社會的在學了社會 學基礎社會學概論之后你又對專業(yè)通用的十幾個領域如 社會心理學、經(jīng)濟社會學等都有了學習最終你確定社會心理 學這個細分領域?qū)W習而在學習社會心理學后你又確定了社 會化這個微分領域這個微分領

15、域就是你深入研究的方向?？?以說目前的本科生的學習只停留在專業(yè)基礎- 專業(yè)通用的層次碩士研究生在專業(yè)細分領域的研究而博士研究生是微分 學習層次。但是如果現(xiàn)在的大二學生如果依照本文的指引去探索就很有可能找到自己的微分領域而不是在課堂上記筆 記這一點現(xiàn)在的大二學生是可以做到的。如果經(jīng)過大一的確 定專業(yè)大二學習基礎與通用知識、確定細分與微分領域的話 那么無疑你在大二結(jié)束時就達到了和博士生一樣的確定了 研究方向的水平。 調(diào)研日后畢業(yè)出路。如果你一直還堅定 自己的選擇在專業(yè)細分領域的學習和體驗中也驗證你的選擇并且確定了日后要學習研究的微分領域那么你現(xiàn)在就要 對自己幾個月一直在學的專業(yè)細分領域的未來就業(yè)出

16、路進 行一個調(diào)研了。如學社會學的你要從社會化未來能做什么工作、社會心理學未來能做什么工作、社會學未來能做什么工作等三個層面去調(diào)研。能做什么工作、能哪些行這些工作在社會上的期望怎樣收入怎樣目前同業(yè)的 有哪些牛人他們的核心是什么等做了這些你就不是一直在 埋頭趕路因為你也在抬頭看路。為什么很多大學生包括研究 生畢業(yè)了不知道做什么工作不知道自己能做什么因為他們 在必須要工作前就沒有關注過工作。 深入學習專業(yè)微分領 域。當你確定了專業(yè)的微分領域就等于上了博士你的研究、 專業(yè)才由此真正開始。細分領域是一個學科而微分領域是一 個理論、方法所以研究微分領域是比較容易出成果的。此時建議大二學生將學習研究視為博士

17、論文的草本才對待。微分領域?qū)W習是很容易形成圈子的細分領域是很容易出現(xiàn)派別 的所以在一個圈子里是比較成長的經(jīng)常閱覽細分與微分領域的國內(nèi)外刊物、網(wǎng)站研讀微分領域國內(nèi)外專家文章即使你 能集微分領域之大成也能成為半個專家的你若能提出新觀 點、新看法或者老問題新視角、新問題老方法等的話那你就 算入圈了。并由此形成了和專家對話的基礎。 進行業(yè)內(nèi)人 士訪談。進入微分以及所在細分領域研究的人是一定要在圈 子中成長的所以如果你能和大二以及日后大學里與 100 個專 業(yè)人士的話那么的學業(yè)研究也好還是日后的工作實習、就業(yè) 等問題都很容易解決因為你因探討交流認識了圈子里的 100 個人而且這個人脈的數(shù)量和作用會隨著你

18、的成長而不斷擴大和突現(xiàn)出 作用。 專業(yè)、學業(yè)上的階段到此就結(jié)束了確定專業(yè)細分、 專業(yè)微分領域是這個階段的有所收獲的依據(jù)。要注意的是具 體的階段體現(xiàn)和實現(xiàn)時間是因人而異的畢竟個人的知識結(jié) 構、教育背景不一樣。5 、確定行業(yè)方向期 社會行業(yè)調(diào)查。都說社會上有三百 六十行但隨著科技發(fā)展和社會分工細化社會上的行業(yè)、職業(yè) 已經(jīng)越來越多了對于未來一定要工作的大學生來說選擇在 大二時對社會上都有多少行業(yè)進行調(diào)研是很有必要的互聯(lián) 網(wǎng)、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調(diào)研報告了。調(diào) 研的目標是知道社會上有什么行業(yè)這些行業(yè)的目前發(fā)展怎 樣等了解行業(yè)客觀材料一定要全否則你的選擇就會因露項 而導致不準確。 初步了解

