四年級上冊語文課堂作業(yè)本答案(共24頁)

1、 1. 觀潮1、給帶點字選擇正確的的讀音，打上“”。薄霧（bó báo） 風號浪吼（háo hào）錢塘江大潮，自古以來被稱（chng chèn ）為天下奇觀.2拼一拼，寫一寫。觀潮 籠罩 橫貫 依舊恢復 昂首東望 人聲鼎沸3照樣子,寫詞語. 漫天卷地 七上八下 若隱若現(xiàn) 山崩地裂 風號浪吼 千奇百怪4照樣子,用帶點的詞寫句子.(1) 我好象聽到后面有人叫我.(2) 樹上的紅紅蘋果猶如一個個燈籠給人們照亮.6讀一讀,寫一寫.(1) 按課文內(nèi)容填空.用數(shù)量詞具體寫出了浪潮的景觀(2) 這段話從遠到近的順序來寫錢塘江大潮.(3) 先寫大潮的形狀顏色

2、,我是從白色戰(zhàn)馬這個詞知道的;再寫大潮的聲音,我是從山崩地裂這個詞知道的. 3.鳥的天堂1給帶點字選擇正確的讀音,打上 (1) 樂(le yue) (2) 干（gan gan） 數(shù) ( shu shu ) 數(shù)(shu shu )(3) 泊 (bo po )2拼一拼，寫一寫。 燦爛 竹竿 木槳 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂3選詞填空。 （1）陸續(xù) （2）繼續(xù) （3）繼續(xù) （4）陸續(xù)4照樣子寫句子，意思不變。 （1）她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！” （2）他高興地說：“我兒子太棒了?！?讀一讀，寫一寫。（1） 好象 -似乎（2） 描寫大容樹茂盛；描寫大容樹充滿活力的蓬勃生機（3） 朗讀“這美麗的南

3、國的樹”是，語氣應當（ 1 ）（4） 句子中兩次提到“鳥的天堂”，它們的意思不一樣。第一個指作者引用別人的話，是特定的稱謂；第二個指作者由衷的感覺到這確定是鳥的天堂。 語文園地一1拼一拼，寫一寫。 薄霧 沸騰 縫隙 恢復 橫貫江面 齊頭并進 若隱若現(xiàn) 漫天卷地2填一填，背一背。（1）霧鎖山頭（山鎖霧） （天連水尾）水連天（2）綠水本無憂（因風皺面） 青山原不老（為雪白頭）（3）山山（水水）處處（明明）秀秀 （晴晴）雨雨時時好好（奇奇）（4）重重（疊疊）山（曲曲）環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬（泉）高高下下（樹）（5） 四面山光照（耀）潭月影清3照樣子，把帶點詞的意思寫具體。 （2）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱

4、鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。4讀短文，完成練習。（1）查字典，給不認識的字注音。（2）根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。 形容玩弄文字技巧 （舞文弄墨） 輕視別人，對別人沒有禮貌 （傲慢無禮） 用威力逼迫恐嚇，是別人屈服 （威脅） 蒙蔽玩弄。 （愚弄）（3）用“”畫出徐文長用手對對子的語句，有感情地讀一讀。 徐文長沒有開口，只是揚了揚手。 徐文長還是一言不發(fā)，而是用手指了指錦帶橋，向知府拱拱手，然后，又兩手平攤，往上一舉。讀了這些句子，我覺得徐文長面對傲慢無禮的知府表現(xiàn)出的英勇，而且讓他們無花可說。（4）將短文中的兩副對子抄寫在下面的橫線上。保叔塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞

5、圓，圓似鏡，鏡照萬國九州。六塔重重，四面七棱八角。 一掌平平，五指三長兩短。 5 古詩兩首1. 廬山 面目 山重水復 柳暗花明 臘酒 不識2. 有緣 懷疑 渾水 臘酒 好像 凝固 揮手 蠟燭3.（1）因為 要想對某個事物有全面的，符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清?！保?）疑為 迷路 遇到困難4. 題西林壁 游山西村 （宋）蘇軾 （宋）陸游 橫看成林側(cè)成峰， 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 遠近高低各不同。 豐年留客足雞豚。 不識廬山真面目， 山重水復疑無路， 只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。5. （1）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（2）唐 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

