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文檔簡(jiǎn)介
1、狐假虎威師板書課題,說書寫要點(diǎn)。師:狐是指?生:狐貍。師:虎是指? 生:老虎。師:你能用一個(gè)詞或一句話來描述一下狐貍和老虎嗎?生:狐貍很狡猾。生:老虎很粗暴。 師:讀讀這個(gè)故事,看看故事中的狐貍和老虎是怎樣的? 生自讀課文。師:同學(xué)們讀書的習(xí)慣真好,有很多生字朋友,我把它拿出來:百獸 爪子 尋找 骨碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子 竄過去 走一趟 違抗 蒙住 納悶 子朝最后一個(gè)字是多音字,還有一個(gè)讀音是朝,組個(gè)詞:朝陽 課文中在哪句話中,請(qǐng)你讀一遍。學(xué)生齊讀。開火車讀。師:生字沒問題了,現(xiàn)在誰愿意單獨(dú)給大家讀一遍課文 ? 師:讀了課文,你知道了什么? 生:我知道了狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。生:我知道狐
2、貍騙了老虎。 師:現(xiàn)在你知道“狐假虎威的假是什么意思了嗎? 生:借。師:你從哪知道的?生:課文中說,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的,所以是借的意思。 師:你真會(huì)讀書。生齊讀。 師:是的,假在這里就是借的意思,板書:借。那狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇 跑的呢?讀讀課文,找出來。生讀。師:誰愿意把你劃出來的讀一讀,讀給大家聽。生讀:為什么?老虎一愣我看你有多大的膽子。師:你讀得都是狐貍和老虎的對(duì)話。前面有補(bǔ)充嗎?生讀。師出示對(duì)話。師:讀讀狐貍和老虎的對(duì)話,看看哪里能讀出狐貍的狡猾?生:眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。師:做一下這個(gè)動(dòng)作。生:你敢吃我。師:說出來。生讀。師:板書:扯,看這個(gè)字,你覺得怎樣是扯?
3、生:大聲地喊。師:那你來扯著嗓子喊一喊。生讀。師:想想當(dāng)時(shí)的情景,誰來試試。生:你敢吃我?師:為什么不敢,老虎一愣。師:老虎心里在想什么?生:他感覺狐貍又是在騙它。生:他會(huì)想,狐貍為什么說不敢吃它。師:因?yàn)槲沂且灰?生:大老虎。生:狐貍拿老天爺騙它。師:一起讀讀這句話:老天爺生齊讀。師:誰厲害? 生:老虎。師:誰比老虎更厲害?生:老天爺。師:那要把這種語氣讀出來。生讀。師:帶著表情,帶著動(dòng)作,讀得好。這時(shí)候老虎被蒙住了而且,狐貍做了動(dòng)作一一生:搖搖尾巴。師:做做動(dòng)作?;位紊碜?。師:你是什么感覺。生:像有個(gè)尾巴。師:舒服嗎?師:自由嗎? 生:自由。 生:快樂。生:在想鬼點(diǎn)子的感覺。師:此時(shí)此刻,
4、你覺得狐貍現(xiàn)在在想什么?生:我快要成功了。師:這時(shí)候狐貍是什么樣的語氣。生讀。師:真好,用一個(gè)詞語,是什么樣的語氣? 生:威風(fēng)。生讀。師:更威風(fēng),還會(huì)怎樣地說?生:大膽。生讀。師:剛剛,大家把狐貍和老虎的話讀得非常有滋味,誰來分角色讀。 分角色讀。同桌男女生分角色讀。師:他們向深處走去,他們是什么樣子的?生:神氣活現(xiàn)。師:老虎呢?生:半信半疑,東張西望。師:看圖。師:怎樣算神氣活現(xiàn)。師:當(dāng)百獸們看到狐貍走來,是什么樣的?生齊讀。師:呀,一只大老虎,你們?cè)趺催@樣讀?生:因?yàn)闆]有想到老虎跟著狐貍。師:再一起讀讀這句話。生讀。師:每一個(gè)有思想的孩子,都有話對(duì)狐貍和老虎說,你想對(duì)誰說?生:我想對(duì)狐貍太狡猾了。生:我想對(duì)老虎說,老虎你被騙了。生:我想對(duì)老虎說,老天爺怎么會(huì)派這么小的動(dòng)物來派管你們百獸的呢?生:我想
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