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文檔簡介

熟悉的腳印熟悉的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，了解課文前后照應(yīng)的寫用方法，知道尼基申是怎樣走出森林的。 2.懂得知識的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤于動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 聯(lián)系生活、引入課題聯(lián)系生活、引入課題 從生活實際出發(fā)，想一下你從生活實際出發(fā)，想一下你 熟悉哪些動物的腳印呢？熟悉哪些動物的腳印呢？ 比一比、組詞比一比、組詞 叉 ( ) 互 ( ) 訴 ( ) 順 ( ) 又 ( ) 工 ( ) 折 ( ) 須 ( )知識積累知識積累 開頭，爺爺帶尼基申去林子里玩，路上，把雪地上開頭，爺爺帶尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的動物的腳印指給尼基申認(rèn)，告訴他什么東西都得學(xué)，的動物的腳印指給尼基申認(rèn)，告訴他什么東西都得學(xué)，各種知識對人都是有幫助的。各種知識對人都是有幫助的。 結(jié)尾，尼基申利用爺爺教的知識帶著小伙伴們走出結(jié)尾，尼基申利用爺爺教的知識帶著小伙伴們走出森林。并說：森林。并說：“爺爺告訴我的爺爺告訴我的” 這種寫作方法叫作首尾呼應(yīng)。這種寫作方法能使文章更這種寫作方法叫作首尾呼應(yīng)。這種寫作方法能使文章更完整。完整。 思考：思考： 尼基申是怎樣帶著孩子們走出森尼基申是怎樣帶著孩子們走出森林的？林的？ 為什么尼基申知道這是狗的腳印為什么尼基申知道這是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢？而其他孩子們都不知道呢？ 思路拓展思路

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