6、。 6 爬山虎的腳1. 均勻 爬山虎 葉柄 莖葉 觸角 痕跡 逐漸 占領(lǐng)2. kòng nèn Chóng jio3. 的 的 得 地 地 的4. （1）嫩紅 嫩綠 （2） 巴在墻上相當牢固 休想5. （1） 六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻 灰色 不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。 （2） 形狀 動作 顏色 7蟋蟀的住宅1. xué d su zé qng pá2. 慎重 隱蔽 寬敞 干燥 粗糙 安靜3. （1）對 （2）錯 （3）錯4.（略）5.（1）費 毫 洞穴 挖掘 （2）適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足不愿利用現(xiàn)成的

7、洞穴，自己一點一點地挖掘。（3）扒土 搬掉較大的土塊 踏地 將泥土推到后面，傾斜地鋪開 語文園地二1. 均勻 空隙 痕跡 逐漸 隱蔽 柔弱 傾斜 寬敞 隨遇而安 毫不可惜2. 3.（1）要是.就 (2) 即使也 (3) 雖然但是4.(1)香又香 盤里裝 (2) 桃花 靠短墻 (3) 紅似火 荷花 (4) 頭上戴 丹桂 (5) 菊花 正上妝 (6) 水仙 雪里藏5.(1) 載-栽 桿桿-竿竿 (2) 生動傳神 秘訣 十分出色(3) 我非常熟悉竹子,每當我 要畫竹子的時候,竹子的樣子就在我心中出現(xiàn)了.我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了.(4) (略) (5) 真是生動傳神,逼真.9巨人的花園1允許

8、（yn） 臉頰（jiá） 拆除（chi） 凝視（níng） 訓斥（xùn） 冷酷（kù）2第一類：發(fā)脾氣、叱責、訓斥 第二類：紛紛逃竄、四處逃散、拔腿逃跑3春天-鮮花-盛開 夏天-綠樹-成陰 秋天-鮮果-飄香 冬天-白雪-一片4（略）5（1）從旁促使別人注意或指點別人 孩子使巨人明白了春天是他趕走的 （2）第一處：但不知為什么，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。 第二處：鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 （3）他終于明白了沒有孩子就沒有春天，他一定會改正的。 11去年的樹 1融（融化） 代（現(xiàn)代） 乘（乘法） 某（某人） 隔（隔開）

9、伐（伐木） 剩（剩下） 煤（煤球） 2（略） 3（1）好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！ （2） 鳥兒又回到這里，找他的好朋友來了。 接著，他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。4（1）睜大、盯著、看 （2）鳥很驚奇 鳥兒依依不舍 （3）它遵守諾言5（略） 語文園地三1 洋溢、允許、孤獨、訓斥、隆冬、覆蓋、凝視、冷酷、拆除、愉快 2 鮮花盛開、綠樹成陰、雪花飛舞、鮮果飄香、草翠花開、狂風大作3 （1）冰雪把花園覆蓋了。（2）巨人把春天趕走了（3）伐木工人用斧子把大樹砍倒了。4童話世界 小精靈 喜悅 新奇 落葉鋪成的地毯又軟又香 酸甜可口 小雨點兒 立刻5（1）漂漂亮亮 高高興興 恍恍惚惚

10、 郁郁蔥蔥 （2）搓肥皂用水洗 讓別的螞蟻來甜身體（3）螞蟻想要洗澡了，就跑到伙伴前面，規(guī)規(guī)矩矩、恭敬地坐著，然后把腦袋伸到對方腭下，安靜地躺著。 （4） 第四單元13白鵝1、 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。引吭大叫（háng）大模大樣(mú) 頭頸(jng) 凈角(jué)供養(yǎng)(gng) 狂吠(fèi)2、 拼一拼，寫一寫。臨近 高傲 鄭重 京劇 滋味 侍侯 脾氣 責備3、 選擇合適的詞語，填在括號內(nèi)。從容不迫 一絲不茍昂首大叫 厲聲叫罵5、根據(jù)詞意從文中找出相應的詞語 傲然局促不安 照樣子寫句子概括這一段主要內(nèi)容的句子是鵝的步態(tài)，更是傲慢了。圍繞

11、這個句子，作者從以下兩個方面具體介紹鵝的傲慢：步調(diào)從容，大模大樣、伸過頸子來咬你一口。15貓1、給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。任憑（píng） 枝折花落（shé）摔跤（shui）解悶（mn）2、拼一拼，寫一寫。性格 跌到 貪玩 盡職 抓癢 開辟 梅花 稿紙 3、填一填，讀一讀。天真（可愛） （溫柔）可親 豐（富）多（彩）（屏）息（凝）視變化(多端) 粗細(各異)4、 照樣子，改寫句子。 他下了決心，非把這事辦好不可。 既然你答應了別人，非做到不可。5、 讀一讀、寫一寫。 R幾 6 聽憑 J 尸3 全部用出N 冫14 注意力集中照樣子寫詞語.無憂無慮無冤無仇無怨無悔一天一