19、一些行業(yè)。在我們知道社會上有 多行之后我們不可能深入了解每個行業(yè)那你可以根據(jù)調(diào)研 報告和個人感覺、興趣他人的建議等初步選定一些行業(yè)然后 對所選的這些行業(yè)逐個進行較詳細的調(diào)研在互聯(lián)網(wǎng)和圖書上進一步了解行業(yè)資料必要時可以請教業(yè)內(nèi)人士從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業(yè)。這一步是大篩選 隨意性較大但一定要在初步了解的基礎上。 結(jié)合個人深入研究行業(yè)。當走到這一步時很可能你僅僅剩下不到十個行業(yè) 了此時的再排除就要有理有據(jù)了就應該在掌握詳實情況下 做出主管選擇如果上一步是用判斷、推斷來篩選行業(yè)的話那 么這一步就要在調(diào)研、比較中選擇客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個對每個行業(yè)做一個調(diào)研

20、報告 從行業(yè)何時產(chǎn)生到目前的發(fā)展態(tài)勢從行業(yè)領域到行業(yè)問題都要涉及到這個調(diào)研最少要有十萬字還要在訪談業(yè)內(nèi)人士 不少于 30 人的基礎上才可以做出適合與否的判斷。 確定行業(yè)發(fā)展方向。在行業(yè)調(diào)研報告的基礎上個人的選擇也越來越 明確了此時就基本可以確定個人日后的行業(yè)發(fā)展方向了。此后大二學生還要對確定的行業(yè)進行更深刻的調(diào)研跟專業(yè)的 微分領域一樣要確定行業(yè)的細分、微分發(fā)展領域當然這是個過程一個量化的參考是 100 萬字的行業(yè)深度調(diào)研報告 500 業(yè) 內(nèi)人的各種方式的交流。6 、確定職能方向期 調(diào)查企業(yè)職能。職能是使企業(yè)良性 運行的保證職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的企業(yè)的組織結(jié)構、 部門劃分也是以職能為依據(jù)的所

21、以了解一類職能就是在為 進一個部門、準備一類工作而準備。一般來說企業(yè)有生產(chǎn)、 技術、市場、營銷、人力、財務、行政等部門每個部門都是促使公司運作、 解決一類問題的一個保證。 但處于不同行業(yè)、 從事不同業(yè)務、不同地域、不同領導類型的公司其職能部門 設置是有一定不同的。所以大二學生要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館 對已經(jīng)確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進行職能調(diào)研由此形成職 能調(diào)研報告。 了解職能。企業(yè)運行的眾多職能是要了解的 否則你就不能深刻理解企業(yè)運營標準和商業(yè)運行規(guī)則首先是逐個地進行 能的調(diào)研形成一個個的職能的調(diào)研報告然后再結(jié)合 和專業(yè)發(fā)展領域來確定自己日后所要擔任的職能。 職能在企業(yè)中的作用職能的內(nèi)涵職能所做的工

22、作 從業(yè)人士的一般要求職能在社會發(fā)展中的作用 深入研究職能。了解眾多職能之后就是選擇 說個人的專業(yè)細分或?qū)I(yè)微分領域已經(jīng)對 里要考慮的就是個人因素然后對一類職能 能下的職位是深入研究的主要內(nèi)容因為 來體現(xiàn)的在具體的企業(yè)是以崗位來體 體職能形成更深入的調(diào)研報告。是分領域、分層次的分領域是指職 職能部門下所分化的職務。如在人 類職位、培訓類職位等領域劃分有 等層次劃分。那么確定發(fā)展領域就 確定發(fā)展層次就是個人職業(yè)發(fā)展 或微分領域相關后者與個人抱具體職個人興趣明確這個內(nèi)容職能對等。 結(jié)合個人一類職能一般來應了一類職能。這進行深入的研究職職能的實現(xiàn)是以職位現(xiàn)的。此步要對一個具定職能發(fā)展方向。職能也能所

