用多媒體電腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、公開(kāi)課教案課題：好老師用多媒體電腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文 授課教師：王燕芬 教學(xué)內(nèi)容：這一單元的內(nèi)容是教學(xué)用多媒體電腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 本課主要介 紹在信息的社會(huì)， 電腦能幫助我們處理很多事情。 對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)， 電腦最重要的功能是能幫助我們開(kāi)拓自己的眼界， 豐富自己的知 識(shí)。它是我們學(xué)習(xí)的好老師、好幫手。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：理解怎樣運(yùn)用多媒體資源來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。能力：利用多媒體途徑幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文， 能實(shí)現(xiàn) 在多媒體電腦上學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。情感：通過(guò)用多媒體電腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文， 把語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透 到教學(xué)中， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 有利于形成一種全新的開(kāi)放式學(xué)習(xí)方 式，使之更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)。德育：使學(xué)生更深刻地正確認(rèn)識(shí)

2、電腦的用途，要合理地、有 效地使用電腦。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)文化教學(xué)軟件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：用多媒體途徑來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，掌握路徑的應(yīng)用。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)方法與手段 :設(shè)置情境（提出問(wèn)題）學(xué)生討論（找出問(wèn)題答案）設(shè)置任務(wù)（出現(xiàn)問(wèn)題）獨(dú)立探索 小組合作 教師引導(dǎo)（解決問(wèn)題）交流、總結(jié)（完成任務(wù)） 創(chuàng)新、運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 師：在信息化的社會(huì)，電腦能幫我們處理很多事情；能幫我 們開(kāi)拓眼界；幫我們豐富知識(shí)。 它是我們學(xué)習(xí)的好老師、 好助手。 今天，我們就請(qǐng)這位好老師來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。板書課題：好老師用多媒體電腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文二、用多媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文（視屏） 師：同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中遇到不理解

3、的詞、 遇到不知道怎樣理解的課文、 課文背不下來(lái)時(shí)， 通常我們是用什 么方法解決的呢？（指名回答）師：是啊，這些方法都不錯(cuò)，可老師這里有更好的方法解決 他們，我們一起去看看吧！1、用多媒體理解四字詞語(yǔ)。（1）師演示路徑：打開(kāi)瀏覽器在搜索的地方輸入詞語(yǔ) 點(diǎn)擊搜索一下 -雙擊詞語(yǔ)的理解例子：模模糊糊（2）指名讓學(xué)生上機(jī)感受。（教師相機(jī)指導(dǎo)）座位上的同 學(xué)可在草稿紙上用筆寫路徑。（3）學(xué)生提出詞語(yǔ)教師演示路徑。（4）說(shuō)說(shuō)用多媒體電腦理解詞語(yǔ)的收獲？ 過(guò)渡：在我們學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上怎樣有興趣朗讀課文呢？2、用多媒體電腦聽(tīng)朗讀理解課文（播放事先準(zhǔn)備好的朗讀 視屏）（1）同學(xué)們，知道這視屏怎么來(lái)的嗎？（教

4、師啟發(fā)：聯(lián)系 我們學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法想一想）（2）師演示路徑：打開(kāi)瀏覽器在搜索處輸入課文名字 雙擊相關(guān)視屏（認(rèn)真傾聽(tīng)）這樣的朗讀聽(tīng)起來(lái)聲情并茂，賞心悅目，印象深刻。（3）誰(shuí)愿意來(lái)親自體驗(yàn)一下？進(jìn)行比賽，每一組派一名學(xué)生上機(jī)演示路徑。 （同組的其他 同學(xué)可以幫他或在草稿紙上記錄路徑）（4）我們聽(tīng)一遍課文是不是就理解了？（不是）（5）那老師交給你們一個(gè)理解課文好的方法：家里有電腦 的同學(xué)把要學(xué)習(xí)的課文視屏下載好放在電腦桌面上， 學(xué)習(xí)課文的 前兩天早上起來(lái)打開(kāi)電腦聽(tīng)一遍課文，中午回家又聽(tīng)一遍課文， 下午上學(xué)之前還聽(tīng)一遍， 下午放學(xué)回家再聽(tīng)一遍， 這樣你很快就 理解課文了， 這樣的方法不僅不會(huì)給你增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)， 并且還 很喜歡這種學(xué)習(xí)方法呢?。ɑ厝ピ囋嚢桑?過(guò)渡：理解課文是背誦課文的基礎(chǔ)， 配有情景動(dòng)畫去背課文 就更容易多了。去看看吧！3、用多媒體電腦學(xué)習(xí)背誦課文。（1）雙擊桌面課文動(dòng)畫，播放課文配音動(dòng)畫。 （邊聽(tīng)邊看動(dòng) 畫）（2）用想象記憶法背課文，邊聽(tīng)邊讀邊想象。例文：王 冕學(xué)畫（3）教師引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊想象。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生集體背誦課文。 （出示沒(méi)有配音的動(dòng)畫）（5）教師小結(jié)三、綜合評(píng)價(jià) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 說(shuō)說(shuō)我們用多媒體電腦學(xué)習(xí)語(yǔ)文有怎樣的 收獲？（同桌交流、說(shuō)一說(shuō)）四、小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一位新老師