12、夜一心一意一絲一毫按要求從文中找到相應的詞語近義詞：實在的確反義詞：老實貪玩照樣子，結(jié)合文中內(nèi)容寫句子說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？說它盡職吧，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可這一段文章圍繞貓的性格實在有些古怪這句話，描寫了貓老實、貪玩、盡職的特點，充分表達了作者對貓的喜愛之情。 語文園地四拼一拼，寫一寫。頭頸滋味倘若侍侯責備任憑開辟盡職毫不相讓一日三餐不勝其煩從容不迫、填一填，背一背望子成龍龍飛鳳舞天馬行空牛刀小試呆若木雞膽小如鼠如虎添翼笨鳥先飛虎入羊群 羚羊掛角 歧路亡羊 牽羊擔酒 驅(qū)羊攻虎肉袒牽羊 如狼牧羊 十羊九牧 使羊?qū)⒗?順手牽羊 素絲羔羊 、讀

13、句子，訪寫句子。我發(fā)現(xiàn)以上這些句子從字面上看都是貶義，而實際上卻表達了作者對動物的喜愛。我也能學著寫一句：我看那些小雞真是淘氣小精靈。讀短文，完成練習。在文中的括號里加上標點符號。談到后來，主持才知道眼前詞人就是名聞天下的蘇東坡。急忙起身離座、打躬作揖，滿臉堆笑，連聲道：“請上坐。”又再三叮囑小和尚“敬香茶?！卑匆笸瓿删毩?。從文中找出下列詞語的近義詞。連忙（急忙）吩咐（囑咐）做動作，想一想下列詞語的意思打躬作揖：彎腰似磬，指熱中于官場的人。捧：拱手推辭：拒絕;辭謝揮筆：一揮而就根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。談吐不凡名聞天下目瞪口呆請用“”畫出主持三次讓蘇東坡九座時的不同態(tài)度，用“”畫出主持三

14、次讓小和尚上茶時的不同態(tài)度，想想主持的態(tài)度有什么變化。不以為然，只是冷冷地從鼻孔中哼一聲“坐”，便做出恭敬的樣子，說：“請坐。”急忙起身離座、打躬作揖，滿臉堆笑，連聲道：“請上坐?！辈磺樵傅貙π『蜕蟹愿赖溃骸安??！庇粥嵵胤愿佬『蜕械溃骸熬床?。”又再三叮囑小和尚：“敬香茶?！睉B(tài)度越來越好。因為主持知道蘇東坡是在諷刺他之前對他的態(tài)度。17長城1 選擇正確的字，打勾（1）遠看長城，它（像）一條長龍，在崇山（峻）嶺之間蜿（蜒）盤旋。（2）這樣氣（魄）雄偉的工程，在世界（歷）史上是一個偉大的奇（跡）。2拼一拼，寫一寫。（堡壘） （氣魄） （盤旋） （城磚） （屯兵） （打仗） （智慧） （凝結(jié)）4根據(jù)課

15、文內(nèi)容填空。（1）長城東起（山海關(guān)），西到（嘉 峪 關(guān)），全長（一萬三千多里）。（2）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像（很寬的馬路）。城墻為沿有（兩米多高）的成排的垛子，垛子上有（方形）的望口和射口。城墻頂上，每閣（三百多米）就有一座（方形）的城臺。我發(fā)現(xiàn)，填上這些詞語后-突出了長城的雄偉壯觀。5讀一讀，寫一寫。（1），、，。（2）站在 踏著 扶著（3）勞動者的血汗和智慧 ，這表達了作者-對勞動者的贊美和敬重18頤和園1              給帶點的字選擇爭取的