23、轄的職位分層次是指力資源職能部門下有招聘總監(jiān)級職務、經(jīng)理級職務是確定個人職能發(fā)展方向目標前者與個人的專業(yè)細分負、目標有關。7 、確定能力提升期 確定職能下的能力。每個人都不是全能 所以每個人都有不足但是不是要彌補每個不足呢顯然 不是因為你的時間和精力是有限的所以明確自己要補什么 能力就是一個問題了。對于大二學生來說不能什么活動都參 與不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動。以職能要求下的 能力為準是一個標準因為你的專業(yè)細分或微分領域確定了 你的專業(yè)能力并對應了你的職能類別那在明確職能所要求 的能力就是個人所要補充的方向。如你確定的職能發(fā)展方向 是人力資源那其所決定的識人、育人、管人等能力就是你要

24、補充的方向這個具體體現(xiàn)在你對一個職能所研究的調(diào)研報 告中。 盤點自我能力優(yōu)勢。揚長避短是個人發(fā)展的一個策略讓自己的長處更長并且管理好自己短處能讓自己很難凸 現(xiàn)出來?，F(xiàn)在的大學生把時間和精力更多的用于了補短上殊不 知有些短處是先天的或者很難改變的同時因為自己沒有時 間揚長導致長處、優(yōu)勢也沒了或不那么鋒銳了成了長的不長短的還短的全面平庸的人沒有一技之長的學生日后就業(yè)是 很難的。所以這里的盤點自我是明確自己的天賦、優(yōu)勢然后 在大學里將之鑄造的更強從而形成自己的核心能力。針對性實踐彌補能力。在知道了職能所要求的能力和自己的優(yōu)勢之后就可以在大二時期權利的彌補和加強了。當要參與一個 校園活動或社會實踐時多

25、從職能和優(yōu)勢去考慮對其有支持 的就大力去做否則就少做。既鍛煉目標能力又賺錢的實踐要 多做賺錢多但不怎么鍛煉目標能力的實踐要少做不賺錢但很鍛煉目標能力的實踐也要做最后不賺錢也不鍛煉目標能 力的實踐就不要做了。三、問題篇 以下總結(jié)合集二： 大二學習計劃報告范文 3大二學習計劃報告范文 3 篇現(xiàn)代教育不僅重視學生學會知識 , 而且重視學生會學 知識 ,會學知識首先要求學生會制訂學習計劃。本文是為大 家整理的大二學習計劃報告范文，僅供參考。大二學習計劃報告范文一： 在人的一生中， 三年到四年的時間不能說長。但是，一 個青年在大學中的這段時光，卻不可說短。大二以及以后的 生活，我該何去何從? 大學生活一

26、年過去了，發(fā)現(xiàn)大學學習 生活與中學很不同。中學教師作用非常大，學生跟著學，課后有很多的學習過程是發(fā)生在課堂之外由學習者自主去完 成的，中學很累但很充實。大學的教學具有很強的獨立性和 開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養(yǎng)成在大學非常的 重要。很遺憾大一我沒完成這項任務，過的表面很快樂但內(nèi) 心相當空虛。大學的生活不比以往， 在大學什么都要靠自己， 這也是 在鍛煉自己的生存能力。心有多大，舞臺就有多大. 欲謀其 事，必萬事俱備，方能百戰(zhàn)百勝 . 樹立起遠大理想，為理想 去拼搏奮斗，不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當優(yōu)等生 的學生不是好學生. 把書本讀爛，大事欲成，須重小事，把每一節(jié)課每一天都把握住

27、，就掌控全局了，學習自然不在話 下，期待我忙碌、而又踏實的大二生活。新學期，我不僅我努力學習專業(yè)課，同時也好學好文化課，學好基礎課，增加各種興趣和愛好 ! 積極參加學校學院活動，還要做到考試的課程一科也不掛了。這學期，我將在 專業(yè)上更加強學習，因為還有三年我也將走上職業(yè)道路。專 業(yè)課是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與 老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領， 為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼 ! 所以專業(yè)知識在這方面顯的更為重要! 不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的 未來著想。溫故而知