16、讀音。痕跡（é）聳立（õ）堤岸（）遠眺（tiào）頤和園（yí）樹叢（cóng）2,拼一拼，寫一寫（宮殿）（建筑）（獅子）（石柱）（長廊）（雕刻）（姿態(tài)不一）（樓閣）5，想一想，在填空空間先后 萬壽山腳下 萬壽山 佛香閣前 昆明糊6，讀一讀 寫一寫（1）fng j(2) Y 掛耳旁 六畫 Y 絞絲旁 三畫 （3）湖水的輕柔（4）蔥郁、黃的綠的朱紅 碧玉 琉璃（5）樹叢 琉璃瓦屋頂 宮墻 昆明糊 游船 畫舫 城樓 城里的白塔園地五1 拼一拼 寫一寫凝結(jié) 屯兵 肩膀 打仗 智慧 蔥郁 樓閣 宮殿 隱隱約約 氣魄雄偉 金碧輝煌 神清氣爽2填一填 背一

17、背半簾花影月紗。煙淡煙濃遠近秋 這是四川青城山真武殿的一副對聯(lián)城上色半城湖 這是山東濟南大明湖的一副對聯(lián)近水遙山皆有情 這是江蘇蘇州滄浪亭的一副對聯(lián)3，（1）很寬的馬路，五六匹馬可以并行（2） 有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千 （3）比喻和夸張4，（1）mó xì sù jí (2)奇特 神奇 不停 均勻（3 ）白茫茫 乳白色 灰藍 蔚藍 傍晚，夕陽給象山涂上了一層金，江水也映出一條條彩帶，將象山圍起來，猶如一頭金象站在彩帶上飄動似的，令人神往。（5）時間 早晨 中午 傍晚 象山的喜愛20、古詩兩首1、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“對”。（1）

18、朝（ zhao chao ）霞染紅了天空。（2）她背起書包，朝（ zhao chao ）學校的方向走去。（3）眼前就是我們嶄新的校舍（ she she ）。（4）媽媽把可愛的小狗送人了，我真有點舍（ she she ）不得。2、拼一拼，寫一寫。gu ren ci bie meng hao ran guang ling yan hua jun zi (故 人) ( 辭 別 ) (孟 浩 然) ( 廣 陵 ) ( 煙 花 ) ( 君 子 )3、讀一讀，對的打“對”，錯的打“錯”。（1）黃鶴樓送孟浩然之廣陵中的“之”是“的”的意思。（ 錯 ）（2）這兩首詩中的“故人”都是指孟浩然。（ 錯 ）（3）“

19、渭城朝雨yi輕塵”中的“朝”念“chao”。（ 錯 ）（4）李白和王維都是唐朝著名的詩人。（ 對 ）4、讀一讀，寫一寫。（1）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”這兩句詩表達了詩人 對 朋 友 依 依 不 舍 的感情。（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”的意思是 朋 友 ，請 再 喝 完 這 一 杯 美 酒，等 你 西 行 出 了陽 關(guān) ，就 再 也 碰 不 到 像 我 這 樣 的 好 朋 友 了 。5、背一背，寫一寫。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故 人 西 辭 黃 鶴 樓， 煙 花 三 月 下 揚 州。孤 帆 遠 影 碧 空 盡， 唯 見 長 江 天 際 流。送元二使安西（唐）王維渭 城

20、 朝 雨 yi 輕 塵， 客 舍 青 青 柳 色 新。勸 君 更 盡 一 杯 酒， 西 出 陽 光 無 故 人。6、課外鏈接。（1）有數(shù)字填寫詩句。山重水復疑無路，柳暗花明又（ 一 ）村。草長鶯飛（ 二 ）月天，拂堤楊柳醉春煙。等閑識得東風面，（ 萬 ）紫（ 千 ）紅總是春。（ 七 ）夕今霄看碧霄，牽?？椗^河橋。（2）背一背，寫一寫。我還讀過其他表達人間真情的古詩，我來寫一寫。贈汪倫李 白 乘 舟 將 欲 行， 忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 倫 送 我 情。21、搭石1、拼一拼，寫一寫。su yu ping wen ping heng jian ge

21、qu fu zhang chao ku zi meng lie（俗 語） （平 穩(wěn)） （平 衡） （間 隔） （起 伏） （漲潮） （褲子） （猛烈）2、讀一讀，連一連。清波 暴發(fā)人影 漾漾山洪 綽綽溪水 猛漲勤勞 有序相對 懶惰人工 相背雜亂 天然3、照樣子，用帶點的詞寫句子。（主觀題）4、收藏屋。（主觀題）5、讀一讀，寫一寫。（1）從這段話中找出兩對反義詞。（ 上 工 ）（ 下 工 ） （ 前 面 ）（ 后 面 ）（1）照樣子補充詞語。例： （踏踏）的聲音 （輕快）的音樂 （美妙）的聲音 （動聽）的音樂2、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人 動 作 的美，