28、新，在學習各科的同時要時常復習，學習新課時要提前預習，把握課堂，在課上認真聽講。除了課本，還要閱讀一些與本專業(yè)有關的書籍， 找些有哲理的書看看， 多涉獵些建筑科學等書籍， 研究本專業(yè)知識。勤學好問，遇到不明白的地方多向同學請 教，多與同學討論 . 把學習容入生活中，充實每一天，不浪 費每一天，盡其所能，學術專攻 !對于 12 月的四級考試也要更加把力，那就更要加緊英語的學習。多去學校文圖看些書，以更好的充電，填補自己 英語方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。也希望能在這一學期的課余時間多出去找些工作，實踐出自己不足的地方，到大學生活中上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應手 !新的學期，身

29、為一個學生學習是自己的天職，一定要把 自己的學習抓好。再者，身為建環(huán)111 班班長，一定要切實 負起責任來，抓好班級文化建設，把班級打造成一個溫暖的 家庭，不辜負同學們的期望。在學習生活上給班級的同學帶 好頭，做好自己。說了這么多，其根本還是搞好學習，在接下來的大學三 年生活學習中，不能虛度光陰，庸碌無為，大學是一個重要 的時期，它是我們學生走向社會的一個平臺，三年無悔，這是心中的誓言。不要說學習是為了父母，為了老師，為了國 家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由 . 學到的知識母老師國家偷不走，受益終身的是我們自己，學習，是為自己而學?？傊?，今年是一個覺悟的年 ! 拋棄以前的一切，重新開始 !希望

30、自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己 的期望，做最出色的自己。我的未來，不是夢 大二學習計劃報告范文二： 一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好的 開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我們也該有新的 打算。學習部作為學生會的常規(guī)組織，過去的一年在全體成 員的共同努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的工 作中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學習部的工作做的更好，充分為大家服好務。為我系的發(fā)展貢獻我們 的力量。本學年工作計劃如下 :一：辯論賽 為進一步增進大家的相互了解，豐富大學 生活，提高同學們思維的縝密性，鍛煉大家口才，我部將舉 辦一次辯論賽。 1. 時間：第二周準備，第

31、三周預賽，第四 周決賽。 2. 地點：待定。 3. 參加者：考慮到 03 級同學四 級考試， 02 級同學準備考研， 主要面向 04 級。 4. 辯論主題： 待定，三場辯論賽，每場一個主題。 5. 基本程序： 04 級公 管本 1.2 班組一隊， 3.4 班一隊， 兩隊對決 ;公管專 4 個班一 隊，公關 2 個班一隊， 兩隊對決。 勝出的兩隊進入決賽。 6. 獎項：評出最佳辯隊一個（ 即決賽勝出者） ，最佳辯手4 名 （ 每 隊一名 ） 。 賽后，我們將根據(jù) 條例予以加分，給予獎勵。 相信這次活動一定會對大家的口才、思維、機智等能力有所提高。二：全國大學生英語四級模擬考試 英語一直是我們學

32、習的重中之重，我系一直都比較重視英語的學習，抓好英語 學習對大家來說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎 大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提高 03 級同學的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進行一系 列的英語四級模擬考試。1. 時間：第四或五周開始，隔周 一次。 2. 地點：待定。 3. 參加者：主要是03 級同學，部 分還未通過的 02 級同學也可參加。4. 形式：嚴格按照全國 大學生英語四級考試形式進行，由學習部精選試題，聯(lián)系外 語系播放聽力，組織學生會成員或者高年級班長、團支書監(jiān)考，組織各班學習委員批改試卷，最后由學習部統(tǒng)計匯總考 試成績，查找問題，匯報給老師和 03

33、級各班班長。 希望以 此方式提高同學們的應試能力，并及時發(fā)現(xiàn)自己的不足進一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學們的情 況。三：系列講座 針對各級同學們面臨的專升本、英語四 級、計算機二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學們解惑答疑，讓同學們能更加有準備得面對，學 有動力，學有方法，學有成績。具體形式未定。四：常規(guī)活動 1. 學習委員例會定期召開學習委員例會， 從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫助 大家端正學習態(tài)度，樹立信心，營造人文社科系良好的學習 氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充 分體現(xiàn)我們學生會的服務功能。 2. 學習部例會 堅持