22、再寫 聲 音 的美，最后寫 畫 面 的美。6、小練筆。（主觀題）22 跨越海峽的生命橋1、給帶點字選擇正確的讀音，打上對號。2、拼一拼，寫一寫。Hai xia xi ji tai wan ong bao gui shu yi zhi xue mai qin qing（海 峽） （襲 擊） （臺 灣） （同 胞） （桂 樹） （移 植） （ 血 脈 親 情 ）3、先詞填空。甜絲絲 燦爛 含苞 空曠 蒼白 突如其來（含苞）的花朵 （燦爛）的陽光 （突如其來）的余震 （空曠）的地方 （甜絲絲）的香氣 （蒼白）的臉4、照樣子，用帶點的字寫句子。5、讀一讀，寫一寫。（1）、從短文中找出下列詞語的反義詞。

23、危險（安全） 狹?。諘纾?慌張（沉著） 持續(xù)（暫停）（2）給句子換個說法，意思不變。李博士不得不停止工作。李 博 士 只 好 停 止工作。 （3）文中的省略號的作用是（ ）。表示引文的省略。 表示列舉的省略。 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 表示語意未盡（4）、余震持續(xù)不斷，當時情況仍比較危險，可是為什么李博士和臺灣青年的表現(xiàn)仍然是“沉著地”“靜靜地”呢？聯(lián)系上下文談談你的體會。（主觀題）語文園地六1、拼一拼，寫一寫。Lan duo ping heng lian jie kua yue hong run xing yun bao fa qi dai （懶 惰） （平 衡） （聯(lián) 結(jié)） （跨 越） （紅

24、潤） （幸 運） （爆 發(fā)） （期 待）kong kuang zan ting qing bo yang yang tan he rong yi tu ru qi lai（空 曠） （暫 停） （ 清 波 漾 漾 ） （ 談 何 容 易 ） （突 如 其 來）2、讀一讀，背一背，寫一寫。（1）我知道這首詩描寫了鄉(xiāng)村風光，因為詩中很多詞語表現(xiàn)了鄉(xiāng)村特點，我能寫出其中的四個：綠樹青山場圃 。讀了詩歌，我還能體會詩人和朋友之間深厚的情誼。（2）我能將下列充滿情感的詩句補充完整。 莫悉前路無知已，天下無人不識君。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（1）通過查字典，我知搭石中“人影綽綽”的“綽”意思是

25、形 容 姿 態(tài) 柔 美 ，再聯(lián)系上下文就知道這個詞語的意思是 人 一 個 接 一 個 ，形 容 人 很 多 。（2）課文給予是快樂的中有一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎”，通過查字典，我知道了“兜”意思是 做 成 兜形 把 東 西 攏 住 。4、讀短文，完成練習。（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。報酬：由 于 使 用 別 人 的 勞 動 、物 件 等 而 付 給 別 人 的 錢 或 實 物 。欣慰：喜 悅 而 寬 慰 。 （2）從短文第四自然段中找出兩組近義詞。（稱頌）（贊揚）（杏林春滿）（譽滿杏林）（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。董奉給人治病，從不收取病人的報酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植五棵杏

26、樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。當杏子成熟的時候，他告訴人們只要裝一盆米倒入他的米倉便可以 裝一盆杏子。他又用杏子換來的米來救濟貧苦的農(nóng)民（4）我知道人們用杏林春滿譽滿杏林來稱頌醫(yī)生。我還知道還可以用妙手回春等贊頌。（5）董奉真是一個關(guān)心別人的人??！我要把這個感人的故事說給爸爸、媽媽聽。（主觀題）小練筆25 中華之崛起而讀書1 換偏旁成新字，再組詞。 杯懷（懷念） 祖組（組詞） 婦掃（打掃） 拍伯（大伯） 晨振（振奮） 闖媽（媽媽）2 拼一拼，寫一寫。 zu jie chuang ru fan shi bo fu（租界） （闖入） （凡是） （伯父） xun jing ji

27、ao rang zhen xing zhong hua（巡警） （叫嚷） （振興中華） di guo zhu yi fu nv （帝國主義） （婦女）3 讀一讀，加上標點符號。 魏校長聽了為之一振（?。┧趺匆矝]有想到（，）一個十二三歲的孩子（，）竟有如此抱負和胸懷（?。┧牬笱劬τ肿穯柫艘痪洌ǎ骸埃┠阍僬f一遍，為什么而讀書（？”）4 課文中用了許多四字成語找一找，再抄下來。 風和日麗 帝國主義 疑惑不解 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 左顧右盼 得意揚揚5 讀一讀，寫一寫。（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 清晰：清楚明白。 堅定：堅決肯定。 崛起：興起的意思。 （2）閱讀課文，用自己的話說說在

28、什么情況下，“周恩來一直靜靜地坐在那里。” 答：周恩來在認真充分的思考及確定自己的想法的時候。 （3）我知道“為中華之崛起而讀書”這句話的含義是：為祖國的興盛和民族的振興而學習。 （4）朗讀“為中華之崛起而讀書”這句話時應該（） 讀得清晰，聲音低沉。 讀得堅定，聲音低沉。 讀得清晰、堅定，聲音激昂。26 那片綠綠的爬山虎 1 比一比，再組詞。 扁（扁擔） 冊（冊子） 澡（洗澡） 斤（斤兩） 湖（湖水） 篇（篇章） 刪（刪除） 燥（燥熱） 廳（大廳） 糊（迷迷糊糊）2 拼一拼，寫一寫。 tui jian shan diao yan lian ke ting （推薦） （刪掉） （眼簾） （客廳）

29、 huang hun rong qia zao re wo shou （黃昏） （融洽） （燥熱） （握手）3 照樣子，寫一寫。 綠蔥蔥 黃澄澄 紅彤彤 白花花 密密麻麻 郁郁蔥蔥 熱熱鬧鬧 開開心心4 收藏屋（略）5 讀一讀，寫一寫。 翻到我的作業(yè)本，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。（1） 文章紅介紹了：圈 、鉤、直線、曲線 這四種作文修改符號。（2） 密密麻麻、到處 這兩個詞可以看出葉老先生對文章修改得認真、仔細。（3） 讀短文，用自己的話說說“我一下子愣住了”的原因。答：1.作文上那么多密密麻麻的修改。 2.

30、對葉老先生這么仔細的修改我的作文很感動。 葉老先生在我黨餓作文后面寫了一則減短的評語（：“）這一篇作文寫的全是具體事實（，）從具體事實中透露出對王老師的敬愛（。）肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動（，）就不能寫得這樣親切自然（。”）這則短短的評語，豎立了我寫作的信心。（4） 在文中的括號里加上標點符號。（5） 劃出這段話中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（ 簡 ） （ 樹 ）（6） 為什么說“這則短短的評語，樹立了我寫作的信心”？答 ： 因為這則短語不僅對我的作文給予了肯定，而且還給了我寫作的提示和要求。 （7） 通過閱讀上面這兩段文字，我懂得了寫好作文需要：從具體事實出發(fā)，

31、要寫得自己心里想的情感，親切自然。 語文園地 七1 拼一拼，寫一寫。mo fan gui fan chao rang cheng chu （模范） （規(guī)范） （吵嚷） （懲處） bao fu xiong huai he cai huang hun （抱負） （胸懷） （喝彩） （黃昏） ke ting rong qia yao wu yang wei （客廳） （融洽） （耀武揚威） de yi yang yang re nao fei fan（得意揚揚） （熱鬧非凡）2 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。冒昧（mei wei ） 愜意（qie xia ）形單影只（zhi zhi ） 年少氣盛

32、（sheng shen ）3 讀一讀，背一背。（略）4 照樣子，用帶點的詞寫句子。（1） 周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。喝彩中國奧運會的成功博得了全世界的喝彩。（2） 我寫了一篇作文，經(jīng)語文教師推薦，在北京市少年兒童征文比賽中獲了獎。推薦我推薦小明當班長，因為他不僅學習好而且還很有責任心，愿意幫助同學。5 讀短文，完成練習。 愛惜光陰（文略）（1） 寫出下列詞語的反義詞。貴（賤） 買（賣）好（壞） 新（舊） （2） 根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。 失去后還能夠得到。 （失而復得） 形容發(fā)展進步很快，不斷出現(xiàn)新的事物，新氣象。（日新月異） （3）“一寸光陰一寸金”是關(guān)于時間的格言，它的后半句是：寸金難買寸光陰 。 （4） 閱讀短文后，你有什么不明白的問題嗎？寫在下面的橫線上。 答： 1.“惜寸金，惜分陰?！笔鞘裁匆馑迹?2.世界上有哪些偉大的發(fā)明？ 3. 世界上最重要的除了時間還有什么？ （5） 從第（4）小題的問題中選擇一個，通過認真的閱讀和