34、學習部 內(nèi)部例會制度，每周日下午 6 ： 30 在 c105 召開。了解每個 成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及 活動結(jié)束后的總結(jié)合集大二時期在大學四年中的作用主要表現(xiàn)在三個方面一 是在通業(yè)的基礎上確定專業(yè)發(fā)展領域并深入學習這是大二 學生最關鍵的任務畢竟學業(yè)才是大學生的第一要務二是在 了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向也就是說大二學生要 一手抓學業(yè)一手抓職業(yè)在以學業(yè)為重的情況下兼顧職業(yè)的 學習、準備而連接學業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三點以能力為本位的實踐實踐一方面檢驗、促進學業(yè)另一方面也能了解、體驗職業(yè)。 確定專業(yè)細分領域擇業(yè)是非常重要的因為很多大 學生在學習本專業(yè)時僅僅是按照學校的

35、教學安排和課程來 學習其實這是很被動的由于各校情況不一樣有的學校專業(yè)什么課程開的都不全所以學生還是要主動學習的。而學習也不能 都學一定要在一個領域、方向上積累這樣才容易出成果 確定行業(yè)和職能發(fā)展方向這是在為大四的就業(yè)分憂因為影 響大學生就業(yè)的因素就那么多行業(yè)和職能算兩個在行業(yè)上 定向、在職能上定位大二學生就已經(jīng)為畢業(yè)時的就業(yè)定下了 基調(diào)。 鍛煉能力成為很多大二學生的共識但是鍛煉什么、 怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題是揚長避短還是揚長補短 其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的職能 確定后就會分化為具體的能力之后大二學生結(jié)合自身優(yōu)勢 和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實 踐了

36、。 如果說大二學生在結(jié)束大二時有意義、有收獲的話那也將體現(xiàn)在這個三個方面確定了一個專業(yè)細分領域如確 定向經(jīng)濟學的微觀經(jīng)濟學方向發(fā)展確定了行業(yè)發(fā)展方向和 職能鍛煉方向如確定了向環(huán)保行業(yè)和營銷職能方向發(fā)展在針對性的實踐中提升了個人優(yōu)勢及職能所確定的一些能力 如進一步提升自己原有優(yōu)勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下 的表達、文案寫作能力。二、階段篇以下大二時期要面臨的任務本文根據(jù)操作性將之劃分 為不同的階段。1 、體驗專業(yè)確定期二個月 如果你還沒有確定自己所喜歡的專業(yè)那你就要 重新來過可以參考給大一學生的一封信和專業(yè)探索兩篇文 章也就是確定好適合自己的專業(yè)是所有大學生的必修課因 為本文所提倡的都是基于你

37、在確定適合自己專業(yè)的基礎上 的。 確定喜歡專業(yè)學習通用知識。在當你有幸在大一的一 年里確定了適合自己的專業(yè)后大二的前兩個月當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做你就要對剛剛確定的 專業(yè)進行學習和體驗以進一步驗證你的選擇。學習專業(yè)的什 么呢拿一本專業(yè)通論類的書這個過程更多的是自學最好去 圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書精讀十遍或者手抄一遍或者按照書的結(jié)構去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書 這三種方法是學習專業(yè)基礎、進入一個新學科的最好辦法很 笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用知識有什么呢問老師、大四 的學長是一個辦法還可以去網(wǎng)上搜索但你還可以依據(jù)專業(yè) 通論書上的章節(jié)去確定日后要學的專業(yè)領域因為專業(yè)通論 書概論是一個學科的最全面最精要的介紹所以每章都是一個細分領域以此為據(jù)你就可以知道日后自己要學什么了那 么去圖書館去借相應圖書按部就班地去學就可以了。專業(yè)知識確定檢驗自己是否喜歡。當你經(jīng)過一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學習之后是否要學這個專業(yè)、是否適合、喜歡你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學生你學習、體驗是有標準 的否則你就會偷工減料應付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地 一個小時講述專業(yè)的知識二是你可以和某個專業(yè)領域人士 探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識也